被老師打的作文篇一
我的學(xué)校里有一位非常嚴(yán)厲的老師，他是我們班的班主任。每當(dāng)我一想起他，心中總是不禁涌起一股復(fù)雜的情感。其實(shí)，我并不是唯一一個(gè)對(duì)他有這種感受的學(xué)生。不知道從什么時(shí)候開(kāi)始，我發(fā)現(xiàn)許多同學(xué)都曾被他手中的教鞭打過(guò)。今天，我想與大家分享一件我曾經(jīng)親身經(jīng)歷過(guò)的被老師打的故事。
那是一個(gè)寒冷的冬日，北風(fēng)呼嘯著，吹得人不得不縮在衣服里尋求一絲溫暖。當(dāng)時(shí)，我們班的數(shù)學(xué)作業(yè)還未完成，老師突然把我的作文本拿了起來(lái)，直接在我的手上用力拍了一下。我的手頓時(shí)感到一陣疼痛，我不禁愣住了。
老師嚴(yán)厲地說(shuō)：“快寫！你這樣懶散的態(tài)度怎么能夠進(jìn)步？你要知道，只有通過(guò)不斷學(xué)習(xí)，才能夠有所收獲。”
我心中充滿了委屈，但是我卻不能表現(xiàn)出來(lái)。眼淚在眼眶中打轉(zhuǎn)，但我咬著牙，默默地寫了下來(lái)。
老師打我并不是因?yàn)樗尬遥龅囊磺校瑹o(wú)非是為了讓我變得更好，讓我不斷提高自己。我想起了他曾經(jīng)說(shuō)過(guò)的一句話：“打是親，罵是愛(ài)。”老師的教誨無(wú)時(shí)無(wú)刻不在我的腦海中回響，我懂得了他的苦心。
從那一刻起，我明白了被老師打是一種責(zé)任，是一種對(duì)自己的關(guān)愛(ài)。我開(kāi)始更加努力地學(xué)習(xí)，更加認(rèn)真地對(duì)待每一門功課。慢慢地，我的成績(jī)逐漸進(jìn)步了，我的心境也變得越來(lái)越寬廣。
在接下來(lái)的日子里，我努力地改正著我的缺點(diǎn)，揚(yáng)長(zhǎng)避短。每當(dāng)老師在課堂上提問(wèn)，我總是積極舉手回答。不再懼怕老師的打罵，我開(kāi)始敢于表達(dá)自己的想法和觀點(diǎn)。
幾個(gè)月后，期末考試如約而至。努力付出的汗水和淚水，換來(lái)了我理想的成績(jī)。那天，老師在班級(jí)里宣布了全年級(jí)的成績(jī)排名，我意外地發(fā)現(xiàn)自己獲得了年級(jí)第一的好成績(jī)。當(dāng)聽(tīng)到這個(gè)消息的時(shí)候，我內(nèi)心的喜悅無(wú)以言表，更多的是對(duì)老師的感激之情。
在這之后，我一直都對(duì)老師懷有感激之心。他嚴(yán)格要求自己，也嚴(yán)格要求我們。他的一點(diǎn)一滴的教誨都讓我受益匪淺。他教會(huì)了我如何堅(jiān)持，如何克服困難，如何正確對(duì)待學(xué)習(xí)。如果沒(méi)有他的關(guān)心和指導(dǎo)，我可能無(wú)法達(dá)到今天的成績(jī)。
我想，被老師打并不可怕，可怕的是永遠(yuǎn)不去思考為什么會(huì)被打。老師的教育方法也許有時(shí)讓人感到不滿和委屈，但我們必須理解他們是出于對(duì)學(xué)生的關(guān)愛(ài)。只有當(dāng)我們改正了錯(cuò)誤，努力進(jìn)取，我們才能真正明白被打是為了幫助我們。
無(wú)論是在打與不打的時(shí)代，老師始終都是我們學(xué)習(xí)道路上的引導(dǎo)者。讓我們一起銘記老師的愛(ài)心與付出，用我們的成功來(lái)回報(bào)他們的辛勤。感謝老師，感謝他們給予我的一切。在今后的學(xué)習(xí)中，我一定會(huì)銘記老師的教誨，努力追求卓越。
被老師打的作文篇二
在我們的學(xué)生生涯中，每個(gè)人都會(huì)遇到各種各樣的經(jīng)歷和故事。有些人可能會(huì)經(jīng)歷愉快的時(shí)光，但也有些人會(huì)遇到一些不愉快的事情。今天，我要跟大家分享一件曾讓我印象深刻的事情：被老師打的作文。
那是一個(gè)晴朗的下午，我們正坐在教室里上課，老師突然宣布說(shuō)我們要交一篇關(guān)于“勤奮”的作文。所有的同學(xué)們都開(kāi)始動(dòng)筆，努力寫出一篇與主題相關(guān)且表達(dá)深刻的作文。我也全神貫注地寫著，但是，由于我當(dāng)時(shí)對(duì)這個(gè)主題沒(méi)有太多的了解，寫起來(lái)非常困難。
于是，我打算尋求一些幫助。我走到老師的桌子前，對(duì)她說(shuō)：“老師，我對(duì)這個(gè)主題不太了解，能不能給我一些提示？”老師很不耐煩地瞪了我一眼，說(shuō)：“你是不是連這么簡(jiǎn)單的作文都寫不出來(lái)？你太懶惰了！”說(shuō)完，她還拿起了手中的批改筆，狠狠地在我的作文上打了下去。
當(dāng)時(shí)，我感到非常委屈和傷心。我并不是故意不努力，只是想更好地寫出這篇作文。我聽(tīng)到身邊同學(xué)發(fā)出圍觀聲，我的臉紅了，心里充滿了失望和委屈。
回到家后，我將手中的作文拿給了父母看。他們看完后，安慰著我說(shuō)：“別灰心，這只是一時(shí)的挫折。你可以再重新寫一篇，努力展現(xiàn)出你的思考和努力。”他們的話讓我重新振作起來(lái)。
于是，我重新開(kāi)始了寫作。這次，我選擇了更加努力地學(xué)習(xí)關(guān)于“勤奮”的相關(guān)知識(shí)，閱讀了一些書(shū)籍和文章，增加了自己的思考和理解。我努力去描述勤奮的內(nèi)涵，以及勤奮對(duì)我的影響。這一次，我投入了更多的時(shí)間和精力，確保我的作文能夠表達(dá)出我的真實(shí)想法和感受。
在接下來(lái)的一周內(nèi)，我每天都利用課余時(shí)間去修改和完善我的作文。最終，我完成了一篇我自豪的作品。當(dāng)我將這篇新作文上交給老師時(shí)，心中充滿了期待。
幾天后，老師把我們的作文發(fā)了下來(lái)。當(dāng)我拿到自己的作文時(shí)，我發(fā)現(xiàn)老師對(duì)我的作文給予了非常高的評(píng)價(jià)和獎(jiǎng)勵(lì)。她說(shuō)我的作文準(zhǔn)確地展現(xiàn)了“勤奮”的內(nèi)涵，以及勤奮對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)的重要性。我聽(tīng)到這些贊美的話語(yǔ)時(shí)，內(nèi)心感到無(wú)比的喜悅和自豪。
通過(guò)這次被老師打的作文的經(jīng)歷，我學(xué)到了很多。我明白了勤奮不僅僅是完成任務(wù)，更是一種態(tài)度和追求。同時(shí)，我也明白了挫折并不是失敗，而是成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)。只有通過(guò)不斷打磨和改進(jìn)，我們才能寫出更好的作品。因此，我決定以積極的心態(tài)迎接每一次挑戰(zhàn)。
這次被老師打的作文的經(jīng)歷對(duì)我產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。它教會(huì)了我堅(jiān)持不懈、努力拼搏的道理，同時(shí)也讓我明白了他人的評(píng)價(jià)并不代表我的全部?jī)r(jià)值。我相信，通過(guò)不斷努力和學(xué)習(xí)，我一定能夠成為一個(gè)優(yōu)秀的作家。
被老師打的作文篇三
今天，我要和大家分享一個(gè)深深觸動(dòng)我的故事——被老師打的經(jīng)歷。這是一個(gè)令人心酸的回憶，卻也對(duì)我的成長(zhǎng)產(chǎn)生了巨大的影響。
記得那是一個(gè)寒冷的冬日，風(fēng)雪漫天，學(xué)校里彌漫著凜冽的寒氣。我提著沉重的書(shū)包，穿梭在人群中。正當(dāng)我準(zhǔn)備進(jìn)入教室時(shí)，一位脾氣暴躁的老師突然出現(xiàn)在我面前。
他是我們班的班主任，雖然他對(duì)學(xué)生們要求嚴(yán)格，但在課堂上，他總是一心致力于我們的教育。然而，那天的他似乎情緒異常激動(dòng)，臉上掛著憤怒和疲憊。
“小明，你的作業(yè)又沒(méi)寫完！你這么懶散怎么能有出息？”他嚴(yán)厲地責(zé)備道。
我忍不住低下頭，眼淚模糊了我的視線。我知道自己確實(shí)沒(méi)有完成作業(yè)，但我一直盡力在補(bǔ)充，只是時(shí)間匆忙，未能完成。可是，他卻不理解我的困境。
一陣劇痛從我的背后傳來(lái)，他狠狠抽了我一巴掌。我感到臉頰被火辣辣地煎熬著，淚水奪眶而出。
這個(gè)故事并不是為了抱怨我的老師，而是為了講述一個(gè)被打擊后如何崛起的經(jīng)歷。我當(dāng)時(shí)感到羞恥和委屈，但我沒(méi)有將這一切放在心上，因?yàn)槲覉?jiān)信，這個(gè)世界最殘酷的對(duì)手是自己。
從那一天起，我努力振作起來(lái)，下定決心用努力打消他的質(zhì)疑和懷疑。我開(kāi)始加倍努力完成作業(yè)，主動(dòng)參加課堂討論，積極配合老師的工作。我相信，只有不斷努力，才能證明自己的價(jià)值，贏得別人的認(rèn)可。
學(xué)習(xí)成績(jī)逐漸提升的同時(shí)，我也在其他方面展露出優(yōu)秀的才華。我參加了學(xué)校的朗誦比賽，用激情和自信打動(dòng)了評(píng)委和觀眾。我參加了班級(jí)的領(lǐng)航團(tuán)隊(duì)，帶領(lǐng)同學(xué)們?nèi)〉昧嗽S多榮譽(yù)。我知道，這個(gè)世界上沒(méi)有一勞永逸的成功，只有一步一步地邁向成功的道路。
在我即將畢業(yè)的那一天，我回顧自己的學(xué)習(xí)生涯時(shí)，不禁感慨萬(wàn)千。曾經(jīng)的被老師打擊的瞬間，成為了我成長(zhǎng)的催化劑，激發(fā)了我內(nèi)心深處的力量。雖然那位老師的言行或許不夠理智，但正是因?yàn)樗拇驌簦也庞辛艘环N努力拼搏的意識(shí)和毅力。
我的經(jīng)歷告訴我，在人生的道路上，我們不可能一帆風(fēng)順，也不可能不經(jīng)歷挫折和磨難。而那些曾經(jīng)的打擊和傷害，正是我們成長(zhǎng)的催化劑，給予我們學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)和奮斗的力量。通過(guò)自己的努力和毅力，我們可以創(chuàng)造屬于自己的精彩。
因此，無(wú)論是老師的責(zé)罵還是同學(xué)的嘲笑，我們都應(yīng)該學(xué)會(huì)堅(jiān)定自己，努力奮斗。被老師打從而觸動(dòng)心靈的經(jīng)歷，將永遠(yuǎn)激勵(lì)著我在人生的道路上勇往直前。
被老師打的作文篇四
我是一個(gè)初中生，小時(shí)候曾經(jīng)歷過(guò)一次讓我終生難忘的經(jīng)歷。那是一個(gè)平凡的午后，陽(yáng)光透過(guò)教室的窗戶灑在書(shū)桌上，我正在專心致志地寫作文。
這一次的作文題目是“我的家鄉(xiāng)”。我心里早已涌動(dòng)出了一篇美麗動(dòng)人的篇章，思緒如燎原般飛快，手不停地舞動(dòng)在紙上。
時(shí)間飛快地過(guò)去了，我終于寫好了這篇作文。滿心期待地將作文交給了語(yǔ)文老師。可沒(méi)想到，接下來(lái)發(fā)生的事情讓我痛苦不堪。
第二天，語(yǔ)文課上，我看到老師拿著一疊試卷，目光嚴(yán)肅地掃視著全班。我心中不禁有些緊張，這股緊張感漸漸蔓延到全身。漸漸地，老師的目光停留在了我的作文上。
我心中一緊，感覺(jué)好像有什么不妙的事情即將發(fā)生。老師的臉色變得陰沉下來(lái)，他朝我走了過(guò)來(lái)。我的心跳開(kāi)始加快，緊張情緒達(dá)到了巔峰。
老師沒(méi)有說(shuō)話，只是看了我一眼，突然抬起手就是一巴掌，狠狠地打在了我的臉上。剎那間，我的臉頰被火辣辣地疼痛所包圍，淚水不禁從眼眶中涌出。
“你這個(gè)無(wú)能的家伙，寫這樣一篇水平這么低的作文，簡(jiǎn)直是在浪費(fèi)紙張！”老師的聲音帶著憤怒和諷刺。
我努力忍住眼淚，低著頭默默地站在原地。心中充滿了委屈和無(wú)力。
課后，我一個(gè)人默默地走出了教室。我踩在地上的每一步都仿佛敲打在我的內(nèi)心。我感到被冷落、被打擊。
回到家里，我跑進(jìn)房間，倒在床上把臉埋進(jìn)枕頭中，開(kāi)始痛痛快快地哭了起來(lái)。我為自己的愚笨和無(wú)能而懊悔，也為老師的打罵而心生恐懼。
然而，傷痛之后，我逐漸發(fā)覺(jué)自己有著堅(jiān)強(qiáng)的內(nèi)心。我決定不被這次打擊擊垮，而是要化悲傷為力量，迎接未來(lái)的挑戰(zhàn)。
我開(kāi)始更加努力地學(xué)習(xí)，認(rèn)真對(duì)待每一堂課。我向老師請(qǐng)教，爭(zhēng)取每一次提問(wèn)的機(jī)會(huì)。漸漸地，我的學(xué)習(xí)成績(jī)開(kāi)始有了進(jìn)步。
時(shí)光荏苒，幾年后的一天，我再次站在講臺(tái)上，做著一篇關(guān)于我的家鄉(xiāng)的演講。當(dāng)我回首往事，感嘆歲月的飛逝時(shí)，我意識(shí)到這次被老師打的作文，對(duì)我來(lái)說(shuō)是一次寶貴的教訓(xùn)。
這次的打擊讓我明白，不論是什么樣的困難和挫折，我們都不能放棄追求夢(mèng)想的勇氣和決心。只有在遭受過(guò)挫折后，我們才能更加珍惜成功的喜悅。只有經(jīng)歷過(guò)失敗的痛苦，我們才會(huì)更加明白成功的來(lái)之不易。
正是在這次被老師打的作文之后，我逐漸成長(zhǎng)起來(lái)。我學(xué)會(huì)了堅(jiān)持，學(xué)會(huì)了不被困境擊垮，學(xué)會(huì)了用自己的努力和進(jìn)步來(lái)證明自己。
每一個(gè)人在成長(zhǎng)的道路上都會(huì)遇到各種各樣的挫折和困難，但正是這些困難和挫折，磨礪著我們的意志，讓我們變得更加強(qiáng)大。
所以，無(wú)論我們面對(duì)什么樣的困境，都要堅(jiān)持下去。就像那時(shí)的我一樣，無(wú)論風(fēng)雨如何，都要懷揣著夢(mèng)想勇往直前。
被老師打的作文篇五
作文題目：被老師打的作文
作文內(nèi)容：
在我們的學(xué)校里，每個(gè)學(xué)生都愿意努力學(xué)習(xí)，追求自己的夢(mèng)想。然而，有些時(shí)候，我們會(huì)遇到一些讓我們沮喪的事情，比如被老師打。
那天，我正在班級(jí)認(rèn)真聽(tīng)課，老師突然在黑板上寫錯(cuò)了一個(gè)字。我站起來(lái)想要向老師指出錯(cuò)誤，但是剛開(kāi)口，老師突然發(fā)火了。他臉色鐵青，大聲斥責(zé)我不尊重他，還突然用手狠狠地打了我的手背一下。我被嚇到了，眼淚掉了下來(lái)。我從未想到，老師會(huì)動(dòng)手打?qū)W生。
我們應(yīng)該尊敬老師，但尊敬并不意味著我們可以被打。我很困惑，為什么老師要打我？我只是想糾正一個(gè)錯(cuò)誤而已，難道這也是我的錯(cuò)嗎？
這一打，讓我感到受傷的不僅僅是我的身體，更是我的心靈。我開(kāi)始懷疑自己，害怕和其他人交流，生怕再次遭受到這樣的傷害。我對(duì)學(xué)校產(chǎn)生了恐懼，對(duì)老師產(chǎn)生了懷疑。我不敢向家人傾訴，只是默默地承受著這份內(nèi)心的痛苦。
然而，我并不是唯一一個(gè)被老師打的學(xué)生。我聽(tīng)說(shuō)過(guò)其他同學(xué)也曾遭受過(guò)類似的待遇，他們也默默忍受著痛苦和委屈。我開(kāi)始思考：難道我們的學(xué)校是一個(gè)暴力的地方嗎？為什么這些老師會(huì)對(duì)待學(xué)生如此殘忍？
我知道，作為學(xué)生，我們要尊重師長(zhǎng)，但師長(zhǎng)的教誨應(yīng)該是愛(ài)而不是暴力。老師應(yīng)該是我們學(xué)習(xí)的引路人，而不是我們心靈的傷害者。
我決定要向?qū)W校報(bào)告這一事件。我希望能夠引起學(xué)校的重視，改變這種不合理的行為。我相信，只有我們勇敢站出來(lái)，才能為更多的學(xué)生爭(zhēng)取到公平和尊嚴(yán)。
通過(guò)我的舉報(bào)，學(xué)校對(duì)這位老師進(jìn)行了調(diào)查，并且對(duì)其進(jìn)行了嚴(yán)肅的懲處。學(xué)校也成立了相關(guān)的監(jiān)督機(jī)構(gòu)，確保類似事件不再發(fā)生。這一改變讓我感到欣慰，也讓我對(duì)正義重新充滿了信心。
盡管我曾經(jīng)被老師打過(guò)，但這并沒(méi)有影響我對(duì)學(xué)習(xí)的熱情。我仍然堅(jiān)持努力學(xué)習(xí)，在各個(gè)科目中不斷取得進(jìn)步。我相信只要持之以恒，追求自己的夢(mèng)想，就能夠克服困難，走向成功的道路。
總結(jié)：經(jīng)歷了老師打我的痛苦經(jīng)歷后，我深知教師對(duì)待學(xué)生應(yīng)該是引導(dǎo)和愛(ài)護(hù)，并且學(xué)校也應(yīng)該加強(qiáng)對(duì)教師行為的監(jiān)督。相信通過(guò)我們共同的努力，未來(lái)的學(xué)校將成為一個(gè)積極、健康、平等的環(huán)境，讓每個(gè)學(xué)生都能夠享受到安全和尊嚴(yán)。
被老師打的作文篇六
作文標(biāo)題：被老師打的作文
作文大綱：
回顧在校時(shí)光，我仍然清楚地記得那一次被老師打的經(jīng)歷。這是我人生中一段難忘的經(jīng)歷，不僅讓我明白了尊重和責(zé)任的重要性，還讓我深刻體會(huì)到老師給予我們的關(guān)懷和教育。
那一天，我的心情格外愉快，因?yàn)樾聦W(xué)期剛開(kāi)始，我迎來(lái)了期待已久的美術(shù)課。美術(shù)一直是我最喜歡的課程，每次上課都能讓我感到輕松和快樂(lè)。這節(jié)課上，老師讓我們畫一幅藍(lán)天白云的景象，我興致勃勃地投入了畫畫的過(guò)程。
正當(dāng)我聚精會(huì)神地作畫時(shí)，突然聽(tīng)到耳邊傳來(lái)了一陣厲聲。我嚇了一跳，看見(jiàn)老師站在我的身邊，指著我的作品大聲斥責(zé)。我的心情頓時(shí)從開(kāi)心變成了慌亂和恐懼。我不知道自己畫錯(cuò)了什么，于是老師就在我的手背上狠狠地打了一下。
我被老師的行為弄得哭了起來(lái)，我感到受到了極大的侮辱和委屈。我的同學(xué)們也紛紛看著我，有的偷偷笑，有的驚訝地張大嘴。我的眼淚簌簌地掉落，心里滿是委屈和不理解。
第二天，老師找我談話，她對(duì)我進(jìn)行了解釋和道歉。她說(shuō)我在畫畫時(shí)讓她起了誤會(huì)，她以為我在看手機(jī)，所以才生氣地打了我。聽(tīng)到老師的解釋，我對(duì)她的態(tài)度稍有緩和，但內(nèi)心深處仍有些難以釋懷。
這次被老師打的經(jīng)歷給我敲響了警鐘，讓我明白了尊重和責(zé)任的重要性。我意識(shí)到作為學(xué)生，我們應(yīng)該尊重老師，遵守課堂紀(jì)律，專心聽(tīng)講，不進(jìn)行不當(dāng)行為。同時(shí)，作為老師，她們給予我們的是悉心的教育和無(wú)私的關(guān)懷，我們應(yīng)該感激和尊重她們，而不是輕視和嘲笑她們。這是一個(gè)互相尊重和理解的過(guò)程。
從那以后，我積極改變自己的態(tài)度，更加認(rèn)真地對(duì)待學(xué)習(xí)。我不再做一些影響課堂紀(jì)律的事情，而是要認(rèn)真聽(tīng)講、積極參與。我也學(xué)會(huì)了與老師進(jìn)行溝通和交流，主動(dòng)傾聽(tīng)她們的指導(dǎo)和建議。這樣，我的成績(jī)和心態(tài)都得到了提升。
回想起那次被老師打的經(jīng)歷，雖然當(dāng)時(shí)我受到了委屈，但現(xiàn)在我卻感激這次經(jīng)歷。它讓我從內(nèi)心深處明白了尊重和責(zé)任的重要性，也讓我更加珍惜和感激老師們給予我的教育和關(guān)懷。它讓我在成長(zhǎng)的道路上更加堅(jiān)定，更加明確自己的目標(biāo)。我相信，這次經(jīng)歷會(huì)成為我人生中寶貴的財(cái)富，幫助我走得更遠(yuǎn)。
結(jié)尾：
生活中，我們都會(huì)遭遇各種挫折和困難，而如何從中學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)是至關(guān)重要的。被老師打的作文這一經(jīng)歷，讓我深刻理解了尊重和責(zé)任的意義，也讓我更加清楚了教育的真諦。我將銘記這次經(jīng)歷，努力成為一個(gè)用心傾聽(tīng)、尊重他人的人，并將這種精神傳遞下去。