為了確保我們的努力取得實效，就不得不需要事先制定方案，方案是書面計劃，具有內容條理清楚、步驟清晰的特點。方案能夠幫助到我們很多，所以方案到底該怎么寫才好呢？下面是小編為大家收集的方案策劃范文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

幼兒園手工制作項鏈活動方案篇一

1、初步學會用長方形紙粘貼成環形制作簡單拉花如手環，項鏈等等。

2、愿意參與制作活動并體驗拉花色彩的美麗。

二、活動準備

1、紅、黃、藍三色小長方形、雙面膠、剪刀、膠布。

2、范例若干

三、活動過程

1、模特秀《thewagickey》，激發幼兒的興趣。

師：小朋友你們看看邵老師是不是很漂亮啊，請小朋友來說說哪里漂亮好不好？

幼：頭上/手上/腰…。

2、出示拉花，幼兒觀察

（1）一種顏色制成的拉花

（2）兩種顏色制成的拉花

（3）三種顏色制成的拉花并按規律排列

師：這三種哪一種看呀，為什么呀？

幼：它有好多顏色，而且排列得很漂亮。

3、教師講解示范拉花

師：這節課，老師就教小朋友怎么做拉花，我們可以做成手環和項鏈哦。看老師這里有一條長方形，我要把它變成圓形，把它的頭和后面圍成圓，重合一起，（做個錯誤示范：1、能不能合得很大的地方啊，這樣圓就變得很小了，不好看；2、能不能把頭和后面直接貼起，凸出來，就不像圓形了。）接著把另一個長方形套進去，也一樣粘起來。再套一個，要注意套第四個環時，可不可以套到中間去呀，小朋友看看，這樣是不是就拉不長了呀。接下來請小朋友動手做做吧。

4、提出要求和規則

（1）用剪刀時，不要對著小朋友，不要傷到自己，剪完后，要放回籃子里。

（2）必須將不同顏色的紙進行有規律地排列。

5、幼兒制作，教師巡回指導，重點指導幼兒有規律地排列顏色。

6、作品欣賞。

7、家長與幼兒進行模特秀。

幼兒園手工制作項鏈活動方案篇二

1、了解紙杯娃娃的基本構造;

2、初步掌握分割、組合等基本制作方法;

3、能設計自己喜歡的娃娃，并能按照設想制作。

能在設計、制作過程中相互評價、反思發現自己的不足，進行適當的改進。

1、通過設計制作，享受制作的樂趣，感受合作的力量和樂趣，體驗創造魅力;

2、通過廢棄紙杯再利用滲透環保意識和環保能力;

3、通過對作品的評價交流，培養學生的審美情趣和創新意識。

掌握紙杯娃娃的制作方法。

分割、組合等基本的制作技巧并有所創新。

調查表、幾個一次性紙杯、課件

1、師：上周老師布置大家去收集廢棄的紙杯并調查了家里一周使用一次性杯及處理方法的情況，現在請大家交流一下。

2、學生交流，師隨機評價，補充資料(課件出示)

3、創設情境，揭示課題

(1)師：我也帶來了一個大紙杯，(出示實物)它哭了，哭得可傷心了，為什么呢?原來它的主人用它喝茶后，說它沒用處就把它扔了。同學們，難道它只能被扔掉或賣掉，真的沒用處了嗎?趕快想個辦法幫幫它吧!

(2)學生出主意，開闊思路，教師隨機評價。

(3)揭示課題：

師：原來只要動動腦，動動手，紙杯能做出這么多東西啊!這節課我們就學習用紙杯做個娃娃。老師從書上、網上找了幾個紙杯娃娃，你瞧：(出示課件)

1、師示范：老師看了這些圖片，也想用這些紙杯來個超級變變變，看清楚了，我要變了。

2、自主設計娃娃的樣子。

3、表達交流

師：(過渡)接下來請同學們發揮你的聰敏才智，發揮你的想象力，利用這些廢舊紙杯創造出更多漂亮精致的娃娃。不過，動手之前看看友情提示。

1、友情提示

(1)先設計后制作;

(2)組內進行合理的分工;

(3)完成之后，給作品起一個名稱，寫在評價表上;

(4)要特別提醒大家的是：操作時一定要注意安全，當心別把手弄破;

(5)老師這里有一個廢品回收站，你不用的材料可以分類放到回收站，如果有需要也可以到回收站進行資源共享。

2、分組活動：

(1)教師一同參與，要注意到后面幾組的同學，適當指導，提醒學生要注意多交流，積極嘗試，及時鼓勵敢于創新的學生，發現問題及時糾正。

(2)老師看到大多同學都已經完成，就組織參觀作品。

師：同學們的手真靈巧，都已經做好了。

1、組織學生評價

師：接下來，我們請每組選派代表上來介紹作品，介紹時要把作品名稱和作品特色說清楚。其他同學當評委評一評：設計上，制作上等。

相機鼓勵：不錯!你們的作品很有創意!你們合作得很好!相信下一次你們會有更好的作品。你們的作品真精致啊!你說得多好呀!今后繼續努力!

2、整理課桌，回收廢品

出示眉開眼笑的大紙杯：你們看，這個紙杯有什么變化?為什么?(能被再次利用)

3、組織學生評估

師：(過渡)剛才大家在制作過程中表現都很好，下面請你們完成評估表。

4、拓展延伸

1、做好后，這些娃娃還可以怎樣進行美化，改進?

2、小結：今天這堂課，同學們利用一些廢舊紙杯加上自己的聰明才智，制作出了精美的小制作。其實，我們身邊有許多的廢棄物都潛藏著被再塑造的條件，只要通過大家的慧思巧手，它們都可以化腐朽為神氣。(出示廢品制作的作品的圖片)，課后去試試看，用你的作品來裝飾自己的家。

本節課我設計了“交流信息、引入課題——表達設想、自主設計——討論制作、合作加工——反思評價、延伸拓展”等教學環節，并力求突出以下幾點：

1、培養學生多渠道收集信息能力。

2、充分利用交流評議，實現互動學習，促進技術思維。

(1)設計圖的交流評議

(2)作品的交流評議

(3)問題和體會、發現的交流評議

3、多途徑培養學生創新思維

(3)通過課前調查、作品展示拓展學生思路

(4)設計過程中鼓勵創新

(5)作品交流注重特色介紹

(4)課尾的拓展延伸

幼兒園手工制作項鏈活動方案篇三

活動原則：以環保、美觀、創意、耐用為原則，充分利用各種生活廢舊材料，設計制作成有創意性的玩具或手工藝品。

活動參加對象：中班段幼兒每人一件作品（可以是單件的也可以是組合的）

活動形式：親子共同制作

活動要求和活動說明：

1、活動與以往簡單廢舊材料的制作有所區別，此次制作的作品除了在幼兒園進行展覽外，還將用于“幼兒園六一自制玩具的義賣活動”。因此，此次活動作品更突顯材料、造型、用途的創意性。

2、活動制作材料不限，以生活中常見廢舊材料為主，可以以組合的形式出現。

3、活動應該是親子共同參與制作的過程，既體現家長與小朋友的創意，同時也培養小朋友動手實踐能力，最終達到讓小朋友明白綠色環保的重要性。

4、活動將評選出“最具創意獎”若干個，將頒發獎狀。

5、活動作品上交時間：5月下旬（具體時間待定）

6、建議家長們提前構思、有意識地收集材料，并與本班老師交流，作品繳交時將統一填寫制作者的班級、幼兒姓名、作品創意說明（材料及用途）等。

幼兒園手工制作項鏈活動方案篇四

1、初步了解廢棄的塑料袋、泡沫用口等屬于白色污染，知道白色污染對環境造成的危害。

2、了解解決白色污染問題的`基本方法。

3、培養幼兒對活動的興趣,發展想象力、創造力。

4、增強幼兒的環保意識。

1、教學重點：讓幼兒明白什么叫“白色污染”。造成白色污染的原因?

2、教學難點：認識“白色污染”對人類的危害性。引起學生對白色污染現狀的關注，養成自覺的環保行為。

1、塑料袋、泡沫飯盒和紙盒、紙袋、布袋若干。

2、無處不在的白色垃圾圖片

3、教學掛圖

4、幼兒用書

1、生活經驗談話，引發活動。

(2)教師：“人們為什么都喜歡用這些物品?”

2、認識塑料袋，泡沫用品難以分解、處理的特性。

(2)小結“紙袋和布袋埋在土壤中會被分解掉，不會產生對環境有害的物質，而現實生活中普遍使用的塑料袋、泡沫用品卻不容易分解，又很難處理，隨意丟棄會污染環境。

3、觀看教學掛圖，認識白色污染的危害。

(1)幼兒觀看教學掛圖，了解塑料袋和泡沫用品到底會產生哪些危害?

(3)小結：廢舊塑料包裝會產生很大的危害，由于這些塑料袋、泡沫用品大部分是白色的，因些人們把它們造成的污染稱為“白色污染”。

4、尋找減少白色污染的方法。

(1)幼兒討論在日常生活中怎么樣減少白色污染，鼓勵幼兒開動腦筋，交流自己想出的解決方法，如購物時自帶紙袋，制造出能分解的塑料袋等。

(2)小結：為了減少“白色污染”，科學家們開發了對環境污染少的可降解塑料制品，商家也開始減少這些物品的使用量。小朋友們也應該從現在做起，不亂扔塑料袋、泡沫用品，減少白色污染，人人都做一個保護環境的小衛士。

(3)一起制作紙袋。

幼兒園手工制作項鏈活動方案篇五

活動目標：

1、進一步培養幼兒對飛機的好奇心和探究欲望

2、引導幼兒運用多種方法制作飛機，培養幼兒豐富的想象力和創造力

3、使幼兒學會使用幾種不同的材料自制飛機

活動準備：

1、各色的橡皮泥、各色的彩紙及膠水、雙面膠的制作材料

2、在活動室的墻壁上裝飾各式各樣的飛機圖片、擺放各式各樣的飛機模型，紙飛機若干

活動過程

一、開始部分：

教師將準備的紙飛機向幼兒展示，引起幼兒的興趣，從而將幼兒帶入活動中

二、基本部分：

1、教師請幼兒觀察飛機的外型特點，然后舉手告訴老師

2、教師請幼兒自由選擇泥工、折紙等區域來制作，發展幼兒的操作能力

3、教師巡回指導，鼓勵并支持幼兒的制作活動

4、作品展示：幼兒將自己的作品展示與大家的面前，有小朋友來評出最精致的作品

三、結束部分：

教師對本次活動的情況進行總結，評出“動手小明星”，對表現好的幼兒進行表揚。