我們得到了一些心得體會以后，應(yīng)該馬上記錄下來，寫一篇心得體會，這樣能夠給人努力向前的動力。那么心得體會怎么寫才恰當(dāng)呢？下面是小編幫大家整理的優(yōu)秀心得體會范文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
教案聽課心得體會篇一
教案是教師備課的重要組成部分，是教師進(jìn)行教學(xué)的指導(dǎo)和依據(jù)。通過聽課，我們可以深入了解教案的編寫和運(yùn)用，為教學(xué)提供有效的支持。近期，我有幸參加了一次關(guān)于教案的聽課活動，接下來，我將結(jié)合自己的體會，從教案編寫的重要性、教案的內(nèi)容與形式、教案在教學(xué)中的作用、如何改進(jìn)教案等方面展開論述。
首先，教案的編寫對于教師備課來說是非常重要的。教案是教師在課堂教學(xué)過程中的綱領(lǐng)性文件，它起到一個提綱挈領(lǐng)的作用，有助于教師清晰地把握教學(xué)目標(biāo)與內(nèi)容。編寫教案可以使教師系統(tǒng)地整合和分析教學(xué)資源，結(jié)構(gòu)化地組織教學(xué)活動，為課堂教學(xué)提供有力支持和指導(dǎo)。一份完備、合理、精心編寫的教案可以提供教學(xué)過程中的有序性和可控性，使教學(xué)更加高效。
其次，教案的內(nèi)容與形式應(yīng)該注重科學(xué)性與可操作性的結(jié)合。教案應(yīng)該準(zhǔn)確體現(xiàn)出教學(xué)目標(biāo)和重點(diǎn)，內(nèi)容翔實(shí)詳盡，要了解學(xué)生的學(xué)習(xí)差異，通過合理的教學(xué)設(shè)計促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。教案的形式要簡明扼要，能夠清晰表達(dá)教師的思路和教學(xué)步驟，方便教師使用和執(zhí)行。同時，教案的編寫還需注重教學(xué)的靈活性與開放性，教師在實(shí)際教學(xué)過程中可以根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況進(jìn)行調(diào)整和變化，使教學(xué)更富有針對性。
其次，教案在教學(xué)中起著重要的作用。一方面，教案為教學(xué)提供了指導(dǎo)，明確了教學(xué)目標(biāo)和內(nèi)容，使教師能夠在教學(xué)過程中精確把握教學(xué)計劃，實(shí)施科學(xué)的教學(xué)設(shè)計，確保課堂教學(xué)的有效性和高效性。另一方面，教案還能為學(xué)生學(xué)習(xí)提供支持，通過合理的學(xué)習(xí)任務(wù)和活動，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，開發(fā)學(xué)生的潛能，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。教學(xué)過程中，教案能夠指導(dǎo)教師啟發(fā)學(xué)生積極思考、運(yùn)用學(xué)到的知識解決問題，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和綜合運(yùn)用能力。
最后，如何改進(jìn)教案是一個值得思考的問題。從聽課的經(jīng)驗(yàn)來看，教案編寫需要具備一定的經(jīng)驗(yàn)和技巧。因此，教師需要不斷反思和總結(jié)自己的教學(xué)實(shí)踐，積累經(jīng)驗(yàn)，提高教案的編寫質(zhì)量。在編寫教案時，我們需要多借鑒他人的成功經(jīng)驗(yàn)，別人的優(yōu)勢之處，才能更好地完善自己的教案。此外，教師還要注重學(xué)科教育理論的學(xué)習(xí)與研究，提高自己的教育教學(xué)理論素養(yǎng)，以便更好地指導(dǎo)和運(yùn)用教案。
總之，教案在教學(xué)中起到了至關(guān)重要的作用，它是教學(xué)成功的關(guān)鍵。教案的編寫要科學(xué)合理，內(nèi)容與形式要注重結(jié)合，教案的編寫需要具備一定的技巧與經(jīng)驗(yàn)，每位教師都需要在實(shí)踐中不斷完善和提高。通過對教案的認(rèn)真編寫和有效運(yùn)用，教師能夠更好地提升教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。
教案聽課心得體會篇二
11 月7日，一個美好日子。 我們岸堤小學(xué)語文組六人，在劉校長和田主任的帶領(lǐng)下，6點(diǎn)多就起床，七點(diǎn)鐘出發(fā)，8點(diǎn)就趕到了上高里小學(xué)。很多別的學(xué)校教師精英們也同時聚集在那里。課型有“如何構(gòu)建高效課堂主題閱讀”等。還有一場別開生面，深深吸引了我…… 每一堂課都具有學(xué)習(xí)意義，每一個教師的精心展示不僅令學(xué)生陶醉癡迷，而且對于正在語文教學(xué)路途上摸索前進(jìn)的我來說，無疑也是醍醐灌頂，收獲頗多。
下面我就談?wù)勎覍Υ舜位顒拥男牡皿w會：
第一、吃透教材是基礎(chǔ)。聽完幾位老師的匯報課后，我認(rèn)為他們對教材的把握都有其獨(dú)到之處，都能抓住題眼，一步步的深入文本。 田老師講授的《釣魚的啟示》一課中，她抓住經(jīng)動作、語言、形態(tài)的寫作手法進(jìn)行部分精講，進(jìn)行示范閱讀，田老師的課不僅讓學(xué)生學(xué)到知識，心理上也得到愉悅。最后，她從不同角度引導(dǎo)學(xué)生，以文帶文的形式，對人物的拓展品讀，即可文品讀，激發(fā)了學(xué)生的無限樂趣。整節(jié)課在優(yōu)美生動的語言中層層展開，使聽者回味無窮。
第二、把主動權(quán)還給孩子們。新課程標(biāo)準(zhǔn)要求讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主體，教師是這個主體的引導(dǎo)者。這幾位老師都充分的做到了這點(diǎn)。例如張老師《為中華之崛起而讀書》時，通過課件的設(shè)計，精彩的品讀，體會了祖國的中華不振，以及以后的我們怎么去為祖國做貢獻(xiàn)。
第三、深入文本，與文本進(jìn)行情感對話。并且讀的要求也不盡相同，例如：陳老師在上《稱贊》這課時，首先讓學(xué)生大聲自由的體會那掌聲熱烈而持久的情感讀課文;再讀課文，通過多種優(yōu)秀進(jìn)行生字的檢查;表演，讓學(xué)生深情并茂的體會作者的感情升華。
學(xué)習(xí)中還穿插著齊讀、分組讀、示范讀，進(jìn)而激發(fā)同學(xué)閱讀興趣，讓學(xué)生在閱讀中更好的領(lǐng)會文章所表達(dá)的愛的精神，層次非常清晰。
第四、注重學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。很多老師會在課堂上穿插著一些學(xué)習(xí)方法，讓學(xué)生收獲這些學(xué)習(xí)的方法，當(dāng)他以后遇到類似的問題時才能夠用自己的力量解決。例如楊老師就要求在正文學(xué)習(xí)前進(jìn)行交流，便于在學(xué)習(xí)課文時迅速找到所講的內(nèi)容。她還要求在讀文章時對有生字或讀不通的句子多讀幾遍，這樣就能“讀書百遍，其意自見”。
老師在學(xué)生閱讀的過程中及時的糾正文字的發(fā)音，潛移默化的教導(dǎo)學(xué)生字音要讀準(zhǔn)的習(xí)慣。還有的老師一直強(qiáng)調(diào)“不動筆墨不讀書”，做好批注，有利于培養(yǎng)學(xué)生集中精力的好習(xí)慣。
第五、親切的評價語言。幾位老師評價學(xué)生的語言是那么貼切，到位，如有的老師運(yùn)用“你最聰明、你會更加努力的、我的孩子，你真棒、你的眼睛已經(jīng)告訴我答案了”等來鼓勵學(xué)生。這些樸實(shí)，自然的語言，對我感觸很深。在以后的課堂上，我也試著讓我的學(xué)生感受這些美麗的評價語言。
通過此次活動，我對語文教學(xué)應(yīng)是動情去讀去感受有了更深刻的認(rèn)識。但是還有一絲遺憾：由于時間關(guān)系和活動的大型性，有些好課，特別是網(wǎng)絡(luò)作文的讀寫聯(lián)動課沒聽到。
培養(yǎng)學(xué)生去有意識的修辭煉句，善于發(fā)現(xiàn)、善于反省和領(lǐng)悟情感。這些能力的習(xí)得需要語文老師去教，去想方設(shè)法的教，多種形式，但要求實(shí)效。我想我是應(yīng)該閱讀更多的書，更努力地鉆研教學(xué)這門學(xué)問了，還要從心底愛上這門課。
第六、今后努力方向
1 、必須不斷地學(xué)習(xí)。
俗話說，教師要給學(xué)生一杯水，首先自己要有一桶水，而現(xiàn)在僅有一桶水已經(jīng)不夠了，教師要有不斷流淌的源頭活水，這源頭活水來自哪里，這就需要我們老師不斷地學(xué)習(xí)，不斷地充電。
新課程實(shí)施后，對老師的要求越來越高看，要求教師要專業(yè)化發(fā)展，要學(xué)習(xí)新課程理論，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，改革課堂結(jié)構(gòu)，加強(qiáng)自己的教學(xué)基本功訓(xùn)練，特別是語文教師，要不斷提高自己的語文素養(yǎng)。
而所有這些，都離不開學(xué)習(xí)，我們要學(xué)習(xí)新課程理論，要走理論加實(shí)踐的道路，要讓新課程理論來指導(dǎo)我們的教學(xué)實(shí)踐，要把新的理念滲透到所有的教育教學(xué)此文轉(zhuǎn)自斐斐課件園實(shí)踐中去，做一名新課程理念的忠實(shí)踐行者。要擴(kuò)大自己的知識面，開闊自己的視野，就要不斷地閱讀，要博覽全書，要堅持閱讀名著、閱讀經(jīng)典，讓這些名著、經(jīng)典來啟迪我們的思想，陶冶我們的情操，提升我們的語文素養(yǎng)。
2 、要轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，做新課程忠實(shí)的實(shí)踐者。
在傳統(tǒng)的教學(xué)中，教師一直是知識的'權(quán)威，學(xué)生是被動地學(xué)習(xí)，學(xué)生是知識的容器，課堂是教師表演的舞臺，教師在講臺上講的滔滔不絕，而全然不顧學(xué)生的感受，現(xiàn)在，需要我們要轉(zhuǎn)變自己的教學(xué)觀念，要轉(zhuǎn)變自己的角色，教師是學(xué)生學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者、合作者，我們要蹲下身子看學(xué)生，要平等地跟學(xué)生交流，要把課堂還給學(xué)生，學(xué)生才是課堂的主人。
總之，這次聽課學(xué)習(xí)，使我更深刻地體會到學(xué)習(xí)的重要性與緊迫感。在以后的教學(xué)中，本著吃透教材，吃透學(xué)生，提升自身素質(zhì)方面去努力，不斷學(xué)習(xí)，博采眾長，充分利用學(xué)習(xí)機(jī)會積淀教學(xué)素養(yǎng)，亮麗自己的教學(xué)生涯。
正所謂實(shí)踐見真知，有付出就有收獲。通過這幾次培訓(xùn)與演練，我們收獲的是奉獻(xiàn)的快樂，真切地體會到“我志愿，我快樂”“大家一起來，更精彩”的真諦。
在培訓(xùn)中，最令我印象深刻的是“志愿服務(wù)通用禮儀”的培訓(xùn)，培訓(xùn)通過一系列的正反典例，向我們展示正確的儀表姿態(tài)，以更好地展現(xiàn)志愿者形象。當(dāng)我們擔(dān)負(fù)了志愿者的使命之后，自身的形象已經(jīng)不僅僅代表個人，也是代表著上海，甚至是中國。我們在舉手投足之間都應(yīng)該表現(xiàn)出一個大國的公民應(yīng)有的素質(zhì)和形象。只有懂禮儀，才能更好的成為一名合格的志愿者。
一次次的培訓(xùn)，使我對志愿者的重要性有了一個全新的認(rèn)識，同時也對自身志愿服務(wù)精神和服務(wù)技能有了更高更嚴(yán)的要求。
第一，提升服務(wù)意識，充分認(rèn)識志愿工作重要性。志愿者是城市的名片。因此，志愿者的精神面貌、工作態(tài)度如何將是留給外賓的第一印象。
第二，強(qiáng)化服務(wù)理念，始終保持工作熱情持續(xù)性。志愿服務(wù)是一個持續(xù)的過程。如果我能成為志愿者，可能長時間的工作會使我產(chǎn)生厭倦甚至煩躁。這就需要我在服務(wù)的過程中適時地調(diào)整服務(wù)態(tài)度，強(qiáng)化服務(wù)理念，主動地去排除煩躁情緒，從而保持較高的服務(wù)熱情，提升服務(wù)質(zhì)量。
第三，增強(qiáng)服務(wù)技能，力爭確保服務(wù)成效優(yōu)異性。雖然，實(shí)際服務(wù)時間只有短短幾天，但在這幾天中面臨的問題卻可能來自方方面面。在服務(wù)過程中，我可能遇到語言的障礙，也可能在特殊的工作能力上顯示出不足，更可能遭遇到許多無法預(yù)計的突發(fā)狀況。這一切都需要我在服務(wù)過程中不斷地去適應(yīng)、去克服。我將充分利用好在我服務(wù)之前這一段寶貴時間，突擊提升語言等服務(wù)技能，確保服務(wù)工作順利進(jìn)行。
一個人的力量是微薄的，但當(dāng)一群群志愿者的力量融匯在一起，將成為不可阻擋的浩瀚洪流。我即將成為這洪流中的一滴小水珠，為此我感到驕傲和自豪，我將把握好這一契機(jī)，力爭圓滿地完成好志愿者服務(wù)的工作，為本次大會的成功舉辦，奉獻(xiàn)出自己的綿薄之力。
教案聽課心得體會篇三
教案是每一位教師備課的重要工作。而在教師發(fā)出的教案中，也蘊(yùn)含著教師對于教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法等方面的理解和調(diào)整。那么，在聽課過程中，對于教案的觀察與思考，不僅可以幫助我們深入了解教學(xué)理念和教學(xué)方式，更能啟發(fā)我們對于教案的認(rèn)識。下面將結(jié)合自己的聽課經(jīng)歷，闡述對教案的理解和體會。
第二段：教師對教案的編制與展示
在聽課過程中，教師所展示的教案，體現(xiàn)了教師對于教學(xué)的準(zhǔn)備程度和教學(xué)思路。一個完整的教案應(yīng)該包含教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法等要素。而一個好的教案，不僅應(yīng)當(dāng)具備這些要素，更應(yīng)當(dāng)體現(xiàn)教師的教學(xué)理念和教學(xué)方式。例如，一位擁護(hù)啟發(fā)式教學(xué)的教師制定教案時，可能會注重激發(fā)學(xué)生的思維能力，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)；而一位注重傳授知識的教師則可能更加重視教學(xué)內(nèi)容的涵蓋面和整合性。通過對教師展示的教案的觀察和分析，我們可以深入了解不同教師對于教學(xué)的理解和實(shí)踐。
第三段：學(xué)生對教案的理解和應(yīng)用
而在聽課過程中，我們還可以通過觀察學(xué)生的反應(yīng)和行為，了解學(xué)生對教案的理解和應(yīng)用。好的教案應(yīng)當(dāng)能夠引導(dǎo)學(xué)生主動參與學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)動力。當(dāng)學(xué)生在課堂上積極發(fā)言、合作探究，或者表現(xiàn)出對教學(xué)內(nèi)容的興趣和渴望，就能看出教案的有效性。而相反，如果學(xué)生在課堂上出現(xiàn)不專心、不參與等現(xiàn)象，就意味著教案的設(shè)計可能存在問題，需要進(jìn)一步改進(jìn)。因此，通過觀察學(xué)生的反應(yīng)和行為，我們可以對教案的質(zhì)量進(jìn)行評價和反思，從而改進(jìn)和完善教學(xué)過程。
第四段：教案與實(shí)際教學(xué)的結(jié)合
除了在聽課過程中對教案的觀察和思考，我們也可以通過教師課堂教學(xué)的呈現(xiàn)，了解教案與實(shí)際教學(xué)的結(jié)合情況。教案雖然體現(xiàn)了教師的教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)方法，但教師在實(shí)際教學(xué)中是否能夠貫徹教案，還需要進(jìn)一步觀察和評價。教師在課堂上的教學(xué)效果、學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，是否能夠與教案的設(shè)計相吻合，是值得我們關(guān)注的問題。通過觀察教師的教學(xué)和學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，我們可以判斷教案是否科學(xué)合理，并提出改進(jìn)意見。
第五段：結(jié)語
通過聽課觀察教案的過程，我深刻認(rèn)識到教案對于教學(xué)的重要性。教案不僅是教師備課的重要產(chǎn)物，更是教師教學(xué)思路和教學(xué)方式的體現(xiàn)。通過對教案的觀察和分析，我們可以認(rèn)識到教案與實(shí)際教學(xué)的聯(lián)系，進(jìn)而改進(jìn)和完善教學(xué)過程，提高教學(xué)效果。因此，在今后的教學(xué)實(shí)踐中，我將更加注重教案的編制和設(shè)計，力求使教案更加符合教學(xué)目標(biāo)和學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，實(shí)現(xiàn)教學(xué)效果的最大化。同時，我也將注重觀察學(xué)生的反應(yīng)和行為，不斷調(diào)整和改進(jìn)教學(xué)方法和策略，以提升學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和效果。
教案聽課心得體會篇四
聽了吳老師的課，給我留下了深刻的印象。下面就談?wù)勎覀€人的一些心得體會。
教學(xué)是一門藝術(shù)，教學(xué)語言更是一門藝術(shù)，誰能將它演繹得好，就能抓住學(xué)生的心。吳老師飽滿激情的語言，為學(xué)生理解課文內(nèi)容奠定了基礎(chǔ)。
新課標(biāo)中說到：學(xué)生的自讀感悟是第一位的，教師的引導(dǎo)調(diào)控是第二位的。著眼于學(xué)生自主發(fā)展的閱讀教學(xué)，應(yīng)該是一個“先學(xué)后教、先讀后導(dǎo)、先練后訓(xùn)、先放后扶”的過程。”我想，吳老師所執(zhí)教的《檢閱》一文的教學(xué)過程就是這種教學(xué)模式的一個充分展現(xiàn)吧。本課教學(xué)有這樣三個層次：1、初步綜合閱讀階段的自讀感悟，2、局部分析閱讀階段的自讀感悟；3、深入綜合閱讀階段的自讀感悟。第三個階段的自讀感悟，吳老師讓學(xué)生邊讀邊想，讀了全文后看看板書，課文主要講了一件什么事，用自己的語言概括？而在開放引導(dǎo)這一環(huán)節(jié)，吳老師采用了“三多”，即多元反饋、多維評價、多向調(diào)控。 其中最令我印象深刻的是她的多維評價：“雖然你說得不完全正確，但老師還是要感謝你的勇氣和膽量”。“你說的觀點(diǎn)很有創(chuàng)見，非常可貴，老師想請你再響亮地說一遍”。“這個地方你再讀上一遍，老師相信你一定會有新的感受和發(fā)現(xiàn)”。以上這些評價，我認(rèn)為既是對學(xué)生感悟結(jié)果的評價，也指向了學(xué)生的感悟態(tài)度，指導(dǎo)了感悟的方法，同時，其激勵的效果也是不言而喻的呀！在課堂上用我們欣賞的眼光、贊賞的話語去激勵學(xué)生，我們是能辦到的。
這是我在聽課后的所悟、所思…。
教案聽課心得體會篇五
近年來，我校數(shù)學(xué)教學(xué)在不斷探索和創(chuàng)新，為了提高教師的教學(xué)水平和教學(xué)效果，學(xué)校組織了一次以“教案數(shù)學(xué)聽課”為主題的聽課活動。通過參與此次活動，我深深感受到了教案的重要性，同時也對一些優(yōu)秀的授課方法和策略有了更深入的了解。
首先，教案是教師的教學(xué)寶典。在聽課過程中，我發(fā)現(xiàn)優(yōu)秀的老師幾乎都是從教案中進(jìn)行教學(xué)的。教案是教師備課的基礎(chǔ)，它包括了課程目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、教學(xué)手段以及評價方式等等。老師通過制定教案，精心設(shè)計每節(jié)課的教學(xué)過程，使得學(xué)生能夠在課堂中全面參與，促進(jìn)學(xué)生的主動學(xué)習(xí)和自主思考。因此，教案對于教師來說是非常重要的，它能夠幫助教師更好地組織教學(xué)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。
其次，優(yōu)秀的教案需要具備一定的特點(diǎn)。在聽課中，我了解到了一些優(yōu)秀教案的特點(diǎn)。首先，教案要有很強(qiáng)的針對性。教師要針對學(xué)生的實(shí)際情況和特點(diǎn)，制定符合學(xué)生認(rèn)知規(guī)律和發(fā)展規(guī)律的教案。其次，教案要有良好的邏輯性。教師在編寫教案時要注意教學(xué)步驟的連貫性和合理性，使得學(xué)生能夠循序漸進(jìn)地學(xué)習(xí)知識。再次，教案要注重學(xué)生的參與性。教師在設(shè)計教案時要注重學(xué)生的主體地位，通過合理的教學(xué)活動讓學(xué)生充分參與，培養(yǎng)學(xué)生的思考能力和問題解決能力。
再者，在聽課中還了解到了一些優(yōu)秀的授課方法和策略。優(yōu)秀的老師通過靈活運(yùn)用一些授課方法和策略，使得課堂氣氛活躍，學(xué)生積極參與。比如，老師常常組織小組活動，在小組內(nèi)讓學(xué)生合作完成問題，鼓勵學(xué)生之間的合作與交流。此外，老師還經(jīng)常運(yùn)用多媒體教學(xué)手段，通過圖片、視頻等來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。在聽課過程中，我發(fā)現(xiàn)這些授課方法和策略能夠更好地吸引學(xué)生的注意力，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。
最后，在聽課過程中，我深刻意識到了教案數(shù)學(xué)聽課活動的重要性。這是一種可以促進(jìn)教師間互相交流和借鑒的方式。通過聽課，教師們可以互相分享教案，發(fā)現(xiàn)問題，提出建議，共同研討教學(xué)問題，在更高的層次上提高自己的教學(xué)水平。此外，通過聽課還能夠激發(fā)教師的創(chuàng)新能力，探索新的教學(xué)方法和策略，持續(xù)改進(jìn)教學(xué)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。
總之，教案數(shù)學(xué)聽課是提高教師教學(xué)水平和教學(xué)效果的重要方式之一。通過參與這次聽課活動，我不僅對教案的重要性有了更深入的認(rèn)識，同時也對一些優(yōu)秀的授課方法和策略有了更深刻的了解。我希望借助這次聽課的機(jī)會，能夠更好地運(yùn)用教案，提高自己的教學(xué)水平，并將所學(xué)的經(jīng)驗(yàn)和思考分享給其他的教師，共同提升學(xué)校的數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量。
教案聽課心得體會篇六
微課是指老師利用短小的視頻在5——8分鐘內(nèi)講解一個非常碎片化的知識點(diǎn)，如：講解“把”字句和“被”字句。因?yàn)闀r間短，這就要求在講解時切入點(diǎn)要快速，語言要精煉。微課是以無生上課的形式出現(xiàn)，但要求老師要做到心中有學(xué)生，因?yàn)槲覀兠鎸Φ氖且蝗盒W(xué)生，所以在語言的設(shè)計上要口語化，少用書面用語，語言要有趣生動，這樣才會激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
微課可以選擇一節(jié)課的教學(xué)重點(diǎn)、教學(xué)難點(diǎn)、學(xué)生在課堂上沒有及時掌握的知識點(diǎn)來錄制，我們不僅可以利用錄屏軟件來錄制微課，也可以使用手機(jī)或者攝像機(jī)。
微課主要是解決學(xué)生自覺學(xué)習(xí)的一門新型課程，老師錄制好的微課可以讓孩子們在家觀看，也許大家心里都有著一個共同的疑惑——孩子課堂上在老師的眼皮底下都不認(rèn)真學(xué)習(xí)，在家有可能一遍一遍，翻過來翻過去的看視頻學(xué)習(xí)嗎？我想對于我們農(nóng)村孩子來說，這種“家校”的翻轉(zhuǎn)課堂也許是不太合適，但我們可以利用自習(xí)課讓學(xué)生去觀看微課，先培養(yǎng)孩子的自覺。
其實(shí)微課的制作相對來說較容易，但是如何設(shè)計導(dǎo)學(xué)案，在教學(xué)內(nèi)容的哪一環(huán)節(jié)設(shè)計微課，用怎樣的方式設(shè)計孩子們?nèi)菀桌斫獠攀亲铍y的，也是我學(xué)習(xí)之后一直思考的問題。
在今后的課堂上，我會不斷去嘗試，爭取能讓微課伴著孩子們一起進(jìn)步。
教案聽課心得體會篇七
在數(shù)學(xué)教學(xué)中，教案起著非常重要的作用。每一堂課都需要經(jīng)過精心的準(zhǔn)備和設(shè)計，而教案正是教師們用來指導(dǎo)教學(xué)的工具。最近，我有幸參觀了一堂數(shù)學(xué)課，從中深刻地領(lǐng)悟到教案對于課堂教學(xué)的重要性，并從中受益匪淺。通過這次聽課的體驗(yàn)，我深刻體會到了教案編寫的重要性，同時也認(rèn)識到了教學(xué)方法的靈活性和創(chuàng)造性在課堂上的重要作用。
第二段：教案編寫的重要性
這堂數(shù)學(xué)課的教案設(shè)計得非常精確和詳盡，教師在教案中詳細(xì)規(guī)劃了課程的目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)步驟。在課堂上，教師根據(jù)教案有條不紊地展開教學(xué)，每一步都有明確的目的和方法，并且有著清晰的教學(xué)計劃。教師通過精心設(shè)計的教案，將數(shù)學(xué)知識有機(jī)地融入到實(shí)際生活中，使學(xué)生能夠更加直觀地理解數(shù)學(xué)的意義和應(yīng)用。同時，教案的編寫還幫助教師將課堂內(nèi)容組織起來，使教學(xué)過程更加系統(tǒng)和有序，提高了教學(xué)效果。
第三段：教學(xué)方法的靈活性和創(chuàng)造性的重要作用
在聽課中，我還注意到了教學(xué)方法的靈活性和創(chuàng)造性在課堂教學(xué)中的重要作用。教師在課堂上靈活運(yùn)用了多種教學(xué)方法，如游戲、小組合作學(xué)習(xí)和案例分析等，以培養(yǎng)學(xué)生的興趣和積極性。通過這些互動和合作的方式，學(xué)生能夠更好地參與到課堂中來，增強(qiáng)學(xué)習(xí)效果。此外，教師還對課堂教學(xué)進(jìn)行了創(chuàng)新和改進(jìn)。他設(shè)立了數(shù)學(xué)問題解決小組，讓學(xué)生們自主解答問題，然后進(jìn)行分享和討論，并鼓勵學(xué)生提出自己的觀點(diǎn)和見解。這樣的教學(xué)方式激發(fā)了學(xué)生的思維和創(chuàng)造力，培養(yǎng)了他們的自主學(xué)習(xí)能力。
第四段：學(xué)習(xí)態(tài)度和方法的重要性
通過這堂課的觀摩，我深刻認(rèn)識到了學(xué)習(xí)態(tài)度和方法的重要性。在課堂上，學(xué)生們能夠積極參與，思維敏捷，這與他們的學(xué)習(xí)態(tài)度密不可分。教師在教學(xué)中重視培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)方法，通過啟發(fā)和引導(dǎo)讓學(xué)生自主探索和學(xué)習(xí)。在這種學(xué)習(xí)氛圍中，學(xué)生不再被動接受知識，而是主動地思考和掌握。同時，學(xué)生們也通過這堂課深刻體會到了學(xué)習(xí)效果的提高，激發(fā)了繼續(xù)學(xué)習(xí)的興趣和動力。
第五段：對教學(xué)的反思與展望
通過這次聽課的體驗(yàn)，我對教案編寫和教學(xué)方法有了更深一步的認(rèn)識。我發(fā)現(xiàn)，好的教案編寫能夠提高教學(xué)效果，使課堂有條不紊地進(jìn)行；靈活和創(chuàng)造性的教學(xué)方法能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性，培養(yǎng)他們的創(chuàng)造力和自主學(xué)習(xí)能力。同時，學(xué)習(xí)態(tài)度和方法也是決定學(xué)習(xí)成敗的關(guān)鍵。因此，作為一名教師，我應(yīng)該不斷提升自己的教學(xué)技能，更加重視教案的編寫，并靈活運(yùn)用各種教學(xué)方法，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)方法，激發(fā)他們的思維和創(chuàng)造力，讓他們成為真正的學(xué)習(xí)者，自主掌握知識和思維方式。
這堂數(shù)學(xué)課的觀摩給了我很多啟發(fā)和思考。教案的編寫和教學(xué)方法的靈活運(yùn)用，以及學(xué)習(xí)態(tài)度和方法的重要性，都對我的教學(xué)觀念產(chǎn)生了積極的影響。通過不斷學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我相信自己能夠成為一名優(yōu)秀的教師，并為學(xué)生的成長和發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。