小學(xué)生作文龜兔賽跑評(píng)語(yǔ)篇一

龜兔賽跑這個(gè)寓言故事有著深刻的寓意，它教育我們不要輕視自己的競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手，同時(shí)也告訴我們?nèi)魏问虑槎夹枰托暮蛨?jiān)持。在小學(xué)生作文中，通過(guò)賽跑的故事，反映出了孩子們的思維和態(tài)度。

首先，小學(xué)生都能夠憑借自己的認(rèn)知，對(duì)龜兔賽跑這個(gè)故事進(jìn)行獨(dú)特的理解。比如，有的小學(xué)生認(rèn)為兔子輸給龜是因?yàn)樗^(guò)于自信輕視龜，有的小學(xué)生則認(rèn)為兔子失敗是因?yàn)樗麤](méi)有保持耐心一路比賽到底。這些思考展現(xiàn)了小學(xué)生積極向上、獨(dú)立思考的精神。

其次，小學(xué)生在作文中也能夠表達(dá)出自己的態(tài)度和價(jià)值觀念。一些小學(xué)生會(huì)在文章中借龜兔賽跑的故事反思自己的不足，認(rèn)為自己在學(xué)習(xí)或生活中也有過(guò)驕傲自滿的情況，因此感到自省和反思。還有一些小學(xué)生則會(huì)在文章中提到自己堅(jiān)信只要努力就會(huì)有成功的一天，體現(xiàn)出了他們擁有積極向上、樂(lè)觀向上的人生態(tài)度。

總而言之，小學(xué)生作文《龜兔賽跑》評(píng)語(yǔ)可以基于孩子們獨(dú)特的思維和態(tài)度展開(kāi)，同時(shí)需要充分表達(dá)對(duì)孩子們積極向上、獨(dú)立思考和樂(lè)觀向上的塑造和肯定。

小學(xué)生作文龜兔賽跑評(píng)語(yǔ)篇二

在這個(gè)世界上，每個(gè)人都有著自己的優(yōu)點(diǎn)和不足。龜兔賽跑是一個(gè)感人的故事，因?yàn)樗嬖V我們，即使一個(gè)速度慢的人也可以戰(zhàn)勝一個(gè)速度快的人。在小學(xué)生寫(xiě)的作文中，許多人選擇了這個(gè)主題，讓我們一起來(lái)看看他們的表現(xiàn)吧。

有些小學(xué)生寫(xiě)的作文中，他們?cè)噲D表現(xiàn)龜兔賽跑的故事，但他們往往只是簡(jiǎn)單地復(fù)述了故事情節(jié)，而沒(méi)有深入討論賽跑中的道理。這樣的文章很難引起老師的注意，甚至可能被認(rèn)為是抄襲或者半成品。然而，還有一些小學(xué)生通過(guò)自己的思考和感悟，寫(xiě)出了與眾不同的佳作。

他們認(rèn)為，龜兔賽跑中的關(guān)鍵在于堅(jiān)持不懈。即使兔子一開(kāi)始取得了領(lǐng)先，但他因?yàn)檫^(guò)于驕傲而大意失荊州，而烏龜則在一直努力奔跑的過(guò)程中，雖然速度很慢，但一直保持著前進(jìn)的姿態(tài)，最終成功戰(zhàn)勝了兔子。這樣的解讀表明了小學(xué)生們所獲得的人生哲理，他們明白了通過(guò)不懈的努力，就能達(dá)到自己的目標(biāo)。

同時(shí)，另一些優(yōu)秀的小學(xué)生認(rèn)為龜兔賽跑中的關(guān)鍵是克服困難。他們認(rèn)為，雖然兔子有速度的優(yōu)勢(shì)，但烏龜有堅(jiān)強(qiáng)的意志力，能夠在長(zhǎng)途奔跑中保持穩(wěn)定。這樣的文章體現(xiàn)了小學(xué)生們的創(chuàng)新思維和對(duì)于賽跑中的心理因素的理解和掌握。

此外，有些小學(xué)生提到了合作和團(tuán)隊(duì)精神的重要性。他們認(rèn)為，龜兔賽跑中，兔子和烏龜并不是對(duì)立的兩方，而是因?yàn)椴煌哪芰Χ献鞴餐瓿闪诉@場(chǎng)比賽。這樣的文章突顯了小學(xué)生們積極向上的價(jià)值觀和對(duì)于集體榮譽(yù)的認(rèn)識(shí)。

綜上所述，小學(xué)生的作文表現(xiàn)出了他們對(duì)于龜兔賽跑這個(gè)經(jīng)典故事的理解和思考，他們不僅把故事的內(nèi)容復(fù)述了出來(lái)，更是從中獲得了人生哲理和啟示。因此，我們應(yīng)該認(rèn)真地分析他們的作品，激發(fā)他們的創(chuàng)造性思維，讓他們?cè)诶^續(xù)的成長(zhǎng)中不斷發(fā)掘自己的潛力。

這篇文章結(jié)尾，愿每一位小學(xué)生都能在奔跑的路上不斷前進(jìn)，勇往直前。愿你們創(chuàng)造出更多的佳作，在成長(zhǎng)中不斷斬獲成功！

小學(xué)生作文龜兔賽跑評(píng)語(yǔ)篇三

在童話故事中，龜兔賽跑是一個(gè)耳熟能詳?shù)墓适隆Ｎ覀兘?jīng)常和孩子們分享它，既可以?shī)蕵?lè)孩子，又可以讓孩子們了解比賽中的重要性。最近，我們教室里的小學(xué)生也寫(xiě)了一篇關(guān)于這個(gè)故事的作文，讓我們來(lái)評(píng)價(jià)一下他們的表現(xiàn)。

首先，很多小學(xué)生通過(guò)寫(xiě)作文表達(dá)了自己對(duì)這個(gè)故事的理解和感悟。他們非常清楚地表達(dá)了故事中的核心價(jià)值觀：不要輕視對(duì)手。這種價(jià)值觀是很重要的，因?yàn)樗粌H是比賽中需要的，而且在我們?nèi)粘Ｉ钪幸矐?yīng)該被遵循。

其次，有一些小學(xué)生寫(xiě)的作文觀點(diǎn)比較新穎，同時(shí)也非常有見(jiàn)地。他們從不同的角度來(lái)看待賽跑中的故事：有的小學(xué)生從兔子的視角來(lái)講述整個(gè)故事，有的小學(xué)生從烏龜?shù)囊暯莵?lái)講述整個(gè)故事。這種新穎的角度讓人們更能真實(shí)的了解到每個(gè)角色的心理和行動(dòng)，具有很好的思考價(jià)值。

但是，也有少數(shù)小學(xué)生寫(xiě)作存在問(wèn)題。一些小學(xué)生有些依賴于老師或其他人的觀點(diǎn)來(lái)寫(xiě)文章，沒(méi)有想到自己的觀點(diǎn)。甚至有一些小學(xué)生照抄其他人的文章，沒(méi)有表現(xiàn)出任何創(chuàng)新。這樣的作文不僅讓人感到失望，而且不能體現(xiàn)出小學(xué)生的思考能力。我們希望這些小學(xué)生再加把勁，努力提高自己的寫(xiě)作水平。

總之，小學(xué)生作文中龜兔賽跑的評(píng)語(yǔ)是，大多數(shù)小學(xué)生都表現(xiàn)出了非常好的創(chuàng)造力和觀察力，尤其是能夠從故事中找到核心價(jià)值觀并且發(fā)表自己的見(jiàn)解。但是，還有少數(shù)小學(xué)生需要更多地努力，塑造自己的獨(dú)立思考能力。

小學(xué)生作文龜兔賽跑評(píng)語(yǔ)篇四

小學(xué)生的作文，總能讓人倍感親切，也很容易引起共鳴。今天我們來(lái)看一篇以“龜兔賽跑”為題的小學(xué)生作文，對(duì)其進(jìn)行一番評(píng)語(yǔ)和分析。

首先，該篇作文選取了一個(gè)非常經(jīng)典的故事作為題目，鲇魚(yú)效應(yīng)還是很顯著的。龜兔賽跑不僅是我們小時(shí)候的經(jīng)典童話，也是一個(gè)追求個(gè)人進(jìn)步和不放棄的警句。此外，該篇作文在開(kāi)頭描述了故事中的龜兔情景，生動(dòng)形象，引人入勝。

接著，作者在文章中提到了自己的觀點(diǎn)：不管你是龜還是兔，只要你努力了，就會(huì)有所收獲。這里值得肯定的是，作者關(guān)注到了故事背后的含義，也意識(shí)到了故事中并沒(méi)有強(qiáng)調(diào)贏得比賽的重要性，而是強(qiáng)調(diào)了每個(gè)人都可以通過(guò)自己的努力獲得成功。

但同時(shí)也要指出的是，該篇作文語(yǔ)言表達(dá)還不夠優(yōu)秀。句子結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單，語(yǔ)法也有些失誤，給人的感覺(jué)較為稚嫩。對(duì)于這一點(diǎn)，作者可以在以后的寫(xiě)作中多加練習(xí)，提高自己的語(yǔ)言表達(dá)能力。

總的來(lái)說(shuō)，該篇作文讓人很感動(dòng)。它告訴我們?cè)谌松?，不一定需要一直奔跑在前方，快速的步伐、高大的體魄。只要我們堅(jiān)定地走下去，對(duì)于生命來(lái)說(shuō)，每一步都有它的意義。

最后，希望這篇小學(xué)生作文能給大家?guī)?lái)一些啟示，讓我們認(rèn)識(shí)到，當(dāng)我們?cè)诼飞暇彶叫凶叩臅r(shí)候，也許就是我們真正實(shí)現(xiàn)價(jià)值的時(shí)候，堅(jiān)持并不是做得快，而是做得對(duì)。

小學(xué)生作文龜兔賽跑評(píng)語(yǔ)篇五

《小學(xué)生作文龜兔賽跑評(píng)語(yǔ)》是一篇旨在對(duì)小學(xué)生的作文進(jìn)行評(píng)價(jià)和總結(jié)的文章。在這篇作文中，小學(xué)生們以經(jīng)典的寓言故事“烏龜與兔子賽跑”為主題，分享了他們的看法和思考。

作為評(píng)價(jià)者，我們不僅僅要看到小學(xué)生們的文字功底和表達(dá)能力，更要深入挖掘他們對(duì)故事的理解和思考。在這篇作文中，小學(xué)生們通過(guò)對(duì)“烏龜與兔子賽跑”這個(gè)故事的解讀和自己的體悟，呈現(xiàn)出了自己獨(dú)特的思考方式和個(gè)性化的思想觀點(diǎn)。

作為一篇優(yōu)秀的作文，我們需要從以下三個(gè)方面對(duì)它進(jìn)行評(píng)價(jià)和總結(jié)：

第一部分： 內(nèi)容鮮明、主題鮮明

在這篇作文中，小學(xué)生們通過(guò)自己的語(yǔ)言描述和理解，將“烏龜與兔子賽跑”的故事呈現(xiàn)在我們的眼前。他們不僅僅能夠生動(dòng)地?cái)⑹龉适碌那楣?jié)，更能根據(jù)自己的理解和體悟，闡述出自己的思考和見(jiàn)解。通過(guò)作文，小學(xué)生們豐富了自己的思維空間，增強(qiáng)了自己的邏輯思考和表達(dá)能力。

在評(píng)價(jià)小學(xué)生們的作文時(shí)，我們應(yīng)該注重點(diǎn)評(píng)他們的主題、情節(jié)、人物形象、語(yǔ)言表達(dá)和思想觀點(diǎn)等方面，以此為參考，鼓勵(lì)他們通過(guò)寫(xiě)作，探索并發(fā)掘自己的潛能。

第二部分： 語(yǔ)言生動(dòng)、表達(dá)清晰

在這篇作文中，小學(xué)生們運(yùn)用簡(jiǎn)單易懂的語(yǔ)言，敘述故事情節(jié)，呈現(xiàn)人物形象，并且通過(guò)自己的感悟和想法，讓作文更加生動(dòng)有趣，引人入勝。他們的語(yǔ)言表達(dá)清晰明了，邏輯嚴(yán)謹(jǐn)，能夠讓讀者更好地理解他們的思維方式和見(jiàn)解。

在語(yǔ)言表達(dá)的方面，我們應(yīng)該鼓勵(lì)小學(xué)生們通過(guò)課堂訓(xùn)練、閱讀積累等方式，不斷提升自己的語(yǔ)文水平和表達(dá)能力，讓作文更加鮮活生動(dòng)。

第三部分： 思路獨(dú)到、見(jiàn)解獨(dú)特

在這篇作文中，小學(xué)生們呈現(xiàn)出了自己獨(dú)特的思考方式和個(gè)性化的思想觀點(diǎn)。他們通過(guò)故事中的人物、情節(jié)，深刻反思人生、人性等方面的問(wèn)題，體現(xiàn)出了自己的獨(dú)到見(jiàn)解和思考。

在這樣的作文評(píng)價(jià)中，我們應(yīng)該鼓勵(lì)小學(xué)生們勇敢發(fā)表自己的觀點(diǎn)，敢于表現(xiàn)自己的個(gè)性，培養(yǎng)自己的獨(dú)立思考和創(chuàng)新能力。

結(jié)尾

總之，《小學(xué)生作文龜兔賽跑評(píng)語(yǔ)》以小學(xué)生的視角來(lái)分享他們對(duì)經(jīng)典寓言故事的理解和思考。通過(guò)評(píng)價(jià)小學(xué)生們的作文，我們能夠更好地發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點(diǎn)和不足，更好地引導(dǎo)他們?cè)谡Z(yǔ)文學(xué)習(xí)中進(jìn)一步提升自己的能力，讓他們的語(yǔ)文學(xué)習(xí)之路更加充滿樂(lè)趣、更加精彩。

小學(xué)生作文龜兔賽跑評(píng)語(yǔ)篇六

<黑體>小學(xué)生作文龜兔賽跑評(píng)語(yǔ)

小學(xué)生們?cè)凇褒斖觅惻堋边@個(gè)主題下寫(xiě)作，更好地理解并學(xué)習(xí)故事的寓意，也能啟示他們?cè)趯?shí)際生活中要通過(guò)不懈努力才能取得成功。

從故事中可以看到，《龜兔賽跑》這個(gè)寓言故事，主要是告訴我們要有恒心、堅(jiān)定不移地追求自己的夢(mèng)想，并不是一時(shí)興起就可以完成的事情。在每一個(gè)階段，我們都要竭盡全力，不斷的進(jìn)步與提高自己，只有這樣才能真正的實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)，去迎接更好的未來(lái)。

在作文中，學(xué)生們紛紛從自己的角度出發(fā)，寫(xiě)出了自己對(duì)這個(gè)寓言故事的理解與感悟。他們讀到的這個(gè)故事，不僅關(guān)乎到人生，更與學(xué)習(xí)息息相關(guān)。對(duì)于小學(xué)生，他們需要通過(guò)各種能力的提升，才能在學(xué)習(xí)的路上更為順利地前行。

例如，學(xué)生寫(xiě)到，“我們?cè)趯W(xué)習(xí)中遇到難題，就應(yīng)該像烏龜那樣從容沉著，腳踏實(shí)地的向前走”，這是一個(gè)很好的比喻，告訴我們，學(xué)習(xí)就像龜兔賽跑，堅(jiān)持不懈的努力是無(wú)論如何都必須的，而不能因?yàn)橛龅嚼щy而退縮。

更有學(xué)生寫(xiě)到： “對(duì)于失敗，我們應(yīng)該像兔子那樣沉著冷靜，找出失敗的原因，并通過(guò)學(xué)習(xí)排解困難”。這句話真正體現(xiàn)了學(xué)生們心中對(duì)“賽跑”及其寓意的理解，更把故事與實(shí)踐結(jié)合了起來(lái)。

在小學(xué)生們的作文中，另一個(gè)很好的表現(xiàn)就是對(duì)各種形象的描寫(xiě)，他們幾乎都用自己厚實(shí)的想象力，借著每個(gè)角色的形象，解讀了寓言中那些深刻的人生道理。

最后，小學(xué)生們用自己年少的手寫(xiě)下了《龜兔賽跑》這個(gè)寓言故事的情節(jié)，也借此激發(fā)自己的學(xué)習(xí)熱情和勁頭。在未來(lái)的學(xué)習(xí)中，他們會(huì)不斷的努力，敢于挑戰(zhàn)自我，不害怕失敗，相信自己能夠在“賽跑”的路途中，跑過(guò)更遠(yuǎn)的路程。

如果我們能像這些小學(xué)生一樣深刻理解這個(gè)故事，無(wú)論在學(xué)習(xí)還是在生活中，我們都能夠變得更加堅(jiān)韌、勇敢、和堅(jiān)定。那么，我們的人生就會(huì)因?yàn)椴恍傅呐Χ兊酶泳剩?/p>

小學(xué)生作文龜兔賽跑評(píng)語(yǔ)篇七

龜兔賽跑，是一則經(jīng)典的寓言故事，通過(guò)兔子與烏龜?shù)谋荣?，聚焦于“不要輕視對(duì)手，謙虛謹(jǐn)慎”的道德主題，是小學(xué)生們常常接觸到的文學(xué)作品之一。

在這個(gè)故事中，兔子因?yàn)樽载?fù)和驕傲，而未曾認(rèn)真看待比賽中的烏龜，最終被落后的烏龜反超，從而輸?shù)袅吮荣?。故事告訴我們要保持“戒驕戒躁”的心態(tài)，不要因?yàn)樽约和盏摹肮廨x戰(zhàn)績(jī)”而對(duì)于新的挑戰(zhàn)心存不敬，也不能高估自己的實(shí)力，獲得勝利的關(guān)鍵在于堅(jiān)持不懈的努力。

通過(guò)小學(xué)生的繪畫(huà)作品或文學(xué)作文，可以看到孩子們對(duì)于這個(gè)故事的深刻理解和人生感悟。有的小學(xué)生將烏龜塑造成了勤奮努力的樣子，用筆勾勒出它執(zhí)著向前的形象；有的則將兔子畫(huà)成了驕傲自滿的模樣，引領(lǐng)我們?nèi)ニ伎甲陨硭邆涞膬?yōu)缺點(diǎn)。

針對(duì)這些作品，可以在評(píng)語(yǔ)中給予一些鼓勵(lì)，同時(shí)也要指出作品中存在的不足，例如不能準(zhǔn)確傳達(dá)故事主題，或是繪畫(huà)技巧方面的欠缺。在肯定孩子努力的同時(shí)，也要引導(dǎo)他們學(xué)習(xí)專業(yè)技巧和文學(xué)表達(dá)方式，這樣才能真正寫(xiě)出有效的作品。

總的來(lái)說(shuō)，小學(xué)生的作文或繪畫(huà)作品，能夠深入挖掘寓言中的道德含義，同時(shí)也能鍛煉其表達(dá)和觀察能力。對(duì)于教師而言，需要積極指導(dǎo)和評(píng)價(jià)這些作品，鼓勵(lì)孩子在學(xué)習(xí)中不斷成長(zhǎng)。

小學(xué)生作文龜兔賽跑評(píng)語(yǔ)篇八

龜兔賽跑是一個(gè)經(jīng)典的寓言故事，它不僅讓我們了解到了“堅(jiān)持不懈”的道理，也讓我們認(rèn)識(shí)到了“驕傲自滿”的危害。小學(xué)生們通過(guò)這個(gè)故事的學(xué)習(xí)，不僅可以鍛煉自己的閱讀理解能力，還可以從中汲取到一些有益的人生經(jīng)驗(yàn)。以下是對(duì)小學(xué)生作文龜兔賽跑評(píng)語(yǔ)的精彩點(diǎn)評(píng)。

首先，作為小學(xué)生，在寫(xiě)作文的時(shí)候，一定要能夠理解故事的寓意。龜兔賽跑的故事告訴我們，做任何事情都需要持之以恒，不能心急功夫不到位。所以，小學(xué)生們?cè)趯W(xué)習(xí)的過(guò)程中，一定要養(yǎng)成勤奮努力的好習(xí)慣，善于堅(jiān)持到底。同時(shí)，也要注意不要被自己的優(yōu)點(diǎn)所蒙蔽，切勿忘記了時(shí)刻提醒自己的不足之處。

其次，小學(xué)生作文龜兔賽跑的評(píng)語(yǔ)，也需要明確表達(dá)出對(duì)文章的肯定與建議。在課文的閱讀過(guò)程中，小學(xué)生們一定要重視閱讀理解的能力，加強(qiáng)對(duì)語(yǔ)言和文字的理解，能夠清楚地表達(dá)自己的想法和觀點(diǎn)。在寫(xiě)作文的時(shí)候，一個(gè)良性的心態(tài)和筆法也是非常重要的。要不斷地提升自己的寫(xiě)作能力，在表達(dá)思想的時(shí)候，要注意語(yǔ)調(diào)平穩(wěn)，用詞準(zhǔn)確，篇章連貫。

此外，小學(xué)生在寫(xiě)龜兔賽跑這個(gè)題目的時(shí)候，要抓住人物的性格特點(diǎn)，進(jìn)行具體的描述。比如，龜兔賽跑中的兔子，狂妄自大、自負(fù)，讓自己的優(yōu)點(diǎn)蒙蔽了雙眼；而烏龜則是慢慢的、持之以恒地到達(dá)終點(diǎn)的。在學(xué)習(xí)的過(guò)程中，小學(xué)生們要不斷錘煉自己的性格，培養(yǎng)自己的耐心、毅力等美德。只有天天向上，才能有不斷進(jìn)步的空間。

最后，龜兔賽跑這個(gè)故事不僅可以給小學(xué)生提供一個(gè)很好的教育，還可以引發(fā)出深刻的思考。作文中，小學(xué)生們可以多些簡(jiǎn)單的行動(dòng)，讓自己的思想變得更加深刻，將學(xué)習(xí)的成果更好的融合在自己的生活中，讓自己不斷進(jìn)步。

總之，小學(xué)生作文龜兔賽跑評(píng)語(yǔ)是一項(xiàng)很有價(jià)值的評(píng)價(jià)體系，能夠幫助小學(xué)生們形成更好的寫(xiě)作模式，提高自己的寫(xiě)作水平，更好的應(yīng)對(duì)未來(lái)學(xué)習(xí)和生活的挑戰(zhàn)。希望小學(xué)生們能夠在這個(gè)故事的學(xué)習(xí)中慢慢成長(zhǎng)，不斷完善自己，走向更加美好的未來(lái)。

小學(xué)生作文龜兔賽跑評(píng)語(yǔ)篇九

賽跑是一項(xiàng)非常受歡迎的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，它鼓勵(lì)著每個(gè)參與者在比賽中發(fā)揮出自己最好的水平。在《龜兔賽跑》這個(gè)故事中，兔子非常自信，而烏龜則充滿耐心和堅(jiān)持。兩者之間的比賽，最終也證明了成功不一定只取決于速度，而是更看重于毅力和堅(jiān)韌不拔的精神。

關(guān)于龜兔賽跑這個(gè)故事，小學(xué)生們寫(xiě)出的作文也非常優(yōu)秀。在孩子們的作文中，我們可以看到許多真摯的情感和生動(dòng)的描述，他們不僅僅理解了其中的道理，更通過(guò)自己的語(yǔ)言描述，為整個(gè)故事注入了新的活力。

在這篇小學(xué)生作文中，作者通過(guò)對(duì)兔子和烏龜兩個(gè)角色的描寫(xiě)，表達(dá)了對(duì)于“堅(jiān)持不懈”的理解。兔子雖然跑得快，但卻總是倦怠，而烏龜雖然緩慢，但卻始終不離不棄。由此，小作者告訴我們，成功并不僅僅只跟速度有關(guān)，更關(guān)乎于每個(gè)人的意志和毅力。

與此同時(shí)，在本文中，小學(xué)生還表現(xiàn)出了對(duì)于鼓勵(lì)、支持等方面的思考。通過(guò)對(duì)于兩者排位結(jié)果的對(duì)比，小作者向我們展示了一個(gè)社會(huì)的角色：支持和幫助那些努力盡全力卻沒(méi)有得到好成績(jī)的人。在他們的眼中，每一位參賽選手都值得獲得關(guān)注和尊重。

在這篇小學(xué)生的作文中，我們得以看到孩子們經(jīng)過(guò)思考和感悟，得出了如此深刻的啟示。他們告訴我們，在生活中，我們不僅應(yīng)該勇往直前，不懈努力，更應(yīng)該始終堅(jiān)持我們的信念，用自己的力量為自己和其他人爭(zhēng)取更好的未來(lái)。

總而言之，小學(xué)生用自己真摯的情感和生動(dòng)的語(yǔ)言，讓《龜兔賽跑》這個(gè)經(jīng)典故事得以重現(xiàn)。他們用自己的視角和思考，告訴我們成功并不是一蹴而就的，更需要對(duì)追求目標(biāo)的恒心和毅力。我們深深地被他們的思想啟迪和觀念感染，感到自己也需要多多向這樣勇敢和堅(jiān)毅的孩子們學(xué)習(xí)。