作為一位杰出的老師，編寫教案是必不可少的，教案有助于順利而有效地開展教學活動。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的教案嗎？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的教案范文，希望對大家能夠有所幫助。

高三感恩班會班會教案篇一

一、播放背景音樂《長大后我就成了你》（宋青松詞王佑貴曲）。

小時候我以為你很美麗，領著—群小鳥飛來飛去，小時候我以為你很神氣，說上一句話來驚天動地。長大后我就成了你，才知道那間教室放飛的是希望，守巢的總是你。長大后我就成了你，才知道那塊黑板寫下的是真理，擦去的是功利。小時候我以為你很神秘，讓所有的難題成了樂趣，小時候我以為你很有力，你總喜歡把我們高高舉起。長大后我就成了你，才知道那支粉筆畫出的是彩虹，灑下的是淚滴。長大后我就成了你，才知道那個講臺舉起的是別人，奉獻的是自己。長大后，我就成了你，我就成了你，我就成了你。

二、主持人致詞。

男主持：有一種人，他們恩比天高，節(jié)如黃菊，是誰有這么偉大的功績？有一種人，他們嘔心瀝血，不求回報，是誰這么默默奉獻？他們，就是老師。女主持：老師，陽光底下最偉大的職業(yè)；老師，學生步入知識禮堂的引路人；老師，人類靈魂的工程師。男主持：他們是真正的園丁，他們含辛茹苦，為社會培養(yǎng)出一批又一批的棟梁，但他們自己卻甘作蠟燭愿為春蠶。女主持：三寸粉筆，三尺講臺系國家；一顆丹心，一生秉燭鑄民魂。男、女主持：今天，在這教師節(jié)來臨之際，我們高三（8）班全體同學為我們敬愛的老師獻上這一節(jié)特別的主題班會。

三、表演：詩歌朗誦《老師，您好》。

男：在我們的心目中，您就是一部寫不完的故事，每一天都會有新的開頭，教案《理解、交流與感恩【主題班會教案】》。女：那沒有結(jié)尾的結(jié)尾，總是回味無窮，有時雖然平淡，但平淡也是真，也是美，——如遍布道旁的小花，清香怡人。男：在我們的記憶中，您衣著很普通，不瀟灑也不華麗，很難捕捉到流行的氣息。女：其實，您也在追求一種美，那時智慧與文明的芬芳。每當您的身姿出現(xiàn)在講臺，——比將軍還神氣。男：一抬手，一投足，都是那么富有感召力。您瞧，幾十雙眼睛把您注視。女：您抑揚頓挫的聲音如同山間清泉，叮咚叮咚濕潤每個人心底。男：您和藹可親的笑容恰似嚴冬的暖流，帶來人生的甜蜜。合：踏遍千山萬水，歷經(jīng)風風雨雨，不能忘記的就是您。女：知識的海洋無邊無際，您就像那老練的舵手，帶領我們劈風斬浪駛向遠方。男：也許有一天，我們站在一起，我比您高，但我清醒記得，是您把我高高擎起。合：您就是我們敬愛的老師，學生心中永不落的太陽。讓我們發(fā)自內(nèi)心地問候您：老師，您好！

四、課代表向教師獻禮。

學生將根據(jù)各位老師的不同愛好和特點事先準備好的禮物獻給參加活動的老師。沒有時間參加活動的下課后再送。

五、老師表演節(jié)目。

六、學生獨唱表演：《每當我走過那老師的窗前》。

歌詞：靜靜的深夜群星在閃耀，老師的房間徹夜明亮。每當我輕輕走過您窗前，明亮的燈光照耀我心房。啊每當想起你您，敬愛的好老師，一陣陣暖流心中激蕩。培育新一代辛勤的園丁，今天深夜啊燈光仍在亮。嘔心瀝血您在寫教材，高大的身影映在您窗上，啊每當想起你您，敬愛的好老師。一陣陣暖流心中激蕩，新長征路上老師立功。一群群接班人茁壯成長，肩負祖國希望奔向四方，您總是含淚深情凝望。啊,每當想起你您，敬愛的好老師。一陣陣暖流心中激蕩。

七、模仿老師秀。學生模仿老師的經(jīng)典語言或動作，由在場老師猜，猜中有獎。

八、心有靈犀一點通。老師用身體語言表演某一個詞語的意思，由學生猜，猜中有獎。

九、真情告白。1、學生對老師說些心里話。2、老師對學生說些心里話。

十、全班合唱《感恩的心》，歡送老師，結(jié)束。

高三感恩班會班會教案篇二

前言：xx年9月，我組織了一次主題班會《觸及靈魂，激發(fā)動力，促進薄弱班級的轉(zhuǎn)化》，收到了良好的效果，近一個學期過去了，當時的感動已經(jīng)隨歲月的流逝而淡化，為此，我想了很多辦法，都因認為不可行而沒有實施。后來，與一位學生家長的幾次交流使我有了新的創(chuàng)意，家長給我的一封信成了我的一份好的素材，也成為了本次班會的最好的切入點。1月4日的班會很成功，通過這次班會，在同學的積極性得到了調(diào)動的同時，也使他們的思想經(jīng)歷了一次洗禮。

1、召開班干部會議，詢問班級學生思想動態(tài)，掌握第一手材料。

2、對學生進行調(diào)查——對家長、對老師的了解程度，對數(shù)據(jù)進行統(tǒng)計

3、文字材料——一封學生家長來信

4、準備兩首歌曲《我心中的故事》、《綠葉對根的情意》

6、制作ppt班會課件

班主任讀一封家長來信：

同學們，元旦前，我收到了一封家長來信，讀后，我受到了深深的感動，經(jīng)過家長同意，我想讓大家一起分享這份感動。為了尊重隱私，我隱去了學生家長的姓名。下面我來讀一讀這封來信。（讀信件內(nèi)容）

丁老師您好：

我是家長，自從孩子進入綜合高中學習以來，一晃已經(jīng)過去了兩年半的時間，期間參加了三次學生家長座談會，每次家長會回來都有很多感想。尤其是您主持的高三家長會，開完后感慨良深，很想找時間和您深談一次，但是看到您忙碌的身影，就打消了念頭。這次提筆寫信，是在不想浪費您寶貴時間的前提下交流一下對培養(yǎng)孩子的看法，以便為孩子創(chuàng)造一個更為良好的學習成長空間。

他們這一代學生，獨生子女所占的比例很大，在他們身上承載了太多祖輩、父輩的期望和夢想。從孩子呱呱墜地到咿呀學語、蹣跚學步、苦心殫精竭慮擇名校、尋名師，都希望孩子上一所條件好的學校，接受好的教育，真所謂望子成龍、望女成鳳。進入高中進行封閉管理后，每當看到周末前去探望的家長圍在校門前，哪一位臉上不是寫滿殷殷期盼和舐犢之情，見到孩子問寒問暖，聽到孩子有了進步，心里都會充滿由衷的喜悅和莫大的安慰。正因為社會、家長在孩子的培養(yǎng)上傾注了全部的心力，我感覺孩子們一定在感受到絲絲溫情的同時也在承受著巨大的學習和心理壓力。想一想老師和學生每天早晨5:30就要頂著漫天星斗從熱被窩里起來去教室上課，還不是一朝一夕的早起，而是要堅持三年，一千多個日日夜夜，每天十幾個小時的高強度工作、學習、生活，需要付出許多努力和艱辛才能做到，每想到此，都在心底默默地說：老師們辛苦了！孩子們很不易。一看到教室里坐者70%的小眼鏡時，我們還能苛責孩子們不勤奮嗎？看到每天查完學生就寢才走出校門的老師們，還能說老師們不敬業(yè)嗎？既然學生發(fā)奮、老師用心，我們做家長的也不會有更多的奢求，最為擔心的就是孩子的心理發(fā)育和人格的健康完善。都說這一代人是密罐里長大的，對社會的競爭生活知之甚少，我覺得每個時代有每個時代的主題。我們這一代是懷著“為中華振興而讀書”的理想步入中學和大學的，而當今的這一代是懷揣著口袋讀本，聽著激光唱盤，感受著“港風韓流”成長的。他們的人生觀、價值取向與我們肯定有巨大的差異。但無論如何，二三十年后，主宰這個國家命運的將是他（她）們，我們除了要留給他（她）們一個家底不差的社會，更重要的是培養(yǎng)他（她）們積極進取、處世達觀、與人合作的人格品質(zhì)。只有這樣，將來的社會才會更美好，人們的生活才會更有品味。

老師肩負著傳道、授業(yè)解惑的重任，被人們譽為“靈魂的工程師”，您的教育方法很受學校的推崇和家長的尊重。您注重與學生和家長的交流溝通，善于做細致的思想工作，這一點令我敬佩。我感覺每次與孩子的交談都有所收獲，都能感受到孩子的進步和這個時代的氣息，在幫助孩子認識社會、認識人生的過程中也不斷地完善修正自己。孩子從初中到高中正值青春期，是人生的重大轉(zhuǎn)折關頭，對人生既富有新奇感和探索精神，又容易出現(xiàn)這樣那樣的問題。我認為這些都不可怕，人非圣賢，孰能無過？可怕的是迷途而不知返，又不善與師友、與社會交流溝通。我們肯定都希望孩子成為棟梁之才，但只要他們自強不息，發(fā)奮努力，不管將來是怎樣一個結(jié)果，都是我們的好孩子。世上只有自暴自棄的人，沒有被社會遺棄的人。

再過5個月就要高考了，對孩子個人、對一個家庭，這都不是一個輕松的關口。做為家長，我們愿意伴隨孩子迎接各種挑戰(zhàn)，積極配合老師的工作。希望他們能把握好自己的命運，在這人生的重要關頭能夠奮力一搏，取得優(yōu)異成績，上以報學校老師的教育之恩，下以慰父母家庭之殷殷期盼之情！

順致

敬意

一位學生家長??? .12.30

信讀完了，這里，我要重復信中的部分內(nèi)容，我們看大屏幕（展示信件中的部分內(nèi)容）

1.老師們辛苦了！孩子們很不易

2.最為擔心的就是孩子的心理發(fā)育和人格的健康完善

3.無論如何，二三十年后，主宰這個國家命運的將是他（她）們，我們除了要留給他們一個家底不差的社會，更重要的是培養(yǎng)他們積極進取、處世達觀、與人合作的人格品質(zhì)。

6.我們肯定都希望孩子成為棟梁之才，但只要他們自強不息，發(fā)奮努力，不管將來是怎樣一個結(jié)果，都是我們的好孩子。世上只有自暴自棄的人，沒有被社會遺棄的人。

7.高考對孩子個人、對一個家庭，這都不是一個輕松的關口。做為家長，我們愿意伴隨孩子迎接各種挑戰(zhàn)，積極配合老師的工作。希望他們能把握好自己的命運，在這人生的重要關頭能夠奮力一搏，取得優(yōu)異成績，上以報學校老師的教育之恩，下以慰父母家庭之殷殷期盼之情！

從信中，我看到的是家長寬容、豁達和真誠，也看到了他們的殷殷期盼之情，那么，我們對家長又了解多少呢？我們看一看上周的調(diào)查結(jié)果。（出示調(diào)查統(tǒng)計結(jié)果）

1、你的家庭年收入是多少，本人上學花費占家庭支出比例有多大？

不清楚：50%，認為比例很低的占7%

2、父母生日是什么時候？

均知道? 59.5%；知道一方：14.3%；不知道：26.2%。

3、請詳細描述你父母（及其他成員）的身體健康狀況：

56%的能有比較詳細的描述

4、你升入高中以后與父母溝通多嗎？有那些情感交流？

23%認為溝通較多或與一方較多；27%認為很少或無。

5、你每次放假回家與父母的交流僅限于要錢嗎？

25%會跟家長說一些學校中的學習生活趣事；

14.3%認為自己從不要錢，都是家長主動給錢；

5%的人認為只限于要錢。

6、如果你的父母文化層次較底、或收入較底、或從事的職業(yè)是你所不喜歡的，你會認為有必要溝通嗎？說明理由。

6%認為的確沒有必要溝通；其他均認為有必要溝通

原因：一是父母畢竟是父母，溝通不需要理由

二是從父母身上獲取社會生活經(jīng)驗

三是對父母有較深的感情依賴

通過以上數(shù)據(jù)，我們可以清楚地看到，我們對家長的了解并不是很多，我們的家長對我們了解多少呢？我們請來了xx同學的家長，本來要多請一些，但是由于剛剛下過雪，路滑，我們就只請來了既是家長又是我們學校老師的x老師。

班主任：x老師，我想問您一個問題：您和您愛人能記住生日嗎？

x老師；當然，既知道陽歷生日，也知道陰歷的生日，每年都過兩個生日。

x老師：少了兩倍！

班主任：同學們，下面我們請x老師作為學生家長代表講一講。

x老師發(fā)言：

剛才聽了家長的一封信,我的感慨很多,我們家長的心情都一樣,都對自己的子女充滿了愛,可能家長有的時候同學感覺難以溝通,但是這不能否定家長那份無私的愛。就拿我來說吧，原來上學的學校沒有高中，只有初中，為了他能受到好的教育，我們想辦法把他轉(zhuǎn)到了這里，由爺爺來給他做飯、照顧他，為了更好的管他，我又從我原來的單位調(diào)到這里，為此，我每月的收入一下子減少了兩倍，工作量卻增加了許多倍。到現(xiàn)在，我們有三個家，一是這里，二是我原來工作的地方，現(xiàn)在他的爸爸又調(diào)動了工作，去了新的工作單位，我們又有了第三個家。小的時候我希望他有一些音樂素養(yǎng)，就給他買樂器，后來不愿意學了，我想，不學就不學吧！想學電腦，買電腦、上網(wǎng)。高二會考完后，他又想學電子琴，我又給他買了。別人都認為我吃了虧，但我認為，我這樣做很值得！在這里，我想說的是：父母只要能滿足的，一定會盡最大的努力滿足子女。至于結(jié)果，家長不會苛求，只要你努力了，把握好了每一天，結(jié)果不重要，不管你高考成績?nèi)绾危銈兌际前职謰寢尩暮煤⒆樱“盐蘸米约海^好每一天，是對每一個家長最好的回報。

借這個機會，我還想說一說早戀的問題，應該說：愛情的確是美好的，但是，戀愛除了美好，還有責任，高中生目前的確還不能承擔這個責任，事實證明，現(xiàn)在戀愛是不明智的，也是不合適的，因為作為一名教師，我遇到過許多這樣的事，最后學生體會到的，不是愛情的美好，而是深深的傷害，特別是女孩子，在這方面受到的傷害最深。為此，我希望同學們把握好自己，不要到最關鍵的時候出現(xiàn)這樣的問題，否則貽害無窮。這是我作為一個家長最為真誠的勸告！謝謝。

謝謝x老師，從老師的真摯的話語中，我們感受到了一份親切和感動，下面我們再看一看對教師的調(diào)查部分（出示調(diào)查結(jié)果）。

23%認為工作壓力不大或不如學生大；? 4.8%認為壓力很小。

認為1000元左右或以下的、收入與付出不成正比的占很大的比例；

3、你恨過對你十分嚴厲苛刻、甚至有時讓你下不來臺的老師嗎？

一般都認為老師對他（她）自己的孩子（也是學生）照顧少；

32%認為是合格父母；68%認為是不合格父母。

班主任根據(jù)自己的體會對這四項問題進行解釋，并當場詢問參加班會教師的工資。

班主任：可能有些人認為，教師從事教育職業(yè)，有比較豐富的教育教學經(jīng)驗，他們的子女一定受到了良好的教育，最起碼，在對待孩子的學業(yè)上有很大幫助，說實話，我對我的兒子就懷有很深的歉疚，不知為什么，給一個學生講題輔導，講100遍都不會煩，但是給我兒子講題一遍不會我便沒有了耐心，因此他從來都不問我問題。前幾天下雪，本來我應該去送他上學，但是他硬是早晨5：30起床，推著自行車走到學校，整整走了一個小時，想一想他才是一個12歲的孩子。可能同學們認為，我是行政領導，不具有代表性。下面，我想請j老師說一說。

j老師：不是，他們剛剛學英語，第一次考試考了61分，我沒有責備他，因為沒有資格，只是要求他好好努力，第二次考了80分，我說，有進步，好樣的！

班主任：根據(jù)實際情況，在那所學校，平均80分應該是很低的。

j老師：是的，倒數(shù)。

作為咱們班的一名教師，我深深感到肩上擔子的沉重，家長說的對，你們這一代學生，獨生子女所占的比例很大，在你們身上承載了太多祖輩、父輩的期望和夢想，同時也承載了老師的未完成的心愿，我們哪個年代高考錄取率非常低，因此，我們的愿望由于主觀和客觀的原因沒能實現(xiàn)，做了老師以后，我們就把自己未完成的心愿寄托在了自己所教的學生身上，即使付出的再多也無怨無悔，因此可能平時給你們的壓力過大，這就是一種精神上的寄托。老師希望你們把握好現(xiàn)在，把未來的主動權(quán)留給自己！其實，老師并不會刻意去追求結(jié)果，只要你努力了，做好了自己份內(nèi)的事，你們就是老師的驕傲和自豪！老師現(xiàn)在所做的一切，都是在對你們的發(fā)展負責，是怕你們把握不好現(xiàn)在，將來被你們所不齒。希望大家理解老師的嚴厲，理解老師的苛刻，理解老師的苦心。

班主任：謝謝j老師。我們繼續(xù)看調(diào)查結(jié)果。

他人——姐姐、親戚、同學、其他。一般都心存感激

想過報答：32%認為刻苦學習就是報答

68%認為將來給他們一個好的生活、安度晚年、給錢。

班主任：我聽到的一件事：某學生被縣里的一個領導資助，每半年資助100元，但是去年的領導由于年終事務性工作太多，還沒有來得及給這個學生錢，這個學生打電話：該送錢來了！令領導十分生氣。領導說，他不需要什么回報，但是這種連感恩都不知道的學生，不能指望他將來給社會帶來什么貢獻，果斷地取消了對他的資助。

在物欲橫流的現(xiàn)代社會，感激已被不少麻木而浮躁的現(xiàn)代人所疏遠和淡漠了。那些對一切讓人感激的事物不僅視而不見，而且肆意踐踏的人，其心田是荒蕪的，其精神世界是空虛貧乏的。那種人越多，社會將越顯冷漠，生活將越顯枯燥。當一些人心中的鏡子出現(xiàn)粗糙不平時，便忘掉了做人的規(guī)則。于是，他們不但不感恩戴德、知恩圖報，反而忘恩負義，恩將仇報。世界之大，難免會有一些見利忘義、不知羞恥的小人，他們是寓言中講的“東郭先生遇到的狼”，“農(nóng)夫救出的蛇”。這種不良風氣對大中學生的潛在影響不可低估。那些受到別人的資助卻連一句感激的話也不會說的大學生，就是這種丑陋現(xiàn)象的折射。

成功學家安東尼指出：成功的第一步就是先存有一顆感激之心，時時對自己的現(xiàn)狀心存感激，同時也要對別人為你所做的一切懷有敬意和感激之情。如果你接受別人的恩惠，不管是禮物、忠告或幫忙，而你也應該抽出時間，向?qū)Ψ奖磉_謝意。所以，在承蒙周圍的人關照與幫助時說一聲謝謝，意義十分重大，否則我們會把那些理應報以衷心感激的事給忽略，甚至是理所當然，如此，則很有可能在成人之后，對善良純結(jié)、友愛等世間那些美好情操與情感做出一些有意無意的傷害之舉。只有讓學生對社會對環(huán)境對周圍的人心存感激，他才能幸福愉快，才能會主動幫助需要他幫助的人，自己也能在遇到困難時得到更多的幫助，才能夠成就事業(yè)，走出大寫的人生之路。

感激父母是最起碼的要求，是做人的道德底線，如果一個人連自己父母都不愛，又怎么可能愛同學、愛社會。通過感激父母教育，讓學生體悟來自父母無私的愛，知道父母給他們每筆錢背后的艱辛；引導學生樹立責任意識，自立意識，克服奢侈、攀比、享樂等毛病；懂得愛父母，孝敬父母，感激父母。

近幾年，市場經(jīng)濟體制下的教育理念已經(jīng)把傳統(tǒng)的學校倫理沖擊得稀里嘩啦，但是新的學校倫理還未建立起來。許多學生只強調(diào)老師和學生的平等，強調(diào)老師對學生的尊重，強調(diào)老師是為學生服務的，于是對老師的誤解、頂撞和不尊重時有發(fā)生。這些學生不知道老師和學生之間的平等只是人格上的平等，但老師畢竟是教育者和管理者，老師和學生的知識、經(jīng)歷、教養(yǎng)、思想認識水平等等都是不平等的，如果都平等了，老師就失去了教育者的資格。老師的工作是為學生服務的，但老師的服務不同于其它行業(yè)的服務，老師的服務是運用多種教育手段，引導學生學習文化知識，幫助學生樹立遠大的理想，形成高尚的道德，養(yǎng)成良好的行為習慣。老師的教育服務以學生終生的發(fā)展為目標，而不以學生暫時的滿意為目標。老師對學生的尊重不是無原則的遷就和順從，而是對學生品德和學業(yè)提高發(fā)展的負責。

在自己成長道路上，得到的幫助太多了，需要感激的人和事也太多了，只有現(xiàn)在要努力學習，將來積極為他人做好事，為社會做貢獻，回報政府和社會，回報許許多多好心人。

1、遇到困難時，你還會退縮嗎？

2、學習過程中出現(xiàn)走思現(xiàn)象，你還感覺很難拉回來嗎？

3、當你感覺學習很累很苦的時候，惰性情緒還那么多嗎？

4、你還認為老師留的作業(yè)過多嗎？

5、做作業(yè)（試卷）時，老師收就做，不收就不做，你還這樣想嗎？

6、你能理解老師的嚴厲、苛刻甚至吹毛求疵嗎？

下面，讓我們欣賞兩首歌曲，一首是歌頌母愛的《我心中的故事》，另一首是歌頌師生情、故土情的歌曲《綠葉對根的情意》。

媽媽，讓我說給你聽吧，這是我心中的故事。

不要問我到哪里去，我的心依著你，不要問我到哪里去，我的情牽著你，我是你的一片綠葉，我的根在你的土地，春風中告別了你，今天這方明天那里！

無論我在那片云彩，我的眼總是總是投向你，如果我在風中歌唱，那歌聲也是為著你。

你也祝福我，我也祝福你，

這是綠葉對根的情意！

高三感恩班會班會教案篇三

1、讓學生了解感受父母之愛、父母之愛以及博大的社會之愛，體驗愛的圣潔、無私和偉大。

2、讓學生學會理解關心父母、老師，以實際的行動報答父母老師，努力學習，回報社會。

1、準備反映感恩的歌曲、圖片、故事、小品、朗誦等等

2、主持人準備串聯(lián)詞。

3、準備有關課件。

開場白：

主題音樂——《讓世界充滿愛》（主持人登場）

學生：魚兒向大海獻上優(yōu)美的舞蹈，因為是大海給了他生命。

學生：鳥兒為大樹送來清麗的歌聲，因為大樹給了它溫暖的家。

學生：感謝老師，傳授我知識，告訴我做人的道理。

學生：感謝朋友，在我困惑，委屈的時候給我力量。

學生：感謝所有進入我生命中的人。

（四個人）一起：讓我們共同走進今天的主題班會《懂得感恩》

[環(huán)節(jié)之一——感恩父母]

1．問題搶答

學生：自古以來人類就懂得感恩，人類的許多節(jié)日就是表達感恩的；

同學們開始搶答：

（1）母親節(jié)在什么時候？5月的第二個星期日

（2）父親節(jié)在什么時候？6月的第三個星期日

（3）感恩節(jié)原自哪個國家？源于美國

（4）你父母的生日是什么時候？（略）

（5）我國重陽節(jié)在什么時候？陰歷9月初9

2．小品：《爹》

人物：父親，娃子，宿舍男生，甲，乙，亭主，校警1＆2

第一幕：

第一個考上大學的學生，這天，父親在村口送娃子，天灰蒙蒙的。

父親：娃子呀！爹是個老粗農(nóng)，你娘也去的早，你一個人在城里要好好照顧你自己呀！你在學校里別只顧著省，不能壞了身子，我在鄉(xiāng)下就是再苦在累也會想辦法給你弄些生活費。（拿出一個紅色小包）這是爹籌的一點錢，你先帶著吧！

娃子：這……給我50元你咋過？

父親：哎！娃子呀，你就別想太多了，家里人只盼你有出人頭地的那一天！走吧，時間不早了，別誤了車！

二人依依不舍，牽手到別

娃子：你們回去吧，別累著了（哽咽）

父親：再見！

高三感恩班會班會教案篇四

1、通過介紹，知識問答，詩歌朗誦等活動，激發(fā)學生熱愛老師，熱愛學校。讓學生用一顆感恩的心，用自己的實際行動去報答老師，報答學校。

2、通過本次隊會，使同學們明確人生的奮斗目標，增加學習的動力和熱情。

活動準備：

1、排練《中國少年先鋒隊隊歌》，朗誦，器樂，唱歌等節(jié)目。

2、制作多媒體課件。

活動流程：

一、隊會流程：

1、全體起立，中隊長整隊

2、各小隊長匯報人數(shù)，中隊長匯報人數(shù)

3、出旗（奏樂、敬禮、禮畢，全體隊員必須立正目送隊旗行進）

4、全班齊唱唱隊歌

5、中隊長講話

二、了解育秀，回憶師恩

a：如果說，你想擁抱一片綠色的海洋，我們的學校能伸出溫柔的臂膀。

b：如果說，你想放飛一縷美麗的夢想，我們的學校能提供最好的平臺。

a：如果說，你要回收一段如歌的歲月，我們的學校一定藏在了你記憶最深處。

b：擁抱海洋盛開的綠意，享受這片熱土帶來的芬芳，懷揣一份殷殷的祝福，我們小心翼翼的推開這飽含滄桑的歷史之門。

1、主持人介紹育秀學校。

2、知識問答。

3、笛子獨奏《鷓鴣飛》。

4、請大家談談你與育秀的故事

三、贊美育秀，感謝師恩

1、詩朗誦：《母校》。

a：母親情義重，師恩永難忘，在我們的人生中，除了我們的父母之外，給我們更多關懷和教導的非老師莫屬了。在我們的人生成長之路上，因為有了老師，我們走得每一步更加正確、堅定。

2、故事：《顏回尊師》。

3、談故事帶來的啟示。

4、感恩老師大家談。

四、暢談夢想，擁抱明天

1、暢談夢想。

2、詩朗誦：《放飛理想》。

3、歌曲：《我相信》

五、輔導員講話

六、呼號、退旗，結(jié)束隊會。

高三感恩班會班會教案篇五

1、讓學生了解父母之愛，感受父母之情，體驗親情的無私和偉大，即讓學生懂得為什么要感恩父母。

2、讓學生學會如何去理解父母、尊敬父母、體諒關心父母，與父母和諧相處，從現(xiàn)在做起，以實際行動來回報父母。

1、婦女節(jié)的來歷

2、父母怎么給你過生日的？你知道父母的生日嗎？你給他們過過生日嗎？

3、聽故事，談感想。

4、討論：怎樣讓母親過一個難忘的三八節(jié)？

5、討論：以后我們該怎樣回報父母？

6、制定“感恩方案”，開展感恩活動：

（一）了解媽媽、長輩對我的愛

1、和全家人一起看看小時候的照片，請爸爸媽媽講講“我”小時候的故事。

2、大家說說記憶中父母作出的最讓自己感動的事情。

（二）了解媽媽、長輩的艱辛

1、聽媽媽講培養(yǎng)我成長的故事。

2、聽媽媽講他的工作、學習的故事。

（三）我們對媽媽、長輩的愛

1、想想我們對媽媽、長輩做過些什么？

2、說說還有哪些方面做得還不夠，以后有什么打算？

（四）真情回饋、溫情行動

1、為母親、為奶奶、為外婆倒杯水，捶捶背、洗洗腳……

2、給媽媽做一張畫著自己小手的賀卡，寫一篇真情釀成的美文，悄悄地放在媽媽的枕頭底下！讓媽媽感受到其中的甜蜜。

高三感恩班會班會教案篇六

1、閱讀經(jīng)典，體驗感恩，讓學生明白“感恩”的重要性和必要性。

2、聯(lián)系實際，讓學生深刻體會到父母對自己的愛,引導學生關心父母、熱愛父母、理解父母，教育學生從小有一顆感恩的心。

3、通過活動增強同學的合作意識，為班級工作的進一步發(fā)展打下基礎。

現(xiàn)在的學生，就其心靈的一翼——“情”來看，普遍患有“情感冷漠癥”。對父母之恩，熟視無睹者有之，麻木不仁者有之，貪得無厭者有之，以怨報德者亦有之，唯獨知恩圖報者鮮有之。那么對父母無情無義之人，對師長、集體就更不會有情有義了。因此.通過本次班會，努力喚回學生回報愛心的良知，并引導學生通過抒發(fā)真情實感的習作來重新構(gòu)筑健全的人格，懂得愛的無私、偉大、純潔，激發(fā)學生愛的情感。本節(jié)班會本著以“學生為主體”的教育理念，注重學生的“自主、合作、探究”，暢談并體會父母的愛。

1.通過班干部會議進行擬訂活動的計劃，明確分工。

2.擬訂主持人的發(fā)言稿，準備歌曲，詩朗誦等節(jié)目。

3.先讓學生進行感恩問題調(diào)查卷的工作。

4.進行問卷的統(tǒng)計工作。

5.同學們編排小品。

6.全班觀看視頻材料。

（一）在配樂中主持人上場，宣布班會開始

（二）出旗

（三）配樂詩朗誦《感恩父母的愛》

（四）班長總結(jié)調(diào)查問卷結(jié)果

（五）感恩的故事

（六）學生暢談自己的感想與體會

（七）小品《怎么辦》

（八）學生發(fā)言《我與父母的故事》

（九）今后怎么做

（十）配樂詩朗誦《媽媽您是我的最愛》

（十一）寫出你想對父母說的話

（十二）歌曲《感恩的心》

（十三）班主任發(fā)言

（十四）退旗

（十五）主持人宣布班會結(jié)束。

高三感恩班會班會教案篇七

1、通過圖片展示和討論，使幼兒了解家人和長輩是如何關心和愛護自己的，引導幼兒學會關愛家人和長輩。

2、制作愛心卡，表達幼兒對長輩的一份愛心，大膽的想象，有創(chuàng)新的表現(xiàn)。

3、在活動中感受親情，培養(yǎng)感恩的意識，學會表達感恩之情。

4、運用自己的方式回饋別人對你的愛。

5、初步培養(yǎng)感激之情、感恩之心。

圖片、愛心卡紙模型、各色軟蠟筆;各種顏色的花朵(幼兒活動前已經(jīng)做好了)、剪刀、各色手工紙、膠棒。

(一)談話引入，滲透話題。

1、在你成長的過程中，你摔過跤、受過傷嗎?當時的感覺怎樣?

2、你出生最初的幾個月，你的爸爸媽媽每晚要起來7~8次給你喂奶、換尿布，在這么精心的照料下，你才能存活下來。你是這個世界上最脆弱的生物。要知道，一只老鼠生下來2個小時就會走路，自己找食吃，自己存活下來。而你沒有你爸爸媽媽愛你，你根本沒有辦法活下來。

(二)講述故事，感受親情

1、師講述父母愛孩子的故事：

之一： 2005年，貴州發(fā)生了空中纜車失靈事故，纜車以瘋狂的速度下墜，在撞擊地面的一瞬間，一對夫婦同時舉起兩歲半的兒子，結(jié)果夫妻雙雙遇難，兒子卻安然無恙。

之二：去年，四川大地震中，人們在清理廢墟時，發(fā)現(xiàn)一位母親割破血管用熱血哺育懷中的嬰兒。

聽了老師的講述，你想說點什么?老師相信，你們的父母也非常愛你們。

2、請幼兒說說爸爸媽媽愛你、讓你感動的五件事：

下面，請選擇一件最能體現(xiàn)爸爸媽媽愛你的一件事來說一說，讓我們大家也一起來分享爸爸媽媽對你的愛。(邊敘述邊播放《感恩的心》)

是呀，父母給了我們生命，并且不畏艱辛養(yǎng)育了我們，把最無私的愛給了我們，使我們享受到了人間無盡的親情和幸福。

(三)學習手語表演《感恩的心》，以表達對父母的愛。

鼓勵幼兒，回家表演給爸爸媽媽看，讓他們知道你是愛他們的。

(四)制作小禮物

教師給幼兒準備皺紋紙、漿糊、卡紙、水彩筆等等材料，讓孩子自己選擇，為自己的爸爸媽媽制作一件小禮物。

(五)總結(jié)升華，熏陶情感

1、師總結(jié)：其實，感恩體現(xiàn)在生活中的每一個細節(jié)：一句話語、一個行動，都能表達和詮釋感謝的真諦;一份努力、一點進步都能傳達一份真情與心愿，讓父母感到安慰和快樂。心存感恩之心的人，一年365天都有陽光照耀;缺乏感恩之心的人，一年四季都會感覺寒冷。

2、引導幼兒表達感恩之情。

讓我們懷著一顆感恩的心，用平實的話語和實際行動表達我們對父母的感激之情――呼喚(爸爸――我愛你 媽媽――我愛你)。