無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作吧，借助寫(xiě)作也可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。相信許多人會(huì)覺(jué)得范文很難寫(xiě)？接下來(lái)小編就給大家介紹一下優(yōu)秀的范文該怎么寫(xiě)，我們一起來(lái)看一看吧。
家長(zhǎng)會(huì)一年級(jí)家長(zhǎng)發(fā)言稿篇一
尊敬的老師、各位家長(zhǎng)：
晚上好！
我是王##的家長(zhǎng)，很高興今天能在這里與大家分享一下我和孩子關(guān)于閱讀方面的心得。
閱讀是一種終身教育的好方法。熱愛(ài)閱讀可以使孩子受益終身。書(shū)本是孩子的好朋友，可以告訴孩子很多課外知識(shí)，增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)，開(kāi)拓視野，還可增加詞匯量，有助于提高寫(xiě)作能力和表達(dá)能力。
首先是選好書(shū)。根據(jù)孩子的心理特點(diǎn)，選好孩子愛(ài)看的書(shū)籍，使孩子對(duì)書(shū)產(chǎn)生好感。
孩子不是天生就愛(ài)看書(shū)，需要家長(zhǎng)有意識(shí)地培養(yǎng)孩子愛(ài)閱讀的興趣與習(xí)慣。在孩子學(xué)習(xí)閱讀的初期，一定要精心挑選適合孩子的書(shū)刊，盡量給孩子提供一些印刷美觀漂亮、內(nèi)容豐富有趣、情節(jié)發(fā)展符合兒童想象和思維特點(diǎn)的圖畫(huà)書(shū)，如動(dòng)物畫(huà)冊(cè)、彩圖科幻故事、繪本等等，選擇一些配有涂色貼紙或手工制作或科學(xué)小實(shí)驗(yàn)的書(shū)，在看書(shū)的過(guò)程中和孩子一起合作做手工，做實(shí)驗(yàn)，這樣孩子就會(huì)更喜歡讀書(shū)了，也可以和孩子一起選書(shū)，選書(shū)時(shí)征求孩子的意見(jiàn)或交由孩子決定買(mǎi)哪一本書(shū)，家長(zhǎng)加以引導(dǎo)推薦。我們家孩子最早接觸的是一些簡(jiǎn)單的水果、動(dòng)物、識(shí)字彩圖繪本和《快樂(lè)巧連智》，當(dāng)時(shí)我就選了立體翻翻書(shū)一套分別是《海洋》、《農(nóng)場(chǎng)》、《森林》和《城市》，還有《不一樣的卡梅拉》，有關(guān)手工和實(shí)驗(yàn)的書(shū)，我在“當(dāng)當(dāng)網(wǎng)”買(mǎi)過(guò)幾套《小小牛頓科學(xué)館》或《小小牛頓幼兒館》，孩子被書(shū)中的畫(huà)面深深地吸引住了，反復(fù)多次閱讀也不厭倦。
其次是培養(yǎng)興趣，營(yíng)造閱讀氛圍。從親子閱讀開(kāi)始，家長(zhǎng)為孩子樹(shù)立良好的閱讀榜樣，營(yíng)造一個(gè)良好的閱讀環(huán)境、氣氛。
家長(zhǎng)要成為孩子讀書(shū)的榜樣和伙伴，言傳身教，只有熱愛(ài)讀書(shū)的家長(zhǎng)才能培養(yǎng)出愛(ài)讀書(shū)的孩子。我和孩子爸爸都是愛(ài)書(shū)之人，我們本身也愛(ài)閱讀，家里有各類(lèi)書(shū)籍。廳里房里都是書(shū)，我們和孩子都有專(zhuān)門(mén)的學(xué)習(xí)閱讀專(zhuān)用的書(shū)桌，而且是固定下來(lái)的。家長(zhǎng)要對(duì)孩子讀的書(shū)的內(nèi)容有所了解，這樣才能指導(dǎo)孩子閱讀，用自己的行為潛移默化地帶動(dòng)孩子愛(ài)上閱讀。我們家孩子看的書(shū)多數(shù)是“當(dāng)當(dāng)網(wǎng)”購(gòu)買(mǎi)的，有的是朋友推薦的，有的是我按照孩子的愛(ài)好和要求，再對(duì)比網(wǎng)上對(duì)書(shū)的介紹與評(píng)價(jià)買(mǎi)回來(lái)的。從我們家小瑜大班時(shí)開(kāi)始，制定了一項(xiàng)家規(guī)，一家大小都要遵守，就是在上學(xué)期間，周一到周四，不看電視，這一點(diǎn)一直堅(jiān)持到現(xiàn)在，大家都遵守承諾，并互相監(jiān)督，如有誰(shuí)違反了，則要受到懲罰。我們家長(zhǎng)和孩子一起讀書(shū)，基本上每天晚上保證有一個(gè)小時(shí)的閱讀時(shí)間，我們都很享受這樣的閱讀時(shí)光。
閱讀從親子閱讀開(kāi)始，畢竟一開(kāi)始孩子的識(shí)字量不多，培養(yǎng)孩子養(yǎng)成閱讀習(xí)慣的初期，最重要的是要多讀書(shū)給孩子聽(tīng)，而且要指讀，結(jié)合畫(huà)面作適當(dāng)解釋?zhuān)┎鍐?wèn)答互動(dòng)，這樣不僅可以延長(zhǎng)孩子有意注意的時(shí)間，增加孩子的識(shí)字量，激發(fā)孩子的想象力，更重要的是可以培養(yǎng)他們讀書(shū)的興趣，從而使孩子自覺(jué)自愿地想去讀書(shū)。曾經(jīng)有一段時(shí)間，睡前的`親子閱讀成了我和孩子每天必做的事，要是不讀書(shū)，不講故事，孩子就會(huì)睡不著。如果我不陪孩子閱讀，孩子就一再央求我給他讀書(shū)、講故事。孩子的讀書(shū)興趣上來(lái)了，熱情高漲了，慢慢的對(duì)讀書(shū)的態(tài)度就變成了“我要讀”，我們家孩子就是這樣慢慢愛(ài)上閱讀的。小瑜是2歲多開(kāi)始接觸閱讀的，那時(shí)一個(gè)比小瑜大半個(gè)月的表哥到我們家做客，他能認(rèn)100多個(gè)漢字了，而小瑜才只能認(rèn)簡(jiǎn)單的“一二三”，當(dāng)時(shí)有點(diǎn)急了，以為孩子對(duì)文字不敏感或過(guò)于遲鈍，于是就從那時(shí)開(kāi)始有點(diǎn)意識(shí)地教小瑜認(rèn)字、閱讀，開(kāi)始了小瑜的閱讀之路。隨著識(shí)字量的增加，小瑜大班時(shí)基本能自主閱讀繪本，現(xiàn)在對(duì)純文字的書(shū)籍也能自主閱讀了。有時(shí)看書(shū)看到晚上十一點(diǎn)多，要我們催他才肯睡覺(jué)。還埋怨我們催他睡覺(jué)，可見(jiàn)他對(duì)閱讀有多喜歡，甚至有點(diǎn)癡迷。開(kāi)始孩子因?yàn)樽R(shí)字少，只是隨便翻看里面的彩圖，對(duì)文字不太感興趣，那就要家長(zhǎng)加以指導(dǎo)了，和孩子一起讀，把文字讀出來(lái)給孩子聽(tīng)，要用孩子能接受或喜歡的特殊的語(yǔ)調(diào)來(lái)讀，有時(shí)還可以做一些動(dòng)作或把故事以游戲的形式表演出來(lái)，這樣很好玩的，孩子很喜歡這種閱讀方式。到了后來(lái)，孩子的識(shí)字量大了，讀的書(shū)多了，興趣就越來(lái)越濃厚了，就會(huì)專(zhuān)注地看一本書(shū)，我們家小瑜，以前是挑書(shū)中一些故事來(lái)看或其中感興趣的章節(jié)內(nèi)容來(lái)看，現(xiàn)在一般都是看完一本才換另一本，今天看不完的就拿書(shū)簽作標(biāo)記，明天接著看。
因?yàn)楝F(xiàn)在小瑜開(kāi)始有看圖寫(xiě)話了，最近還要寫(xiě)日記，盡管孩子還不知道寫(xiě)作文是什么概念，我還是從“當(dāng)當(dāng)網(wǎng)”買(mǎi)了一套《作文其實(shí)很有趣》系列共五本，包括寫(xiě)人、記事、寫(xiě)景、技法和《我愛(ài)寫(xiě)作文》，里面是用故事串聯(lián)起來(lái)的，基本沒(méi)什么插圖，都是純文字的章節(jié)，介紹了很多寫(xiě)作的方法和技巧，情節(jié)很適合孩子看，一本書(shū)180多頁(yè)，他一個(gè)晚上就看了100多頁(yè)。還有就是經(jīng)常和孩子交流讀書(shū)的心得，鼓勵(lì)孩子把書(shū)中的故事情節(jié)或具體內(nèi)容、書(shū)中人物角色特點(diǎn)復(fù)述出來(lái)，把自己的想法和觀點(diǎn)講出來(lái)。那么，孩子的閱讀興趣就可能變得更加濃厚，孩子的閱讀水平也將會(huì)得到提高。另外建議一周去一次書(shū)店或圖書(shū)館，讓孩子適應(yīng)更多的讀書(shū)環(huán)境，不同的環(huán)境要求閱讀的要求也不一樣，也可以培養(yǎng)孩子的規(guī)矩，接觸更多的書(shū)籍，讀到更多孩子喜歡的書(shū)，也有了更多的選擇，書(shū)并不是非買(mǎi)不能讀的，還可以借書(shū)或者租書(shū)回家閱讀，也可以同學(xué)或朋友之間交換書(shū)籍來(lái)讀。（這一點(diǎn)我們體會(huì)不多，因?yàn)檫€沒(méi)有去圖書(shū)館借過(guò)書(shū)，都是書(shū)店或網(wǎng)上購(gòu)書(shū)）
以上心得，與在座各位交流，如有說(shuō)得不好的地方，請(qǐng)各位指正。謝謝大家！
家長(zhǎng)會(huì)一年級(jí)家長(zhǎng)發(fā)言稿篇二
尊敬的各位家長(zhǎng)：
您們好！
感謝你們?cè)诎倜χ谐闀r(shí)間來(lái)參加今天的家長(zhǎng)會(huì)。我們今天能有機(jī)會(huì)坐在一起，是為了一個(gè)共同的目的，那就是為了孩子的學(xué)習(xí)、為了孩子的進(jìn)步、為了孩子的明天。借這次期中考試，我們召開(kāi)這個(gè)家長(zhǎng)會(huì)，主要目的也是希望家長(zhǎng)多了解孩子的在校表現(xiàn)，加強(qiáng)你們和學(xué)校之間的聯(lián)系，希望家長(zhǎng)進(jìn)一步配合老師，做好一些工作，讓孩子們學(xué)得更好，取得更好的成績(jī)！
現(xiàn)在一年級(jí)的孩子，回家作業(yè)的時(shí)候有些題目孩子不懂，家長(zhǎng)要耐心地解釋題目的意思，鼓勵(lì)孩子不懂就問(wèn)。但是家長(zhǎng)最好不要直接把答案告訴他，我想只要你把題目解釋清楚，孩子是能夠自己解答的。我發(fā)現(xiàn)成績(jī)不夠理想的孩子，往往依賴(lài)性比較強(qiáng)，不愿獨(dú)立思考，課堂上要么等著老師講解，要么轉(zhuǎn)來(lái)轉(zhuǎn)去看別人的。這幾個(gè)同學(xué)在家里做作業(yè)也肯定很拖拉。家長(zhǎng)要注意正確引導(dǎo)。
當(dāng)然，家長(zhǎng)對(duì)孩子拿回家的單元檢測(cè)卷不要只看分?jǐn)?shù)，有時(shí)卷子難一點(diǎn)，可能大家都考得不好，要認(rèn)真檢查，幫助找問(wèn)題，幫助孩子弄懂，督促孩子訂正好，然后簽好字。
家長(zhǎng)的言行對(duì)孩子的影響是非常大的。我非常理解做父母的心情。好多家長(zhǎng)晚上還有很多工作要做，非常辛苦。但是，大家再怎么忙，也不會(huì)忘記對(duì)孩子的教育和輔導(dǎo)?？吹胶⒆右稽c(diǎn)點(diǎn)地長(zhǎng)大，一點(diǎn)點(diǎn)地進(jìn)步，內(nèi)心是非常開(kāi)心的。我們召開(kāi)本次家長(zhǎng)會(huì)，就是希望家長(zhǎng)們能一如既往地做好以下幾點(diǎn)：
作為家長(zhǎng)，我們平時(shí)要教育孩子愛(ài)勞動(dòng)，講文明，尊敬長(zhǎng)輩，待人有禮。教育孩子該做的事，自己首先做好，以身作則的教育魅力是巨大的。在平時(shí)的生活中，我們發(fā)現(xiàn)一些孩子的壞習(xí)慣其實(shí)就是跟父母親學(xué)的。試想一個(gè)做任何事都精益求精的家長(zhǎng)，他的孩子一定是個(gè)認(rèn)真細(xì)致的孩子；反之，生活在一個(gè)關(guān)系不和睦，環(huán)境臟亂的家庭中的孩子，他的行為也是粗魯、暴躁的?！靶?shù)易直也易彎”，家長(zhǎng)們，只要我們從小教育引導(dǎo)好孩子什么事該做，什么事不該做，那對(duì)孩子今后的成長(zhǎng)是什么有利的。
有些家長(zhǎng)總以自己忙找借口，對(duì)于孩子的學(xué)習(xí)很少過(guò)問(wèn)。其實(shí)現(xiàn)代社會(huì)人人過(guò)著節(jié)奏緊張的生活。。但是孩子的成長(zhǎng)是我們的希望，我想大家每天抽出5—10分鐘，還是可以的。如在飯后或者在餐桌上和孩子聊一聊學(xué)校的情況，問(wèn)一問(wèn)最近的學(xué)習(xí)的內(nèi)容，然后幫助他，出上幾道數(shù)學(xué)題，甚至和他們一起讀讀課外書(shū)籍。這樣既可以增進(jìn)與孩子的親密關(guān)系；還可以幫助孩子提高學(xué)習(xí)成績(jī)，好處是多方面的。
（1 ）、注意督促孩子按時(shí)完成作業(yè)，上學(xué)帶作業(yè)以備檢查。
（3）、請(qǐng)關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)過(guò)程。考試分?jǐn)?shù)只是衡量學(xué)生學(xué)習(xí)的一個(gè)指標(biāo)，而不是唯一指標(biāo)。在某種程度上可以說(shuō)，學(xué)習(xí)過(guò)程的一些特點(diǎn)比分?jǐn)?shù)更重要。有的學(xué)生甚至也能考到95分，但是對(duì)數(shù)學(xué)的興趣不夠高，主動(dòng)性不高，獨(dú)立思考不夠，與同學(xué)們交流的習(xí)慣還沒(méi)養(yǎng)成，他的學(xué)習(xí)潛力將受到限制。
家長(zhǎng)會(huì)一年級(jí)家長(zhǎng)發(fā)言稿篇三
尊敬的老師，各位家長(zhǎng)：
大家好!我是一(1)班劉xx的媽媽。首先非常感謝班主任李老師給予我這么好的一個(gè)機(jī)會(huì)，讓我與大家在一起探討教育孩子的問(wèn)題。也非常感謝各位老師對(duì)劉xx的精心培養(yǎng)。孩子在校的一點(diǎn)一滴進(jìn)步都滲透著老師辛勤的汗水。在此，請(qǐng)?jiān)试S我代表在座的家長(zhǎng)們，對(duì)辛勤工作的老師們說(shuō)聲：“謝謝你們，你們辛苦了?！?/p>
其實(shí)，說(shuō)起家庭教育經(jīng)驗(yàn)，與各位在座的家長(zhǎng)相比，我做得還不夠。俗話說(shuō)：“父母是孩子的第一位老師”，孩子的許多好品質(zhì)、好習(xí)慣開(kāi)成都需要在家里由家長(zhǎng)正確引導(dǎo)和督促。我就簡(jiǎn)單介紹一下自己的做法：
有人說(shuō)：“好孩子是夸出來(lái)的”。我非常贊同這個(gè)觀點(diǎn)。只要孩子有點(diǎn)滴進(jìn)步，都要及時(shí)表?yè)P(yáng)，讓她有成就感，促使他再接再厲，退步時(shí)也盡量不要當(dāng)面數(shù)落她。也不要拿自己孩子和別人孩子做對(duì)比?，F(xiàn)在我回家時(shí)，女兒總能把拖鞋遞給我。吃東西時(shí)總讓我先吃。我總是會(huì)說(shuō)：“喲，我們家姑娘長(zhǎng)大了，知道疼媽媽了。”女兒聽(tīng)了，總會(huì)美滋滋的，下次會(huì)更勤快。我們每個(gè)孩子身上都有很多的閃光點(diǎn)。家長(zhǎng)如果經(jīng)常表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)孩子，孩子一定會(huì)有出色的表現(xiàn)。
教育家孫云曉說(shuō)過(guò)：“習(xí)慣決定孩子命運(yùn)?！笨梢?jiàn)好習(xí)慣對(duì)孩子來(lái)說(shuō)多么重要。小學(xué)階段是孩子自覺(jué)性、好習(xí)慣形成的階段。家長(zhǎng)要讓孩子明白什么事對(duì)的，什么事錯(cuò)的。什么時(shí)間該做作業(yè)，什么時(shí)間該玩。平時(shí)，我總鼓勵(lì)張佳囡早睡早起。讓她早晨早起去看太陽(yáng)。并告訴她，最美的朝陽(yáng)只有早起的孩子才能看見(jiàn)。所以，她天天早起，看完之后會(huì)讀一讀書(shū)，孩子大部分時(shí)間在學(xué)校度過(guò)，學(xué)校濃厚的學(xué)習(xí)氣氛孩子知道該干什么，可放學(xué)回到家卻不知了。所以，我總讓佳囡放學(xué)回家先完成作業(yè)，做作業(yè)時(shí)家人不許打擾。我們家長(zhǎng)讓孩子愛(ài)讀書(shū)。首先自己要養(yǎng)成愛(ài)讀書(shū)的習(xí)慣。家長(zhǎng)端著書(shū)，孩子也會(huì)仿效。習(xí)慣也自然形成。我給女兒買(mǎi)了許多故事書(shū)，每晚一則小故事。如果還想看，那么自己讀。然后我讀我的書(shū)，她讀她的書(shū)，她也會(huì)讀得津津有味。不過(guò)好習(xí)慣不是一朝一夕形成的。要持之以恒，日積月累。
以前，我是事無(wú)巨細(xì)。結(jié)果孩子養(yǎng)成依賴(lài)的心理。現(xiàn)在，我不再提醒她，讓她自己檢查自己書(shū)包。如果少帶了，老師批評(píng)了我也不過(guò)問(wèn)。她已經(jīng)知道這些生活上、學(xué)習(xí)上的事都是自己的事，他應(yīng)該為自己的行為負(fù)責(zé)。將來(lái)會(huì)是個(gè)有責(zé)任心的`人。
看著孩子一天天的變化，作為家長(zhǎng)，我看在眼里，喜在心上。我知道，他所取得的每一點(diǎn)進(jìn)步都離不開(kāi)各位老師的諄諄教誨，離不開(kāi)同學(xué)們的無(wú)私幫助，也離不開(kāi)家長(zhǎng)的辛勤付出。我有理由相信，有我們的陪伴，有老師的科學(xué)指導(dǎo)，孩子們一定會(huì)健康地成長(zhǎng)，他將會(huì)是我們的驕傲。
家長(zhǎng)會(huì)一年級(jí)家長(zhǎng)發(fā)言稿篇四
尊敬的教師，各位家長(zhǎng)：
大家好！我是一x班xxx的媽媽。首先十分感激班主任曹教師給予我這么好的一個(gè)機(jī)會(huì)，讓我與大家在一齊探討教育孩子的問(wèn)題。也十分感激各位教師對(duì)xxx的精心培養(yǎng)。孩子在校的一點(diǎn)一滴提高都滲透著教師辛勤的汗水。在此，請(qǐng)?jiān)试S我代表在座的家長(zhǎng)們，對(duì)辛勤工作的教師們說(shuō)聲：“多謝你們，你們辛苦了?！?/p>
其實(shí)，說(shuō)起家庭教育經(jīng)驗(yàn)，與各位在座的家長(zhǎng)相比，我做得還不夠。俗話說(shuō)：“父母是孩子的第一位教師”，孩子的許多好品質(zhì)、好習(xí)慣開(kāi)成都需要在家里由家長(zhǎng)正確引導(dǎo)和督促。我就簡(jiǎn)單介紹一下自我的做法：
有人說(shuō)：“好孩子是夸出來(lái)的”。我十分贊同這個(gè)觀點(diǎn)。只要孩子有點(diǎn)滴提高，都要及時(shí)表?yè)P(yáng)，讓她有成就感，促使他再接再厲，退步時(shí)也盡量不要當(dāng)面數(shù)落她。也不要拿自我孩子和別人孩子做比較。此刻我回家時(shí)，女兒總能把拖鞋遞給我。吃東西時(shí)總讓我先吃。我總是會(huì)說(shuō)：“喲，我們家xx長(zhǎng)在了，明白疼媽媽了?！迸畠郝?tīng)了，總會(huì)美滋滋的，下次會(huì)更勤快。我們每個(gè)孩子身上都有很多的閃光點(diǎn)。家長(zhǎng)如果經(jīng)常表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)孩子，孩子必須會(huì)有出色的表現(xiàn)。
教育家孫云曉說(shuō)過(guò)：“習(xí)慣決定孩子命運(yùn)?！笨梢?jiàn)好習(xí)慣對(duì)孩子來(lái)說(shuō)多么重要。小學(xué)階段是孩子自覺(jué)性、好習(xí)慣構(gòu)成的階段。家長(zhǎng)要讓孩子明白什么事對(duì)的，什么事錯(cuò)的。什么時(shí)間該做作業(yè)，什么時(shí)間該玩。平時(shí)，我總鼓勵(lì)、、、早睡早起。讓她早晨早起去看太陽(yáng)。并告訴她，最美的朝陽(yáng)僅有早起的孩子才能看見(jiàn)。所以，她天天早起，看完之后會(huì)讀一讀書(shū)，孩子大部分時(shí)間在學(xué)校度過(guò)，學(xué)校濃厚的學(xué)習(xí)氣氛孩子明白該干什么，可放學(xué)回到家卻不知了。所以，我總讓佳囡放學(xué)回家先完成作業(yè)，做作業(yè)時(shí)家人不許打擾。我們家長(zhǎng)讓孩子愛(ài)讀書(shū)。首先自我要養(yǎng)成愛(ài)讀書(shū)的習(xí)慣。家長(zhǎng)端著書(shū)，孩子也會(huì)仿效。習(xí)慣也自然構(gòu)成。我給女兒買(mǎi)了許多故事書(shū)，每晚一則小故事。如果還想看，那么自我讀。然后我讀我的書(shū)，她讀她的書(shū)，她也會(huì)讀得津津有味?？墒呛昧?xí)慣不是一朝一夕構(gòu)成的。要持之以恒，日積月累。
以前，我是事無(wú)巨細(xì)。結(jié)果孩子養(yǎng)成依靠的心理。此刻，我不再提醒她，讓她自我檢查自我書(shū)包。如果少帶了，教師批評(píng)了我也可是問(wèn)。她已經(jīng)明白這些生活上、學(xué)習(xí)上的事都是自我的事，他應(yīng)當(dāng)為自我的行為負(fù)責(zé)。將來(lái)會(huì)是個(gè)有職責(zé)心的人。
看著孩子一天天的變化，作為家長(zhǎng)，我看在眼里，喜在心上。我明白，他所取得的每一點(diǎn)提高都離不開(kāi)各位教師的諄諄教誨，離不開(kāi)同學(xué)們的無(wú)私幫忙，也離不開(kāi)家長(zhǎng)的辛勤付出。我有理由相信，有我們的陪伴，有教師的科學(xué)指導(dǎo)，孩子們必須會(huì)健康地成長(zhǎng)，他將會(huì)是我們的驕傲。
家長(zhǎng)會(huì)一年級(jí)家長(zhǎng)發(fā)言稿篇五
各位尊敬的老師，各位家長(zhǎng)同仁：
大家下午好！
請(qǐng)?jiān)试S我代表全體家長(zhǎng)向您們說(shuō)聲“謝謝”，是您們的真情付出讓孩子們不斷地進(jìn)步著、成長(zhǎng)著，謝謝！非常榮幸在這里和大家一起探討孩子的成長(zhǎng)心得，我分享的題目是“和孩子共同成長(zhǎng)”。（作為優(yōu)秀孩子的家長(zhǎng)發(fā)言，我很惶恐，我覺(jué)得每一個(gè)孩子都是優(yōu)秀的，每一個(gè)家長(zhǎng)也都有自己獨(dú)到的教育方法，所以感覺(jué)有點(diǎn)班門(mén)弄斧，有不當(dāng)之處請(qǐng)批評(píng)指正） 我想從以下三個(gè)方面談一下“和孩子共同成長(zhǎng)”的心得和體會(huì)。
我通過(guò)這段時(shí)間的觀察發(fā)現(xiàn)老師們布置的作業(yè)都是很科學(xué)的，每次的作業(yè)都是教學(xué)進(jìn)度中的復(fù)習(xí)重點(diǎn)，作業(yè)完成不好就會(huì)影響當(dāng)天課程的學(xué)習(xí)效果。我不知道家長(zhǎng)有沒(méi)有留意老師發(fā)的短信中讓家長(zhǎng)輔導(dǎo)作業(yè)會(huì)經(jīng)常出現(xiàn)“認(rèn)真”二字，首先家長(zhǎng)要認(rèn)真讀懂老師們發(fā)的短信內(nèi)容，結(jié)合課本理解作業(yè)的目的，不要機(jī)械的讓孩子寫(xiě)完作業(yè)了事。在開(kāi)學(xué)之初，我們對(duì)待家庭作業(yè)檢查的態(tài)度是，讓孩子自己去做，然后象征性的簽字，后來(lái)孩子幾次在作業(yè)中出現(xiàn)了錯(cuò)誤，想到老師短信中反復(fù)提到家長(zhǎng)需要認(rèn)真檢查孩子的作業(yè)，我感到確實(shí)有些失職，后來(lái)便重視起了老師的短信。前幾次作業(yè)中的錯(cuò)誤我覺(jué)得也不是壞事，最起碼孩子自己明白作業(yè)不認(rèn)真會(huì)被老師批評(píng)的道理，從而不會(huì)完全依賴(lài)家長(zhǎng)的檢查。我們?cè)跈z查她的作業(yè)的時(shí)候發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤該批評(píng)的時(shí)候就要批評(píng)，并且盡量保證批評(píng)的效果。
我認(rèn)為陪孩子做作業(yè)也是了解孩子學(xué)習(xí)的過(guò)程，發(fā)現(xiàn)孩子的缺點(diǎn)，比如我在為荊睿希輔導(dǎo)作業(yè)的過(guò)程中發(fā)現(xiàn)了她ei ie分不清ui iu分不清，所以做完作業(yè)后，甚至接下來(lái)的幾天我還會(huì)對(duì)她進(jìn)行針對(duì)性的練習(xí)。我還發(fā)現(xiàn)荊睿希在做數(shù)學(xué)題時(shí)經(jīng)常會(huì)犯----明明是減法題她要按加法算的錯(cuò)誤，所以我就交給他要在心里默默的念一遍題在計(jì)算。陪孩子做作業(yè)除了有助于孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)，還能加深與孩子的情感交流，所以家長(zhǎng)要盡量的全程陪孩子認(rèn)真完成作業(yè)。
不溺愛(ài)孩子，培養(yǎng)孩子的是非觀，樹(shù)立家長(zhǎng)的權(quán)威。對(duì)于孩子的要求要區(qū)別對(duì)待，對(duì)于合理的要積極滿(mǎn)足，對(duì)于不合理要求要以講道理的方式拒絕孩子。例如：我的孩子平時(shí)爺爺奶奶接，等我們下了班再接回家，所以爺爺奶奶慣了些壞毛病，比如：喜歡邊看電視邊吃飯、在家里時(shí)喜歡不穿鞋，而我的要求是吃飯時(shí)間要坐在餐桌前全家一起吃飯，必須穿拖鞋，凡我在家是這一點(diǎn)她肯定能做到。每次我下班回到家，都會(huì)抓緊找拖鞋穿上的。以為她了解我的要求，已經(jīng)成為了習(xí)慣。從幼兒園到現(xiàn)在，我從不會(huì)因?yàn)樗目摁[滿(mǎn)足她的不合理要求。
我身邊有這樣的反面例子，孩子總能在家長(zhǎng)那里會(huì)以哭鬧滿(mǎn)足自己的愿望，而家長(zhǎng)又沒(méi)有原則性，太溺愛(ài)孩子，等到生氣的時(shí)候又會(huì)暴力對(duì)待孩子。我認(rèn)為那樣很不可取，重要的是家長(zhǎng)失去了權(quán)威。這樣一來(lái)會(huì)影響孩子的很多方面，甚至學(xué)習(xí)。尤其在學(xué)校輕視老師的權(quán)威、不遵守學(xué)校的紀(jì)律。我發(fā)現(xiàn)我的孩子有個(gè)優(yōu)點(diǎn)就是，重視老師說(shuō)的話，每次回到家做作業(yè)都會(huì)說(shuō)老師讓怎樣怎樣，作業(yè)怎么做怎么做，對(duì)于老師的要求特別在意。我覺(jué)得這和平時(shí)的習(xí)慣是分不開(kāi)的。有的家長(zhǎng)對(duì)自己任性的孩子會(huì)說(shuō)“這孩子天生就是這種玩意兒”我從來(lái)不相信這樣的話。每個(gè)孩子都是一塊美玉，等待我們用心雕琢。
說(shuō)道學(xué)習(xí)成績(jī)我的孩子的成績(jī)也不是很優(yōu)秀，而且我理解一個(gè)六歲孩子的考試成績(jī)會(huì)有一定的不穩(wěn)定成分。首先，我們家長(zhǎng)對(duì)待孩子每次的考試成績(jī)要有一顆平常心，在成績(jī)不理想的時(shí)候，哪怕是心里著急、生氣也不能過(guò)度的責(zé)備孩子甚至諷刺、挖苦孩子。也要盡量少拿別的同學(xué)成績(jī)來(lái)刺激孩子。那樣很容易適得其反，我就記得自己小時(shí)候上學(xué)，最厭煩的就是家長(zhǎng)說(shuō)人家誰(shuí)家孩子怎樣怎樣，家長(zhǎng)卻拿不出建設(shè)性的意見(jiàn)來(lái)。如今我們做家長(zhǎng)了所以要多理解孩子，要多站在孩子的角度考慮。對(duì)于孩子的學(xué)習(xí)要多鼓勵(lì)少挖苦，多提醒少批評(píng)，多反省自己少指責(zé)孩子。磨刀不誤砍柴功，我們要多培養(yǎng)她的學(xué)習(xí)興趣，學(xué)習(xí)的積極性。我的親戚里也有這樣的反面例子，家長(zhǎng)把自己考大學(xué)、出人頭地的理想強(qiáng)加給孩子，太急功近利的強(qiáng)制孩子，使孩子對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生了逆反。這好比我聽(tīng)的一個(gè)笑話，笨鳥(niǎo)先飛，而有些笨鳥(niǎo)自己不飛，卻生個(gè)孩子讓孩子去飛。這樣的家長(zhǎng)忘記了我們目前教育孩子的宗旨是讓她們健康快樂(lè)的成長(zhǎng)。其次，作為家長(zhǎng)，要給孩子足夠的尊重，孩子有著自己的世界，他們?cè)谶@個(gè)小天地里以獨(dú)特的方式學(xué)習(xí)和生活著，享受著自己那份獨(dú)有的喜怒哀樂(lè)。各位家長(zhǎng)可能都會(huì)因工作忙等原因，會(huì)忽視和孩子的交流和溝通時(shí)，缺乏耐心，尤其在玩手機(jī)的時(shí)候、在看電視的時(shí)候、在忙自己的事情的時(shí)候，靜下心來(lái)認(rèn)真聆聽(tīng)孩子孩子的表達(dá)，盡量不要敷衍孩子，更不能對(duì)孩子不耐煩。我常常思考我們的生命過(guò)的很快，孩子很快就會(huì)長(zhǎng)大，以前讀過(guò)一篇《牽著蝸牛散步》的文章，文章說(shuō)：上帝上你牽著蝸牛散步就是為了讓你靜下來(lái)享受生活。所以我們要珍惜和孩子在一起的時(shí)間。
家長(zhǎng)會(huì)一年級(jí)家長(zhǎng)發(fā)言稿篇六
一年級(jí)期初家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿一
各位家長(zhǎng)，大家好!
很高興大家再次來(lái)到一(3)班這個(gè)大家庭。孩子入學(xué)已經(jīng)一個(gè)多學(xué)期了，我今天向所有到場(chǎng)的家長(zhǎng)表達(dá)我深深的謝意，感謝大家這一學(xué)期來(lái)對(duì)我工作的支持，對(duì)學(xué)校工作的配合。如果沒(méi)有你們這樣的支持，孩子們是不可能有這么大的進(jìn)步。今天開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)主要目的是分析上學(xué)期班級(jí)的一些情況,再研究下一步工作面臨的難題，制定好措施，通過(guò)我們的共同努力，做好學(xué)生的工作，使每位學(xué)生在本學(xué)期都能取得進(jìn)步。
一、學(xué)生上學(xué)期學(xué)習(xí)生活情況總結(jié)：
1.在學(xué)習(xí)上：本班學(xué)生絕大多數(shù)都逐漸適應(yīng)了小學(xué)一年級(jí)的學(xué)生生活。班里涌現(xiàn)了一大批學(xué)習(xí)認(rèn)真，成績(jī)優(yōu)秀的好學(xué)生。上學(xué)期我們一年級(jí)的智慧之星有21其中我們班級(jí)就有7個(gè)，分別是：余斌、余?；?、方思瑤、周一、徐芳婷、毛雨涵、程晨同學(xué)。我們班里也有10個(gè)學(xué)習(xí)之星分別是：胡伊琳、余程晟、汪歡瑞、盧冉丹、余俊杰、程凱范、徐慶磊、鄭欣悅、王旻義、鄭宏杰同學(xué)。當(dāng)然也有進(jìn)步之星，在語(yǔ)文上進(jìn)步比較大的有鄭曉樂(lè)、姜愛(ài)帆同學(xué)，數(shù)學(xué)進(jìn)步比較大的有：余昌、余俊楓同學(xué)。但也有部分學(xué)生組織紀(jì)律松散，下課追逐打鬧，上課不能集中注意力，作業(yè)馬虎，拖拉，至今尚沒(méi)有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，學(xué)習(xí)成績(jī)不夠理想，希望這些孩子在下學(xué)期中能夠改進(jìn)這些缺點(diǎn)，形成良好的讀書(shū)氛圍。
2.在生活中：孩子對(duì)很多事情都處于好奇期，似懂非懂，開(kāi)始有獨(dú)立性，自尊心逐漸增強(qiáng)。不知家長(zhǎng)們發(fā)現(xiàn)沒(méi)有，這階段的孩子們對(duì)很多事情都想試著自己一個(gè)人去做，但往往又達(dá)不到你所要求的標(biāo)準(zhǔn)，其實(shí)在我看來(lái)我們不要一定要求他們最后的結(jié)果怎樣，盡量讓孩子自己試試。另外家長(zhǎng)還要把握好批評(píng)的尺度，這階段的孩子自尊心逐漸增強(qiáng)，也就是我們通常在講孩子自己知道難為情了，他怕在別人面前丟面子，所以我希望家長(zhǎng)最好和孩子兩個(gè)人的時(shí)候好好溝通，不要在在別人面前或者他同學(xué)面前指責(zé)他。
之前我們班已經(jīng)出現(xiàn)過(guò)幾次家長(zhǎng)在全班面前批評(píng)孩子，希望今后可以注意這方面。這個(gè)時(shí)候的孩子思想也從簡(jiǎn)單走向復(fù)雜，也就是說(shuō)他們想的事情多了，開(kāi)始有自己的想法，打算，想干什么就干什么，有的家長(zhǎng)就會(huì)說(shuō)，我們孩子很好強(qiáng)，不聽(tīng)我們的話了。但其實(shí)他們的辨別力很弱，不能把社會(huì)上的是是非非搞清楚，也不完全清楚哪些事情可以做，哪些事情不可以做，這就需要老師和家長(zhǎng)給他們一些指示和告誡，經(jīng)常提醒他該做什么，不該做什么，給他明確方向，但需要的是大人的口風(fēng)必須是一致的。不要爸爸媽媽這么說(shuō)，爺爺奶奶卻是那么說(shuō)，這樣孩子就更辨別不清楚了。
二、本學(xué)期語(yǔ)文教學(xué)的重點(diǎn)：
1.識(shí)字寫(xiě)字教學(xué)。
本冊(cè)安排的550個(gè)要求認(rèn)識(shí)的字，絕大多數(shù)是常用字。我們鼓勵(lì)他們用自己喜愛(ài)的方式識(shí)字。家長(zhǎng)在日常生活中也可以鼓勵(lì)孩子擴(kuò)大識(shí)字量，在生活中識(shí)字，在實(shí)踐中鞏固字。
2.閱讀教學(xué)。我非常重視朗讀的指導(dǎo)。在孩子讀正確、讀流利的基礎(chǔ)上，讓讀出感情。我們希望家長(zhǎng)能夠在本學(xué)期更多關(guān)注孩子的朗讀能力的提高。甚至能夠陪著孩子一起讀，和孩子比賽讀、分角色讀或者一起演課本劇。
三、有關(guān)建議：
(一)、家庭作業(yè)
下面我主要談?wù)労⒆拥膶W(xué)習(xí)習(xí)慣。首先講講作業(yè)習(xí)慣：
1、孩子放學(xué)回家一定要養(yǎng)成先做作業(yè)再玩耍的習(xí)慣，這非常重要，做作業(yè)前，要先喝好水，上好廁所，準(zhǔn)備好學(xué)習(xí)用品(如削好鉛筆，準(zhǔn)備好課本等)，作業(yè)過(guò)程中不要輕易離開(kāi)書(shū)桌。
2、作業(yè)當(dāng)考試，每次作業(yè)都要非常認(rèn)真仔細(xì)，作業(yè)要限時(shí)，可以用小鬧鐘提醒。讓孩子自己發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤，自己改正錯(cuò)誤。家長(zhǎng)一旦發(fā)現(xiàn)孩子作業(yè)有問(wèn)題，不要直接給孩子指出錯(cuò)誤，更不要給孩子正確答案;要讓孩子自己把錯(cuò)誤檢查出來(lái)，自己去糾正。孩子對(duì)自己發(fā)現(xiàn)而改正的錯(cuò)誤，留下的記憶會(huì)更深刻，要想發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤，必須要認(rèn)真細(xì)致地檢查，因此，同樣也培養(yǎng)了孩子認(rèn)真的作風(fēng)。
3、對(duì)老師留的任何作業(yè)都要重視。有很多家長(zhǎng)認(rèn)為只有寫(xiě)的作業(yè)才是作業(yè)，這種意識(shí)已經(jīng)很落伍了，我們現(xiàn)代教育的不是只知道死讀書(shū)的書(shū)呆子，而是要有創(chuàng)新意識(shí)，有合作精神，動(dòng)手能力強(qiáng)，表達(dá)能力好的全面發(fā)展的人才。一年級(jí)更突出這一點(diǎn)，讀、說(shuō)、做、寫(xiě)哪一樣家長(zhǎng)都要積極配合，嚴(yán)格把關(guān)，讓你們?cè)谧鳂I(yè)上簽字也是不得已而為之，這都是針對(duì)個(gè)別學(xué)生，其實(shí)大部分孩子還是很認(rèn)真。所以我們家長(zhǎng)一定要監(jiān)督孩子認(rèn)真完成作業(yè)。要求讀的部分一定要讓孩子自己借助拼音讀會(huì)，而不是你給孩子讀，孩子聽(tīng)，這樣您就剝奪了孩子練習(xí)拼音和認(rèn)字的機(jī)會(huì)，孩子給您讀時(shí)，請(qǐng)您一定要聽(tīng)，聽(tīng)完一定要鼓勵(lì)孩子，您沒(méi)有興趣聽(tīng)，他自然就沒(méi)興趣讀。您的不合作態(tài)度會(huì)害了孩子，使他對(duì)學(xué)習(xí)喪失了興趣和信心。
凡是書(shū)寫(xiě)的字母、拼音、生字、數(shù)字您一定要他書(shū)寫(xiě)整潔、規(guī)范。從一開(kāi)始就不讓他寫(xiě)草書(shū)，不給他這個(gè)機(jī)會(huì)。這樣堅(jiān)持下去您的孩子一定在其他方面也變得細(xì)心、認(rèn)真。孩子完成家庭作業(yè)請(qǐng)您一定要看看孩子的書(shū)寫(xiě)是否認(rèn)真。這是孩子的態(tài)度問(wèn)題。在我看來(lái)不工整的就應(yīng)該重寫(xiě)。還有孩子作業(yè)寫(xiě)完后，作業(yè)本、試卷等起了很多角或者找不到，這也是學(xué)習(xí)態(tài)度的問(wèn)題。一般學(xué)習(xí)好的學(xué)生作業(yè)本也是干凈整潔的，因?yàn)樗麄儗?duì)每個(gè)細(xì)節(jié)都很用心。希望在這一點(diǎn)上家長(zhǎng)能知道、熏陶一下。家長(zhǎng)在輔導(dǎo)孩子作業(yè)時(shí)一定要避免急躁和包辦代替，您要控制好孩子寫(xiě)作業(yè)的時(shí)間，最好規(guī)定一個(gè)時(shí)間段。曾經(jīng)有家長(zhǎng)和我訴苦為孩子不寫(xiě)作業(yè)發(fā)愁，為孩子作業(yè)馬虎、磨蹭而發(fā)愁。其實(shí)這就是因?yàn)閺囊婚_(kāi)始沒(méi)在意，沒(méi)讓孩子養(yǎng)成好習(xí)慣，到后來(lái)再管就非常困難，家長(zhǎng)到那時(shí)候后悔就晚了。
4、給孩子建立錯(cuò)題本，讓孩子記住自己因粗心所犯的錯(cuò)誤，隔一定時(shí)間，幫助孩子總結(jié)一下，查查粗心的原因，看看發(fā)展和變化，使孩子引以為戒，認(rèn)真對(duì)待。
5、養(yǎng)成寫(xiě)字的習(xí)慣。書(shū)寫(xiě)能力是學(xué)力的指標(biāo)，有的小孩雖然話說(shuō)得很流利，卻不太會(huì)寫(xiě)字，有的小孩寫(xiě)字速度很慢，如果老師出的生字練習(xí)多一點(diǎn)，他就嘮叨半天，到中高年級(jí)就可能討厭作文，這是因?yàn)樗伎剂?、想象力、文字表現(xiàn)力不足的緣故。所以從一年級(jí)開(kāi)始就得訓(xùn)練寫(xiě)字，例如小孩放學(xué)后，總向家長(zhǎng)敘述：“媽媽?zhuān)裉煸趯W(xué)校??”即使只是很簡(jiǎn)單的幾句話，家長(zhǎng)也可以準(zhǔn)備一個(gè)日記本鼓勵(lì)他寫(xiě)下來(lái)，慢慢的，家長(zhǎng)可以問(wèn)他：“為什么這樣呢?”“你怎么想?”“老師怎么說(shuō)?”等等，讓他漸漸將文章擴(kuò)大，加長(zhǎng)。一年級(jí)的孩子喜歡使用學(xué)過(guò)的文字寫(xiě)字，家長(zhǎng)看過(guò)之后要夸獎(jiǎng)他、鼓勵(lì)他、并慎重地保存起來(lái)。
6、養(yǎng)成做事情精力集中的習(xí)慣。值得注意的是不要讓孩子邊學(xué)習(xí)邊做其它事。有的小孩總是一邊看電視，一邊吃飯，一邊聽(tīng)音樂(lè)，一邊做功課。還有，家長(zhǎng)盡量不要在孩子寫(xiě)作業(yè)時(shí)打電話。這樣，孩子學(xué)習(xí)不夠?qū)Ｐ?，注意力容易轉(zhuǎn)移。有的孩子精力不夠集中，家長(zhǎng)可以采用這樣的方法培養(yǎng)孩子用眼睛聽(tīng)的習(xí)慣：在安靜之處，將手放在孩子的肩膀上，互相看著對(duì)方的眼睛說(shuō)話，不管什么話題都沒(méi)關(guān)系，每天進(jìn)行一次。只要視線相連接，孩子就不得不集中注意力聽(tīng)，只要每天持續(xù)不斷，就能培養(yǎng)出很會(huì)聽(tīng)“話”的孩子。另外，家長(zhǎng)注意，有的小孩玩得最起勁時(shí)不要叫他，因?yàn)檫@正是他最集中注意力的時(shí)候。
(二)、課外閱讀
培養(yǎng)孩子良好的閱讀習(xí)慣，可以讓孩子終身受益，如何培養(yǎng)孩子良好的閱讀習(xí)慣，又是家長(zhǎng)們十分頭疼的問(wèn)題。對(duì)于這個(gè)問(wèn)題，“一般而言，如果家長(zhǎng)有閱讀的習(xí)慣，孩子成長(zhǎng)中耳濡目染，自然就會(huì)形成閱讀習(xí)慣?！?/p>
(1)用故事吊孩子的胃口
小學(xué)階段的孩子，聽(tīng)覺(jué)的接受能力比視覺(jué)強(qiáng)，很多東西自己讀不太懂，但聽(tīng)別人講就能理解。因此，小學(xué)階段家長(zhǎng)多給孩子讀故事對(duì)孩子大有裨益，如家長(zhǎng)每晚睡前給孩子讀一個(gè)故事，引起孩子的興趣，只要堅(jiān)持一段時(shí)間后，家長(zhǎng)就會(huì)發(fā)現(xiàn)收獲不小。
(2)讓孩子選購(gòu)自己喜歡的圖書(shū)
作為家長(zhǎng)，應(yīng)盡量滿(mǎn)足他的要求，大膽讓孩子自己選購(gòu)，因?yàn)楹⒆訉?duì)自己選購(gòu)的書(shū)總是樂(lè)意翻看，甚至愛(ài)不釋手。這是激發(fā)孩子閱讀的有效方法。當(dāng)然，在讓孩子自由選購(gòu)圖書(shū)的時(shí)候，父母也要幫他篩選，畢竟，孩子還不是真正懂得如何正確選擇書(shū)籍。
(3)陪讀
對(duì)于孩子喜歡的書(shū)，家長(zhǎng)可以放開(kāi)讓他自己去讀;但對(duì)于一些他不太感興趣而又有用的書(shū)，家長(zhǎng)可嘗試陪讀。對(duì)此，家長(zhǎng)可緊跟教材的內(nèi)容，每周陪孩子閱讀一定的篇數(shù)，幫助孩子理解閱讀材料，并要求孩子回答課后的問(wèn)題，久而久之，孩子便會(huì)養(yǎng)成堅(jiān)持閱讀的習(xí)慣。此外，建議家庭備《百科全書(shū)》、《十萬(wàn)個(gè)為什么》等科普讀物，遇到孩子有不懂的問(wèn)題，可與孩子一起查閱資料，或是佯裝自己有不懂的問(wèn)題，讓孩子主動(dòng)去查閱資料并告知。
(三)自理能力
孩子們已經(jīng)是小學(xué)生了，要慢慢培養(yǎng)他們獨(dú)立的意識(shí)。比如：一定要孩子盡快學(xué)會(huì)自己收拾書(shū)包，據(jù)我了解，我們班還有部分家長(zhǎng)到現(xiàn)在還在為孩子裝書(shū)包，總怕孩子忘帶東西，總是不信任孩子，不給孩子鍛煉的機(jī)會(huì)，這樣的家長(zhǎng)其實(shí)是糊涂的家長(zhǎng)。正是您的不信任造就孩子日后的不自信，正是您的勤快造就孩子日后的懶惰，正是您的任勞任怨讓孩子變得依賴(lài)、任性、自私、沒(méi)有責(zé)任心。也許您認(rèn)為這是小事一樁，但在教育孩子的問(wèn)題上，沒(méi)有小事之說(shuō)，孩子的行為習(xí)慣和思想意識(shí)都在日常的點(diǎn)滴小事上漸漸形成的，且根深蒂固。因此，當(dāng)孩子有承擔(dān)責(zé)任能力的時(shí)候，家長(zhǎng)盡量要拒絕對(duì)他提供幫助，這樣，您的孩子才能真正長(zhǎng)大。
(四)對(duì)孩子的期望值不宜過(guò)高
在測(cè)驗(yàn)中，不要強(qiáng)求孩子考滿(mǎn)分，但更不能放任自流，不聞不問(wèn)。長(zhǎng)不要以分?jǐn)?shù)論英雄，一年級(jí)主要是培養(yǎng)學(xué)習(xí)習(xí)慣，知識(shí)并不復(fù)雜。分?jǐn)?shù)只能作為評(píng)價(jià)孩子的一個(gè)參考。在我看來(lái)，我們班每個(gè)孩子都具有自己獨(dú)特的性格，我們要因人制宜，有的孩子只是學(xué)習(xí)上還沒(méi)找到合適的方法所以學(xué)起來(lái)比較慢，有的孩子注意力不集中，也有的孩子因?yàn)椴患皶r(shí)復(fù)習(xí)，我們要在孩子的學(xué)習(xí)中找原因。比如我在布置作業(yè)時(shí)根據(jù)的是全班大部分的孩子制定的，你可以根據(jù)自己孩子學(xué)習(xí)的情況再做修改。
(五)校園安全
校園里的傷害事故時(shí)家長(zhǎng)和老師都不愿意看到的，家長(zhǎng)怎么做呢?1.家長(zhǎng)要對(duì)孩子進(jìn)行正面宣傳。首先不要傷害別人，其次不要被別人傷害。不要要求孩子為了雞毛蒜皮的事而大打出手，老師也是天天講安全，時(shí)時(shí)說(shuō)安全的，可就這樣的磕磕碰碰還是會(huì)有的，當(dāng)孩子不小心摔著了，請(qǐng)您不要給我們臉色看，我們也愛(ài)孩子，心中也歉疚，但畢竟要面對(duì)所有的孩子，不是時(shí)刻都能注意到的，當(dāng)孩子被同學(xué)不小心傷著了，請(qǐng)您多多包涵，要知道對(duì)方也是個(gè)孩子。況且孩子之間的爭(zhēng)斗原本是很正常的事當(dāng)不得真，我們關(guān)鍵是要培養(yǎng)他寬容的品質(zhì)，合作的能力。
(六)作息時(shí)間
早上7:30到校開(kāi)始早讀。下午一般情況星期一-星期四4:00放學(xué)。星期五3:30放學(xué)。在這我要提醒幾點(diǎn)：
1.請(qǐng)您一定要按時(shí)送孩子上學(xué)，最好不要遲到，以您的實(shí)際行動(dòng)教育孩子有時(shí)間觀念、遵守規(guī)章制度。同時(shí)每天上午的第一、二節(jié)課都是講授新知識(shí)的寶貴時(shí)間，孩子遲到，學(xué)習(xí)必然受到影響。加入少先隊(duì)的孩子每天都要帶紅領(lǐng)巾。2.來(lái)接孩子請(qǐng)?jiān)谥付ǖ牡攸c(diǎn)接送孩子，等我?guī)Ш⒆优抨?duì)走到門(mén)口，您再對(duì)自己的孩子打招呼回家，，一定不要在門(mén)口擁擠，請(qǐng)您一定理解學(xué)習(xí)工作，所有的規(guī)定都是為了孩子。關(guān)于晚上睡覺(jué)時(shí)間，建議最遲9：30必須睡覺(jué)。
家長(zhǎng)會(huì)一年級(jí)家長(zhǎng)發(fā)言稿篇七
在現(xiàn)在社會(huì)，越來(lái)越多地方需要用到發(fā)言稿，發(fā)言稿具有邏輯嚴(yán)密，態(tài)度明確，觀點(diǎn)鮮明的特點(diǎn)。寫(xiě)發(fā)言稿的注意事項(xiàng)有許多，你確定會(huì)寫(xiě)嗎？下面是小編精心整理的一年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)家長(zhǎng)發(fā)言稿，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
尊敬的教師，各位家長(zhǎng)：
大家好!我是一x班xxx的媽媽。首先十分感激班主任曹教師給予我這么好的一個(gè)機(jī)會(huì)，讓我與大家在一齊探討教育孩子的問(wèn)題。也十分感激各位教師對(duì)xxx的精心培養(yǎng)。孩子在校的一點(diǎn)一滴提高都滲透著教師辛勤的汗水。在此，請(qǐng)?jiān)试S我代表在座的家長(zhǎng)們，對(duì)辛勤工作的教師們說(shuō)聲：“多謝你們，你們辛苦了。”
其實(shí)，說(shuō)起家庭教育經(jīng)驗(yàn)，與各位在座的家長(zhǎng)相比，我做得還不夠。俗話說(shuō)：“父母是孩子的第一位教師”，孩子的許多好品質(zhì)、好習(xí)慣開(kāi)成都需要在家里由家長(zhǎng)正確引導(dǎo)和督促。我就簡(jiǎn)單介紹一下自我的做法：
有人說(shuō)：“好孩子是夸出來(lái)的”。我十分贊同這個(gè)觀點(diǎn)。只要孩子有點(diǎn)滴提高，都要及時(shí)表?yè)P(yáng)，讓她有成就感，促使他再接再厲，退步時(shí)也盡量不要當(dāng)面數(shù)落她。也不要拿自我孩子和別人孩子做比較。此刻我回家時(shí)，女兒總能把拖鞋遞給我。吃東西時(shí)總讓我先吃。我總是會(huì)說(shuō)：“喲，我們家xx長(zhǎng)在了，明白疼媽媽了。”女兒聽(tīng)了，總會(huì)美滋滋的，下次會(huì)更勤快。我們每個(gè)孩子身上都有很多的閃光點(diǎn)。家長(zhǎng)如果經(jīng)常表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)孩子，孩子必須會(huì)有出色的表現(xiàn)。
教育家孫云曉說(shuō)過(guò)：“習(xí)慣決定孩子命運(yùn)。”可見(jiàn)好習(xí)慣對(duì)孩子來(lái)說(shuō)多么重要。小學(xué)階段是孩子自覺(jué)性、好習(xí)慣構(gòu)成的階段。家長(zhǎng)要讓孩子明白什么事對(duì)的，什么事錯(cuò)的。什么時(shí)間該做作業(yè)，什么時(shí)間該玩。平時(shí)，我總鼓勵(lì)、、、早睡早起。讓她早晨早起去看太陽(yáng)。并告訴她，最美的朝陽(yáng)僅有早起的孩子才能看見(jiàn)。所以，她天天早起，看完之后會(huì)讀一讀書(shū)，孩子大部分時(shí)間在學(xué)校度過(guò)，學(xué)校濃厚的學(xué)習(xí)氣氛孩子明白該干什么，可放學(xué)回到家卻不知了。所以，我總讓佳囡放學(xué)回家先完成作業(yè)，做作業(yè)時(shí)家人不許打擾。我們家長(zhǎng)讓孩子愛(ài)讀書(shū)。首先自我要養(yǎng)成愛(ài)讀書(shū)的習(xí)慣。家長(zhǎng)端著書(shū)，孩子也會(huì)仿效。習(xí)慣也自然構(gòu)成。我給女兒買(mǎi)了許多故事書(shū)，每晚一則小故事。如果還想看，那么自我讀。然后我讀我的書(shū)，她讀她的書(shū)，她也會(huì)讀得津津有味?？墒呛昧?xí)慣不是一朝一夕構(gòu)成的。要持之以恒，日積月累。
以前，我是事無(wú)巨細(xì)。結(jié)果孩子養(yǎng)成依靠的`心理。此刻，我不再提醒她，讓她自我檢查自我書(shū)包。如果少帶了，教師批評(píng)了我也可是問(wèn)。她已經(jīng)明白這些生活上、學(xué)習(xí)上的事都是自我的事，他應(yīng)當(dāng)為自我的行為負(fù)責(zé)。將來(lái)會(huì)是個(gè)有職責(zé)心的人。
看著孩子一天天的變化，作為家長(zhǎng)，我看在眼里，喜在心上。我明白，他所取得的每一點(diǎn)提高都離不開(kāi)各位教師的諄諄教誨，離不開(kāi)同學(xué)們的無(wú)私幫忙，也離不開(kāi)家長(zhǎng)的辛勤付出。我有理由相信，有我們的陪伴，有教師的科學(xué)指導(dǎo)，孩子們必須會(huì)健康地成長(zhǎng)，他將會(huì)是我們的驕傲。