當我們備受啟迪時，常常可以將它們寫成一篇心得體會，如此就可以提升我們寫作能力了。好的心得體會對于我們的幫助很大，所以我們要好好寫一篇心得體會接下來我就給大家介紹一下如何才能寫好一篇心得體會吧，我們一起來看一看吧。

轉運隊抗疫心得體會篇一

為全面貫徹落實衛生部、財政部、國家中醫藥管理局《關于實施“萬名醫師支援農村衛生工程”的通知》（衛醫發[20xx]165號）和《關于北京市城市衛生支援農村衛生工作實施意見》（京衛醫字【20xx】84號）的精神，根據北京市衛生局城市醫生到農村服務的有關規定，**工作已圓滿結束，共*個專業*名醫師參加了支援，在為期一年左右的工作中，對于對口醫療機構主要從常見病、多發病和重大疾病醫療救治等方面給予了較大的支持，使農民就近得到較高水平的基本醫療服務，一定程度上緩解看病難問題；對對口醫療機構內工作人員進行了廣泛的交流，并實施各種形式的培訓，提高基層醫療機構的業務水平。同時我院的醫務人員也親身感受到了農村醫療衛生的現狀，收獲、體會頗多。

以有限的藥物和檢查手段，盡量給予病人滿意的治療。在臨床工作中注重隨時對患者及其家屬進行宣教，增加群眾的健康知識及防病、治病的意識。

醫院的特長，對于住院醫、轉科醫生以及實習學生，言傳身教并嚴格要求，通過典型病例的分析，幫助他們盡快提高業務水平。

并根據工作體會，為對口支援的醫療機構提供了多條合理化建議及改進措施，為其發展獻計獻策。

門診收費、處方信息化聯網處理，方便了患者，減少了患者排隊劃價、取藥的時間。但現今鄉村醫療衛生水平與我們國家小康社會所要求達到的醫療衛生水平還有一定差距，農村廣大居民的衛生健康知識有限，對一些常見疾病的認識不足。在區醫院組織的下鄉義診活動中，深切的感到群眾對健康知識的渴求，需要醫療衛生工作者進一步深入基層進行宣傳。進一步加強新時期的農村衛生工作，是繁榮農村經濟、減輕農民負擔、促進農村穩定的重要條件，是增強農民素質、提高農民健康水平的重要保障。

通過此次農村服務工作，我院醫務工作者與對口支援醫療機構的醫務人員建立了良好的工作關系和友誼，相互得益，互助互長。今后，我院將繼續分期分批組織醫師對口支援基層醫院，努力做到派出一支隊伍、帶好一所醫院、服務一方群眾、培訓一批人才，并逐步形成一項制度，為進一步加強新時期的農村衛生工作盡力。

轉運隊抗疫心得體會篇二

知識目標：在本節課的學習中能正確、流利、有感情地朗讀課文。

能力目標：師生共同搜集有關*國際救援隊的資料，通過資料搜集，拓展延伸，提高學生的語文綜合素養。

情感目標：通過本節課的學習讀懂課文內容，了解我國人民發揚人道主義精神，對其他國家人民的幫助。

教學重、難點：體會阿爾及利亞人民對*國際救援隊感激的原因。

學情分析：“閱讀是學生的個性化行為，不應以教師的分析來代替學生的閱讀實踐。”四年級學生已經具有一定的自讀自悟能力，所以在閱讀教學中，放手讓學生自由且充分地與文本進行對話，自主地參與閱讀實踐。在此基礎上，再展開學生與學生、教師與學生之間的對話，在師生互動的閱讀實踐中，讓學生打造自我，做靈魂的游歷者；披文入境，做情感的感悟者；揣度深思，做問題的探究者。

新課標指出：“語文課程豐富的人文內涵對學生精神領域的影響是深廣的，要重視語文的熏陶感染作用。”“要讓學生充分地讀，在讀中整體感知，在讀中有所感悟，在讀中培養語感，在讀中受到情感的熏陶。”本課設計力圖體現“以情為基點，以讀為主線，以悟為手段”的新理念，讓學生讀得正確、讀得流利，讀出神韻、讀出情味。

一、情境導入：

1、板書：“*國際救援隊”。我們預習了課文，能用一個詞兒來評價一下這支隊伍嗎？（將課題補充完整“真棒”）

你看到了什么？有什么感受？

（學貴有疑。課堂教學伊始教師鼓勵學生大膽質疑，突顯學生的主體地位，促動學生積極主動地探究新知。）

二、（切入）環境險惡，感悟隊員迎難而上之棒。

自由讀課文，找出描寫災后環境的語句：“房倒屋塌，失去親人的大人、孩子在哭泣，空氣中彌漫著尸體腐爛后散發的臭氣。倒塌后的房屋大多呈疊餅狀，加上余震還在不斷發生，給救援工作造成很大困難。”

1、指讀。讀得多動情，透過你的聲音，我的腦子在演電影，看到了一些東西，聽到了一些聲音，聞到了一些味道。你們呢？ 這樣的場面找個什么詞來形容？（景象悲慘）

2、再讀，讀出悲慘的語氣。聽了你聲情并茂地讀，我好像就在現場。看看這句“加上余震還在不斷發生，給救援工作造成了很大困難。”你感受到的僅僅是悲慘嗎？（環境險惡）

3、齊讀。*是個大國，我們怎能見死不救啊，在這種情況下，誰出現了？他們能夠迎難而上，替災區人民用“感謝”的語氣讀課題：“*國際救援隊，真棒！”

小結：你們也很棒，你們能調動身體的多種器官，去看，去聽，去聞，還動腦去想，這就是學習語言文字的好方法啊！

（據學生心理特點、認識規律，從直觀、形象入手，為學生創設出和諧美好學習情境，誘發學生的學習動機、求知欲望，引導學生自能探究課文的知識。 在教學活動中，學生學習興趣被充分調動，對課文才會產生想了解、想去讀、想學習的念頭。因此，在此環節以情激趣，通過設計新穎、吸引力強、方法多樣、引人 入勝的導讀方法，引導學生入情入境。）

三、（鋪展）愛心行動，感悟隊員人道主義之棒。

1、（自主、合作）細細品讀2——3自然段：抓住描寫隊員的句子，把你最受感動，最有感悟的句子劃下來，句旁像老師批作文那樣，寫寫批注。

2、（交流）可能會有如下句子：

“造成兩千二多人死亡，一萬多人受傷。震后，**立即向阿爾及利亞派出由30人組成的救援隊。”(此處可抓住2200，10000，30，對比，再結合詞語“立即”，明確時間緊，任務重)

“他們一下飛機，就趕往受災最嚴重的布邁爾代斯。” “他們一下車，就迅速投入救援工作。”（可比較兩個句子，抓住“一……就……”這組關聯詞，明白救援速度之快，第一時間趕赴現場。）

“有的隊員用聲波探測儀仔細地搜索著每一條縫隙，細心地捕捉著廢墟里發出的聲音；有的隊員操作液壓鉗，剪斷縱橫交錯的一根根鋼筋，搜尋著壓在廢墟下的幸存者……當時氣溫高達34攝氏度，隊員們穿著厚厚的防護服，汗水把衣服浸透了，隊員們仍然堅持戰斗。”（此處課件出示）

1）、抓住兩個“有的”，感悟分工明確，訓練有素，任務繁重。

2）、找出表示動作性的詞：“搜索、捕捉、剪斷、搜尋……”談感受。（人道與犧牲）

3）、根據課文內容填空：（近一步感受人道主義與犧牲精神）

（ ）搜索（ ）捕捉（ ）剪斷 （ ）搜尋

3、課件展示一組真實的救援圖片

（啟發談話：扣住人道主義與犧牲精神。延伸課文內容，感受救援隊員對災民無微不至的愛，已超越了種族，沒有了國界。這就是人道與博愛。）

4、整合文本，層層深入

默讀《海嘯后的*國際救援隊》2——3節，深入感受救援隊的英雄事跡。

可結合語句談新了解，新認識。如：處理遺體，傳染病，吃飯，喝水。

小結：肯犧牲自己，是由于心中有愛，愛能夠戰勝一切！替災區人民用“感激”的語氣讀課題：“*國際救援隊，真棒！”

（語文課堂中如何體現語文學科的人文性，其基點就在于情感。教學當中的情感就猶如教與學雙邊活動的“催化劑”，有了它，學生才能在教師的點撥下“漸入佳境”。）

三、（收關）交口稱贊，感悟隊員高超技術之棒。

1、板書“交口稱贊”請學生圍繞詞語提問，如：詞義，稱贊原因，稱贊的內容

2、結合語句，學生談稱贊原因，對“聞明遐邇”稍做了解。

3、交流：人們交口稱贊的僅僅是這條犬嗎？

4、小結：這條狗是隊員們的搜索工具，只有這么優秀的隊員才能訓練出來這么優秀的狗。讓我們體小男孩的親人用“感恩”的語氣三讀課題：“*國際救援隊，真棒！”

四、（提升）愛是人類永恒的主題，它超越了國界，也沒有了種族，是愛撫*了傷痛，給了我們在艱難中繼續活下去的勇氣。中阿兩國友誼的使者回來了！我們都在機場迎接他們，你們想跟他們說些什么，做些什么（寫下來）

五、搜集最近印度尼西亞地震有關資料，同學之間課間交流。

（教學關注學生個體的精神生活，賦予教材以生活的意義和生命的價值。我們說注重人文滲透的課堂教學關注的是人的教育。而這種關注，不僅僅在于學生學到了多少知識，更在于學生通過學習，是否能夠理解生命的價值，是否能獲得適應社會生活的各種經驗和能力，以達到全面素質的提高。實踐證明，閃耀著人文 精神的課堂充滿了活力。）

轉運隊抗疫心得體會篇三

2014年對口支援鄉鎮衛生院工作總結

按照綏棱縣衛生局對口支援的安排，我院承擔了3個鄉衛生院的幫扶工作，為了提高我縣農村衛生人員的專業技術水平，改善農村衛生機構服務能力，根據我院對口支援區鄉衛生院工作協議的要求，嚴格按照實施方案認真開展二級醫院對口支援鄉鎮衛生院工作，通過一年幫扶，受援單位的人員素質和業務水平得到了進一步提高，現將一年來的醫療支援開展工作總結如下：

（2）技術援助：由外科、內科、肛腸科安排對口支援中心衛生院進行醫療技術、手術、查房指導，門診住院診療工作等援助。（3）人員培訓：各科接收區鄉中心衛生院人員進修免費。（4）設備物品支援：提供部份基藥及一次性醫療用品。

人次，進行技術培訓和指導112 人次，提高了受援醫院的醫療服務水平和服務質量。

轉運隊抗疫心得體會篇四

依照縣*安生產委員會辦公室關于印發《xx縣集中開展城市消防*安隱患大排查大整治行動工作》《xx縣棲身類綜合樓消防*安綜合管理工作規劃》的緊急看護(石安委辦〔2019〕6號)文件要求，現將我鄉5月棲身類消防*安綜合管理如下：

為認真貫徹落實省委省當局、應急治理部領導及市委市當局、市應急治理局近期關于*安生產工作的緊張批示指示精神，果斷預防和遏制重特大火警尤其是群死群傷火警事故的發生。

以xx鄉中心校、市場、衛生院、人口密集場所、集中安置點、企業等火警高危單位為重點開展消防*安大反省以及隱患排查工作。

(一)實時轉達會議精神

5月20日，我鄉召開了汛期*安生產專項工作會議。會議實時轉達學習了*安生產相關文件精神，并支配相關工作，會議指出：一是加大隱患排查工作，加大對非煤礦山、途徑交通、消防、食品*安等范疇的隱患排查;二是加大*安大消防反省和隱患排查力度;三是對人口密集區域開展大反省;四是切實加大消防*安鼓吹力度。

(二)工作開展環境

日，鄉安辦、林頤魅站配合成立反省組對宏耀礦業有限公司開展消防*支配查和叢林防火*安反省工作，并開展消防*安鼓吹工作。

月11日，xx鄉安辦、領土站、環保站成立了反省小組，聯合開展了反省工作。反省組對磚廠、沙廠、電站的消防*安、*安生產和應急預案等檔案材料做了詳細反省。

月28日，鄉安辦、食安辦配合組織反省小組對磚廠、沙廠、玉龍電站開展汛期消防*安生產大反省和食品衛生*安反省。

轉運隊抗疫心得體會篇五

2016年第一季度對口支援工作總結

根據上級對口支援醫療聯合體建設分級診療文件要求，我院按照衛生局要求的支援兩個鄉鎮衛生院的任務，與今年初與支援對象分別簽訂了對口支援協議，現將協議簽署后的第一季度對口支援開展工作總結如下：

（2）技術援助：由外科、內科、肛腸科安排對口支援中心衛生院進行醫療技術、手術、查房指導，門診住院診療工作等援助。（3）人員培訓：各科接收區鄉中心衛生院人員進修免費。（4）設備物品支援：提供部份基藥及一次性醫療用品。

人次，進行技術培訓和指導112 人次，提高了受援醫院的醫療服務水平和服務質量。

轉運隊抗疫心得體會篇六

1.培養默讀能力。

2.讀懂課文內容，了解我國人民發揚人道主義精神，對其他國家人民的幫助。

體會阿爾及利亞人民對*國際救援隊感激的原因。

在教學設計中引導學生熟悉通訊的閱讀方法。鼓勵學生使用跳讀的方法學習。

二課時。

1.學生閱讀課后資料袋。激發學生的興趣。

2.出示課題：*國際求援隊，真棒!(指導學生用驕傲的語氣讀出來。)

3.師：你們想知道這篇通訊是怎樣報道*派出救援隊幫助救災的事嗎?就請繼續閱讀課文吧!

1、師指名學生閱讀提示，并分組議議閱讀要求。

2、在學生討論的基礎上，師提出具體明確的要求。

(1)練習默讀課文，讀通讀準課文。

(2)讀一讀，想一想，課文主要講了一件什么事情?表達了怎樣的思想感情?

(3)想想這篇課文里有哪些好詞好句。鼓勵學生使用跳讀的方法。

1.交流自讀疑難。

師：讀了課文，你們有不理解的地方需要提出來一起研究嗎?生匯報。

2.重點討論交流從哪些地方可以看出*對受災國家的幫助?用小組合作的方式引導學生互相補充。

首先，地震發生后*立即向地震災區派出救援隊，而且一下飛機，就趕往受災最嚴重的地方(救災最重要的就是速度要快)

其次，在受災嚴重，余震還在不斷發生的情況下，救援隊仍然投入工作(在困難和危險的處境中仍然堅持救災，體現了人道主義和犧牲精神。)

最后，救援隊在搜索犬的幫助下，救出了一個男孩(高超的救援技術使得救援成功)

1.用自己喜歡的方式讀課文，找不最喜歡的地方。

2.展示：學生讀自己最喜歡的地方，其他同學參與評價。

3.齊讀課文。

1.交流：

與同學交流，你知道*救援隊的其他事情嗎?

(1)小組交流。

(2)班級交流。

2教師小結。

3課后自主選擇感興趣的詞句段進行摘抄，養成積累的習慣。

作業：抄寫生字，朗讀課文。

*國際救援隊

速度快

不怕危險 真棒!

援救技術高超

轉運隊抗疫心得體會篇七

由于休假的制度調整和強降溫雨雪惡劣氣候的影響，對我市鐵路、公路、水運等交通運能提出嚴峻考驗。各區、縣，鐵路、公路、水運等部門和各運輸企業根據春運期間的正常客流、高峰客流和突發客流的變化規律，統籌安排，合理配置運力，保證了重點地區、重點線路和重點方向的旅客運輸，沒有出現旅客集聚和貨物積壓情況，滿足了旅客出行和貨物運輸需要。

為保證節日期間企業的生產和城鄉居民生活用電、用氣、用煤、用油的需要，保障節日市場貨物供應，經委、鐵路、交通、電力、石油等部門克服困難，積極配合與協作，科學安排生產與運輸組織，促使市內重點物資、重點企業的產品、原材料及時運輸，確保了全市工業經濟穩步快速發展。今年1—2月全市規模以上工業企業實現增加值12。89億元，同比增長35。7%。

那么春運期間，各部門、運輸企業、車站、港口、路橋收費站牢固樹立和落實以客為主的服務理念，采取切實有效措施，努力提高服務質量和服務水平。各執法部門樹立^v^親民、為民、便民、利民^v^的形象。運輸企業、港站加強了對站務人員、司乘人員的教育與管理，推行規范化服務，保持站容站貌、車（船）容車（船）貌整潔衛生，秩序良好。采取預售和預訂客票、增設售票窗口、延長售票時間，增設便民措施，為老、弱、病、殘及軍人提供專項服務，加強了運輸調度指揮，保證車船的正班正點。客運站領導現場值班，及時幫助有困難的旅客。各收費站在春運高峰期，采取有效措施，提供優質服務，保證車輛快速通行。公交部門在保證正常班次的基礎上，預備了充足的機動運力，實現了除夕夜無旅客滯站，^v^黃金周^v^無旅客滯留景區的目標。^v^門努力為旅客營造溫馨、舒適的出行環境，受到了社會各界的肯定和好評。

20xx年的春運工作雖然取得了比較圓滿的成效，但安全形勢仍然嚴峻。春運期間，轄區發生道路交通事故56件，死亡4人，受傷72人，直接經濟損失9。12萬元，春運工作中還存在些薄弱環節和安全隱患。各市、區縣政府主管部門要加大監管力度，鐵路、交通、安監、運輸等相關部門要采取強有力的措施，切實督促整改，消除事故隱患，努力提高運輸能力和服務質量。

轉運隊抗疫心得體會篇八

今年以來，在市委、市政府和xx局的正確領導下，在xx駐村辦的指導下，在xx黨委、政府及xx村委會的大力支持下，以習xx^v^重要講話精神為指導，牢固樹立科學發展觀，認真貫徹落實市“三次黨代會”和中央、省、市有關文件精神，加強政治理論學習的同時，全身心投入社會主義新農村建設駐村幫扶工作，用心做好新農村建設幫扶和指導工作，取得了階段性的成效。

我們在xx局黨組的大力支持下，從以下幾個方面，切切實實地為幫扶村xx村辦了一些實事、好事：

1、建立健全新農村建設組織。今年，xx駐xx村委會的駐村領導進行了調整，駐村工作組及時與他們聯系溝通，在原先基礎上，對新農村建設領導組和人員分工進行了調整，為新農村建設打下了堅實的基礎。

2、幫忙理清發展思路，促進全村經濟發展。xx村地處市區，地理位置優越，目前有華中變速、利豐紙業、鈺陽化工等幾個企業，又有奶牛場、養鹿場等特色養殖業，許多村民擁有建筑、運輸技術，可依托這些資源優勢，大力發展交通、運輸、建筑、加工、服務等二、三產業。

3、督促、指導幫扶村搞好十項工程的建設，加快新農村建設步伐。目前，該村的規劃工作已經展開，村容整潔工程、鄉風禮貌工程、文化大院建設等工程都在用心開展當中。

4、xx局用心認真落實xx區提出的新農村建設十項工程工作，在調研基礎上出資3000元幫忙幫扶村搞好新農村建設規劃，為新農村建設奠定良好的基礎。

5、重點搞好xx路和xx村的改造。今年，該村依靠劉莊村的示范作用，著重進行了對周莊村的規范化改造，目前村中道路已經修好，改造建設工作正在進行;該村還進行了華夏路的翻修，由原先的柏油路面改造成了水泥路面，同時還增加了供、排水設施。

6、為了把xx村的文化大院建設好，xx局全體人員給幫扶村捐贈圖書500多冊，充實該村的圖書室。

7、認真貫徹市委、市政府對口支援農村中小學精神，用心做好對xx小學的對口支援，幫忙該校做好雙基驗收工程。

8、用心參與愛心助學。該村的xx今年考取了xx大學，由于他們家庭人口多，收入少，生活十分困難，幾千塊錢的學費更讓這個家庭難以承受。我們了解到這個狀況后，及時給領導進行了匯報，并很快給該同學捐助xx元錢，解決了她家的燃眉之急。

9、搞好城中村村民社會保險工作。為了從根本上解決城中村民的后顧之憂，今年主要在廣大農民中宣傳社會保險的有關政策。透過召開黨員干部會議，請勞動部門同志進行專題講座，提高農民參加社會保險的意識。