從某件事情上得到收獲以后，寫一篇心得體會，記錄下來，這么做可以讓我們不斷思考不斷進步。那么我們寫心得體會要注意的內容有什么呢？以下我給大家整理了一些優質的心得體會范文，希望對大家能夠有所幫助。

輔警犯錯心得體會篇一

輔警犯錯心得體會篇二

您好，我懷著無比愧疚和和遺憾的心情向您遞交這份工作失職的檢討書。關于我在電信機房管理工作中中，因我個人的疏忽，工作作的不到位，我沒有能夠細致地做完工程的所有進程，以至于讓現場施工人員將0df機架的位置安裝裝錯誤。

首先關于這項錯誤，我要做深刻地檢討，這是我工作上的最大疏忽、是工作失職。如今的我已是一名電信機房管理員，身處這個崗位我就應該該深深意識自己所處崗位的的作用，一名電信機房管理理員是應該對電信機房所有有施工作業做全程監督的，應該細心指導每個施工人員的具體工作，要對每一個環節都仔細分析。因為為稍一放松就可以導致嚴重重問題的 出現，而一旦出現現問題就會給公司、給集體體帶來嚴重的損失。

在此次的電信機房管理工作中，因為我個人的疏忽，沒沒 有監督好工人0df 機架架安裝工作。但電纜線已安安裝好了，0df 機架安裝裝位置錯誤就需要重新移動，這樣一來一回勢必造成成 22浪費，造成公司的損失。我對此表示深深的痛心和和自責，此 時此刻我的心情非常的不好，因此這項錯誤，我這段時間都不能夠夠從中解脫出來。出現問題，是誰都不愿意接受的的現實。然而面對錯誤是需要很大勇氣的，如今我已已經鼓起了勇氣去面對這項項過錯，我要用全部的精力力投入到我下一步的工作當中。希望領導能夠給我一一次改過的機會，對于這項項工作的錯誤，我也有一定自我認識，我還是一個電電信機房管理新人，這是因為我經驗 不足造成的錯誤。但我不會以這個作為請求原諒的托詞，因為錯誤終歸是錯誤，我應該用于面對錯誤。

通過此次深深刻的檢討，我深深地反思思，我的犯錯根本原 因在于于我個人的疏忽，沒有全心、仔細的對待工作中的每每一 個環節，須知重要工作作是容不得一點馬虎的，我我想我如何不 很好的克服我我工作疏忽這樣缺點的話，我就會很難在工作崗位上上有長遠的發展。

針對我我目前的錯誤，我決定用如如下措施加以改正，也希望 望領導、同事們能夠監督我我，你們的一份監督就是對對我的一份關心和重視。

1，針對我的工作責任感感、工作失職，今后我要全全身心 投入工作，對于自己己所轄職務做精心了解，對對于每一個環節 的施工都做做好監督和管理。

2，今后我要像公司的優秀工作作的同事學習，認真學習好好 的工作作風，從精神層面面上提升我的工作理念，從從根本上為 我把今后的工作作做好打基礎。

通過此次次深刻的檢討，請領導能夠夠信任我。我今后一定 認真真努力地位公司做工作，為為公司的發展獻上自己微薄薄的一 份力量。

檢討人：

xx年xx月xx日

輔警犯錯心得體會篇三

我公司是一家紀律嚴明，注重細節管理的公司，我身為某某某職務人員，因為加班沒有帶考勤卡，所以，嚴重影響了工作，同時對表現出我對公司管理的理解不夠深刻。這樣的行為，不但是對公司制度的不尊重，也是對我們這個集體的不負責，更是對自身的要求不嚴，約束不夠。這不但使各位領導對我產生了極為不良的印象，同時也令我們整個部門留下了極壞的印象，使我們的部門在公司內丟了臉，掉了隊。

我首先在這里向各位領導說聲對不起，完全是由于我個人的原因，沒有把工作做 好，把一項即有利于我個人又有利于某某某某公司的工作程序忘在了腦后，成為大家的反而教材。

在這里我向全體公司人員道歉，真的對不住大家，由于我的粗心大意把大家也拉到了寫檢討書的行列中，大家每一天面對緊張忙碌的工作，回來還要和我共同分擔我的錯誤，希望在以后的工作中能為大家做些什么，多少彌補一下我內疚的心靈。

以后的工作我要加備努力，絕不在同一地方摔倒，讓這件事警醒了我的心：做事要有始有終，千萬不能半途而費。這也讓我想起領f導經常對我們說的：做事一定要做足百分之百，不要完成百分九十九就松懈、放棄，而因為最后的百分之一滿盤皆輸。所以，我也感謝這份檢討，感謝各位領導，是領導讓我認識到自已的錯誤，給了我又一次改掉壞習慣的機會，使我離成功更近了一步。

在以后的工作中，我要努力做足百分之百。

此致

敬禮！

檢討人

日期： 年 月 日

輔警犯錯心得體會篇四

近期，我懷著一種虛心向學的心態拜讀了(美)詹姆斯·m·庫澤斯和巴里·z·波斯納的暢銷著作《領導力——如何在組織中成就卓越》一書。雖離領悟該書精髓的十之七八尚有一段不小的距離，甚至可以毫不夸張地說自己還需進一步細細品讀、認真思考方能真正明白書中所述最佳領導的行為藝術與哲學。但是我想這并不影響我作為第一次拜讀者所獲得的幾點小小的、不成熟的心得。下面我就該書的結構、主要觀點、不足以及基于它對現實的思考的談談我的幾點感受。

拉近了許多。這就是一種思想升華，這一章才是最能抓住讀者心理需求的文字。

人們常說要想看見黎明的光明必須先熬過漫漫的長夜，這個比喻或許有點不太恰當，但是從一開始讀本書直至最后，我真不得不說是有一種柳暗花明的感覺。好的東西從來都不是突然到來的，需要一個過程。當然，讀者也可以先看最后一章，直接給自己的大腦傳遞“領導是每個人的事”這一信號，但是我想那是不能引起心中波瀾的，是沒有營養的。唯有在細細了解了前文所述之后，方才會覺得這個觀點是那么能慰藉讀者那遨游了很久之后有點累意的心靈。我佩服作者在文章結構上這一巧妙的、融入了生活哲理的，又能抓住人們心理需求的安排，而沒有直接把這一章的內容放在著作的前面。

其次，討論一下該書的主要觀點問題。本書主要探討的是“當你處于最佳領導狀態時，你會做什么?”這個問題，我的理解就是最佳領導的行為藝術。作者給出的答案是“以身作則、共啟愿景、挑戰現狀、使眾人行和激勵人心”這五個行為習慣。這五個行為習慣中的每個行為習慣對應兩種具體的行為，分別是“明確價值觀，樹立榜樣、展望未來、感召他人、尋找機會、嘗試并承擔風險、促進協作、增強他人的能力、認可他人的貢獻、慶祝價值的實現和勝利”。最后的一個觀點是：“領導是每個人的事”。

在談論主要觀點之前，我想得先理解兩個概念，一個是領導，另一個是領導力。按照毛澤東同志的說法，領導就是“出主意、用干部的人”，我比較贊同這種說法。領導和一般員工最大的不同之處在于他的思想和思維。曾經在網上看到過這樣一句的話“普通員工想的是明天，中層管理者想的是下個月，而高層領導想的則是明年乃至今后的五年、十年”。不同的人的戰略眼光和思考問題的維度和深度不同，這也就基本明確了領導的主要職責：明確方向、確定戰略、用對員工、實現目標。再說領導力，我認為它應該是一種促使領導能高效履行職責，最終實現目標的各種感性和理性的渠道和力量。一切有利于幫助領導定方向、定戰略、用對人進而實現目標的正當的因素都應該是領導力的分子。

闡述完領導和領導力的概念之后，我們來討論一下書中提出的五種行為習慣和十種具體行為。先說五種行為習慣，他們本身存在著非常嚴密的邏輯性，這個邏輯是從個人到群體、從思想到行動的邏輯。以身作則是自我修身，是屬于潛移默化的個人形象和思想影響。共啟愿景是思想和價值觀的影響，從這里開始，從個人到了群體。影響別人不應該是先從行動上去要求別人怎么做怎么，而是應該先從思想上去影響，讓受影響的人從思想層面先接受某種行為，樹立某種價值觀，之后再要求他們執行某個動作也就不難了。以身作則和共啟愿景均是屬于思想層面的影響。再到挑戰現狀，這是在思想的驅使和指引下的產生的行為。挑戰現狀是實現超越的肥土，沒有挑戰和改變現狀的勇氣永遠不會有超越。好比一個下滑的企業，有沒大刀闊斧地進行調整與改革，永遠無法停住下滑的腳步，往上走的愿望更是空中樓閣，無從談起。到這里，行為習慣已經從思想“蔓延”到行為。之后是使眾人行。這里遵循了一個人的社會化原則，也就是人不可能單獨存在，也不可能不與外界發生聯系，強調人的力量是有限。領導很多都是思想的巨人，但是這些思想的落實需要他也變成行動的巨人，但是單單是他自己還不行，他還必須找到那些被他以身作則和共啟愿景之后，愿意和他一起挑戰現狀的人一起行動，也就是他必須要由他的團隊。而此時衡量他是否是真正的行動的巨人，并不是看他自己做了多少，而是他的團隊做了多少，實現了多少，他創造了什么條件如提升團隊成員的協作意識和能力等讓他們實現全部的目標。最后是激勵人心。激勵人心是一種創造持續動力的行為，方式可以有很多種，書中作者提出了認可成績和慶祝成功兩種方式，這實際上是滿足人的一種心理和精神的需求，也就是一種思想上的滿足。一樣以來，又回到了思想的影響層面了。不難看出這五種行為習慣各有各的哲學和亮點，他們的邏輯鏈條是在個人和群體之間產生“思想影響——行為執行——思想影響——行為執行……”，然后永無止境地發展下去。

五種行為習慣之后是書中所提到的十種具體行為。明確價值觀要求自己先樹立正確的價值觀，但是何為正確的價值觀?這里所指的并不僅僅包含那些由一系列褒義詞如正直、誠信等等組成的價值觀，也不僅僅指領導者個人認為正確的價值觀，這里的價值觀包含了一個團隊里面所有人的實際需求，如豐富的物質、家庭的和諧需求等等。領導者要樹立的價值觀不能僅僅站在企業的經營和發展的角度去明確價值觀，他需要把團隊成員那些合理的、被大家需求的價值觀一起融進來，整合成既不缺漏又能被大家公認的價值觀。這個是最根本的，團隊里沒有相同的價值觀，團隊的執行力將等于零。明確價值觀之后，作為領導要做這些價值觀最忠實的粉絲和最勤勞的實踐者。在這個組織里面，你一定要是實踐這些價值觀最出色的那個，是員工的標桿。但是價值觀還是屬于比較抽象的范疇，如何實踐自己的價值觀呢?領導在已經整合的價值觀的基礎上，需要勾勒一個具體的、清晰可見的目標，需要一個創造一個符合實際的夢想，并且要讓自己的團隊相信在這樣的價值觀的指引下，明天的光明一定是可以預見的，是不遙遠的。只有這樣，你的團隊才會愿意跟你一起為了那個目標和夢想挑戰現狀。但是通往成功之路并不是一帆風順的，要挑戰現狀，就得先了解過去，同時要注意觀察外界，掌握實際，并在你認為是對的時機，帶領你的團隊努力向前，一步一個腳印，一關一關攻陷。這個過程中要時刻和他們一起分享每一個小成功的喜悅，一起學習每一次失敗的經驗和教訓。但是，在這個過程中，領導者要做的不是沖鋒陷陣，而是要充分信任你自己的決策，要信任你的團隊，思考如何才能讓自己的團隊協作前行，運籌帷幄，決勝千里，要用對人，要用強人，要注重提高自己團隊里每一個成員的戰斗力。 要鼓勵他們，肯定他們、慰問他們，促使他們每個人都發揮最佳的水平。

第三，討論一下我認為該書的不足。該書作為研究領導力的暢銷書，內容豐富，通俗易懂，實例豐富多彩，是值得肯定的，也是很多杰出領導和各界名人所推崇的。書中所提到的處于最佳領導狀態的五種行為習慣和十種具體行為具有比較廣的代表性，基本上能概括最佳領導的行為藝術?，F實生活中，領導者只要能真正地做到書中所述的行為，成為團隊中的最佳領導是可以預見的。但是我認為該書在實例方面存在一個比較明顯的不足。全書140個不同組織和不同層級領導的實例，雖然93%的案例是全新，來自世界不同的地方，具有一定的世界代表性，但是這些案例基本上都是積極的案例，欠缺反面的案例，案例內容的代表性相對不夠全面。全是宣揚好的東西不見得就一定是好事，比如某某電視臺，整天播報人民收入水平有多高，大家多幸福，社會有多和諧，換來的卻是背后罵聲一片，被大家看作那只不過是不敢承認現實，或是在自欺欺人罷了。因此，我個人認為書中若能在闡述最佳領導的五種行為習慣和十種具體行為時，加一點反面的實例，正反呼應，不僅能讓讀者明白現實生活中如何做能取得好的效果，也能讓他們知道哪些行為會導致相反的效果，實現學習與預防結合，這勢必會對讀者全方位地深入領悟書中精髓起到積極地促進作用。

這些不良的領導形象，在我們的現實生活中確實存在，甚至可以說是在比較大的范圍內存在的。但同樣的，現實中好的領導也同樣存在。說是好的領導，不說是最佳的領導，是因為我個人認為現在很多好領導只能算是稱職，尚未能達到最佳狀態。他們或許在這五種行為習慣中的某一種做的很好，但是其他的行為習慣上可能存在缺陷。就算是書中所提到的各種不同的實例，也都是發生在不同的領導身上的，這也從側面反映出了這五種行為習慣的最佳狀態是出現在不同的領導身上，而不是同一個領導身上的。所以，我認為最佳的領導根本不存在，但這不影響為最佳領導設立理想的狀態和目標，只是要謹記理想和現實是存在差距的。

以上就是第一次拜讀《領導力——如何在組織中成就卓越》一書后所獲得的幾點小小的、不成熟的心得。

輔警犯錯心得體會篇五

幾年前，有人打我手機向我推薦《西點領導力》課程，聽完對方介紹后，我就掛斷了對方的電話。我心里想，我一個企業老總，手下管了幾千名員工，我還缺什么領導力嗎?我應該給你們培訓培訓領導力才對，絕對是一個打著美國西點軍校旗號來賣產品的培訓機構。我想如果我去了，不僅白花了錢，而且浪費了我的時間，肯定沒有任何收獲的。就這樣，我第一次與《西點領導力》課程擦肩而過，我真佩服上海企達公司業務員的意志力，后來每隔一段時間他們還是邀請我去參加課程，不管我怎么拒絕，語氣多么的不耐煩，業務員卻總能從不同的角度來說服我去參加《西點領導力》課程，那種鍥而不舍，極富耐心的行為使得我抱著去試試看的心態。

我叫助理咨詢了價格：8800元，3天2晚，沒有任何打折。主講老師叫方光華，地點是浦東假日酒店。也就是20xx年10月份，出于好奇，我抱著懷疑心態走進了這個課堂，我想看看這個培訓機構憑什么活到現在，而且一直在開《西點領導力》課程。第一天上課，因為是《西點領導力》課程，有別于其他的領導力課程的是，首先是軍訓教練建章立制，無規矩不成方圓，軍令如山，服從就是尊重自己。習慣從細節抓起。下一個環節來有一個活動，教練安排學員之間互相認識，發現有很多大企業的高管、老總都在參加這個課程，其中有：上汽集團、中國移動、新希望集團、東風汽車、德國舍弗勒集團、住友化學、重慶通信、中興通訊、紫江等知名企業，還有一些較年青的“富二代”伙伴。我心里想，富二代可能趕時髦，而這些大企業高管也怎么容易上鉤?開始老師上課，我連教材都沒有翻開，我想他所講的這些東西，我應該早就知道了。直到老師講到，一手拿“算盤”，一手拿“論語”經營哲學思想，我才意識到這個老師還是蠻有思想，有內涵的，肚子里真有東西的，這時我才開始翻開講義，開始做筆記，慢慢地我發現這個老師講的內容對企業老總做經營管理是很有啟發的，很有幫助的，我感覺如沐春風。

在此，特將3天2晚的培訓收獲與個人心得寫出來，一方面，回顧并梳理重要知識點。與已經參加過《西點領導力》課程的學員伙伴做一個分享和總結;另一方面，負責任地將我對《西點領導力》課程的真實感受、體驗、真相寫出來，算是我對企達的彌補，企達團隊是真正用心研究這個課程，這個課程是有價值的。也為即將要走進這個課堂的伙伴們做個方向指引。領導力水平真的是我們事業發展的“天花板”，只有愿意改變，突破現有領導力水平，我們才能走得更遠更好。方光華先生是一個負責任的老師，他身上的能量以及他豐富的工商管理理論背景，加上豐富的企業管理咨詢的實戰案例的經驗，太值得我們與他交流學習了。

第一天：“算盤”與“論語”

第一天，軍事教練開始組織了一個很有意義的互動活動，一下子沉悶的課堂開始活躍起來，輕松起來。破冰后，課程正式進行，第一天的第一個模塊：領導力素質模型，第二模塊中的第一部分：經營決策能力訓練。在第一個模塊中，老師反復強調領導只有先領導好自己，才能領導團隊。一個懂得激勵自己的人，才能很好地激勵他人。高層領導要一手抓利潤，一手抓人心，兩手要同時抓，一個也不能放松，領導力是后天可以訓練和培養，不是天生的。課程中給出了領導力精辟定義。領導力：領導打造團隊、運行組織、駕馭資源的綜合能力，以達成組織與個人目標。如何讓領導力真正落地，不再在天上飛，領導力提高原則選擇從軟、硬兩種能力入手建設。硬能力是領導完成任務與目標必備的能力，軟能力是領導他人做人的能力，具備軟能力才能更好地凝聚團隊。硬能力靠學習與訓練可以獲得，軟能力則需靠不斷修煉，沒有終點，只有起點。硬能力重點發展四大核心硬能力，分別為：經營決策能力、營銷創新能力、運營與改善能力、人力資源開發能力。發展好四大核心硬能力需要建立十大思維習慣：戰略思維、數字思維、成果思維、價值思維、競爭思維、市場思維、精益思維、問題思維、人才思維、人本思維。為了進一步強化領導力，分享了軍隊的核心價值觀、解放軍軍規、西點軍校的精神、西點領導作風習慣、西點領導力法則、領導力鐵律、孫武將才觀，東方、西方思想完美結合，探索領導力真蒂：勇者、智者、仁者集一身，是一個卓越領導不竭追求。課程中軍事化訓練科目，融入了解放軍是組織目標和價值觀完美結合的典范，為這些企業家樹立了軍人的天職與義務。

訓心得，是我帶領公司高管一同來到《西點領導力》課堂，通過系統的學習，我們統一了思想，經營目標選擇與考核方向，我們達成了一致。這個部分給我們帶來的價值非常大。

第二天：綜合能力全面提升

第二天8：30，所有參訓學員都準時抵達，無一人遲到，課程準時開始，軍事教練破冰首先帶領我們完成了軍訓科目，并領唱《西點領導力》主題曲，我們學習狀態被調節到顛峰狀態，這時老師又開始主講第二天課程。老師強調，一個真正有領導力高管，他所擁有的知識結構必須是復合型，而不應是專業型，這樣決策時才會自然地思考局部與整體。老師從營銷創新、運營與改善、人力資源與開發三個不同維度展開系統訓練，這三個維度對應企業三大重要的職能部門：市場營銷部門、運營部門、人力資源部門，一個高管在觀看這三大職能部門時，不能割裂開來，要將他們當作一個整體與系統，這樣企業的整體運營效能才能體現出最大化。在營銷創新能力訓練部分，很多創新的營銷策略非常實用，對于完善與改進現有公司的營銷模式，意義重大?；氐焦窘M織了高管會議，討論現有銷售通路與營銷方式，發現營銷渠道的許多弊端，課程中學到的很多方法都能應用到現有營銷實踐當中，成效明顯。

營與改善能力訓練方面，如何實現用最小的投入達成最大的產出，如何優化與變革流程，實現流程與體系的標準化，老師列出企業38項標準流程，為公司修路明確了方向。關于系統運營，提高企業統籌與運作效能，高管應密切關注應收與應付款周轉率及庫存周轉率，對于如何削減與控制庫存，給出了很好的工具與方法，一些方法現已在公司推廣。在人力資源開發能力訓練方面，老師反復強調企業經營管理起點是人，終點是人，高管一定要重視人才資源的開發與團隊打造，這樣事業才能穩定。如何打造一個卓越團隊?老師與軍事教練分享了團隊系統打造的五個步驟。第一步：選人，第二步：訓“煉”，第三步：績效考核，第四步：機制創新，第五步：團隊文化建設。談到選人，老師打了一個經典比喻，選人好比選種子，意義深刻，引導領導們用心、認真、重視選人。與此同時，老師還分享了許多世界級公司選人的方法與標準，如：寶潔、通用科技、微軟、曼秀雷敦等公司，選人理念、方法與案例完全可以幫助我們完善現有選人與招聘體系。沒有經過訓練的士兵是沒有戰斗力的，分享一些成功企業訓練團隊的作法，有些好作法完全可以照搬照用。沒有績效等于無效，如何有效地實施績效考核，給我們介紹了“七步績效管理模式”。原來我們認為目標管理與績效管理是兩個不同模式，總是割裂使用，其實目標管理與績效管理必須融合在一塊才能發揮出作用，沒有目標管理就沒有績效管理，過去我們公司，目標管理是由管理部門主導實施，而績效管理則由人力資源部門主導實施。談到目標分解，老師介紹了一個“四要素”法，行之有效。談到機制創新，老師結合人本管理原則，探討全新、持續的激勵方式，在不改變股權結構下，如何將優秀的管理者轉變為經營者，如何建立一套有效的激勵機制，讓更多的管理者關注自身的價值創造，對利潤負責，對結果負責。好制度能使壞人變好，壞制度能使好人變壞，關鍵是我們所選擇的激勵機制。一支沒有文化的軍隊是沒有戰斗力，企業文化的建設對領導同樣如此重要，一個企業到底需要什么樣的文化，如何建立起團隊文化。分享了通用科技公司ceo麥布萊德先生團隊領導秘笈，從麥布萊德先生身上學會很多領導技巧與領導藝術，對于完善我們的領導方式至關重要。

第二天晚上，我們為第三天的“鏖戰”項目積極準備，軍事教練引導我們成立“鏖戰”小組，選出小組總裁、營銷總監、財務總監，各小組建立了團隊文化。每個小組相當于一個虛擬企業，課堂就是市場。軍事教練向各小組宣讀了“鏖戰”規則，“鏖戰”規則等同于市場規則。各小組進行討論最后制定營銷策略?？偛弥鲗Ц鹘M成員籌措資金，組委會現場設立銀行，各組根據需要資金的多少到銀行貸款。一切都是模擬現實企業所處環境，進行企業系統運營沙盤演練，全面觀察各職能之間如何有效協調與配合，實現績效最好。當然這個“沙盤模擬”訓練最能體現和反應出團隊領導的領導力與團隊整體的凝聚力與戰斗力，溝通協調處理問題的能力了。

第三天：學到、悟到、用到、得到

第三天一開始，軍事教練同樣組織了軍事科目訓練。第三天上午進行了《九型人格與領導力》，知人者智，自知者明。認識自己的性格，可以揚長避短，認識下屬的性格，可做到知人善用，認識上司性格，可以更多理解上司的領導方式。這部分對我太重要，方老師講得很精彩。通過學習，我認識到了自己的性格類型，我也清楚認識到我的上司、以及我的周邊人士的性格特點，能做一些區分了。真誠的溝通，合作共事，從了解人性、了解性格開始，九型人格能幫助我們認識自己，了解上司，了解下屬，了解周邊的人，幫助我們提升領導力。這次我參加復訓，碰巧方老師主篇《九型人格與領導力》出版，老師現場簽名贈書，很受感動，感謝恩師。

第三天下午，驚心動魄的軍事訓練后，緊接著是熱火朝天的“鏖戰”項目正式開始。首先由各組營銷總監組織隊友上臺推廣與促銷產品，每家公司上臺促銷時間10分鐘，我們組是第三個上臺展示，我們精心準備好了ppt與實物展臺，我們營銷策略極富創意，促銷人員也很有專業，現場迎來了一次又一次響亮掌聲。各組展示結束后，又一輪軍事訓練團隊展示及訓練項目，緊接著教練宣布銷售活動正式開始。各組總裁率先帶領團隊進行銷售，就像比利時總統到別國訪問還不忘銷售自己國家的鋼鐵一樣，體現了總裁是公司的首席銷售官，各組團隊成員也都蓄勢待發，積極尋找目標客戶，銷售產品，達成最佳銷售業績。做企業經營管理的都知道，利潤=收入--成本--費用，各組拼命增加收入，力爭奪冠，整過現場氣氛活躍，組員戰斗士氣高漲，現場一片沸騰。成王敗寇，以成果論英雄，最后評論勝負的結果為六項指標：銷售收入、利潤、利潤率、資產周轉率、投資回報率、凈資產收益率。組委會現場配置專業財務人士，指導各組完成財務報表，專人核定財務數據，指導各組計算出核心財務指標，組委會再依據各組取得總成績進行綜合排名排序，現場展示各組戰績。盡管本次“鏖戰”我們組沒有取得冠軍，但我們團隊每個成員都是積極參與，用心付出。我們在參與過程中，認識到營銷戰略、營銷策略、銷售定價、銷售活動、團隊、領導、溝通、協調的職能都非常重要，將學到的財務知識充分加以應用，用財務指標評估經營績效，用財務數據來分析各項經營決策活動的科學性?！镑閼稹表椖孔钅艽龠M知識的應用與轉化，真正能體現出了學以致用。而在“鏖戰”過程中體驗到的經驗與教訓，完全可以復制到企業商戰活動中。最后老師對各組的表現情況進行了一次全面點評，老師的點評給我留下了深刻印象，啟發我們去思考各個環節，對業績不佳的公司，老師都分析出了他們經營管理中存在的致命問題。像“鏖戰”這種實戰型演練項目，是我以前參加各種培訓未曾經歷過的。還有整過“鏖戰”項目，組委會都控制得如此從容、有次序，一定是百戰不殆了?！镑閼稹苯Y束各項指標當場展示，經營業績現場揭曉，這一切都超出我的想象，這是一次團隊學習成果大檢閱。

3天2晚課程結束后，覺得時間過得很快，我還深深沉浸在《西點領導力》學習氛圍中，依依不舍，我已經融入這個氛圍了，我已經完成習慣并喜歡上這種學習與訓練的方式了，我在想，太棒了，我下期還要來復訓。一起學習的企業家朋友與我的深切的感受，大家都戀戀不舍得離開了這個課堂了。與君共處，終需有別，我們互留聯系方式，成為了《西點領導力》學習伙伴的致友。記得了，課程的復訓服務非常好，讓我們能對課程知識體系溫故而知新，真的是一個完整的工商管理學習體系，是一種對學員伙伴終身都負責的做法。分享個人學習感受時，我除了感謝《西點領導力》課程組，感謝企達團隊，感謝方老師，通過對《西點領導力》課程的學習，使我與許多成功的企業家伙伴、與導師方光華老師站在同一起跑線上來思考，來學習，來感悟未來，系統提升了領導力，更新了我的知識結構，提升了企業經營管理運營能力，縮短了我自己摸索至少3-5年的時間，這個課程對企業經營管理者來說太有用了。

結束語：

《西點領導力》課程絕對是培訓行業中的一個經典課程，是一個能解決實際問題，真正能更新知識體系，提高我們認知，提升領導力的實戰課程。系統參加此課程，完全可以幫助我們縮短探索經營管理規律的時間，可以協助我們完善現有管理體系，可以促進我們改變領導方式，最終成為一個卓有成效的領導者。

輔警犯錯心得體會篇六

8月3日，市局召開全市系統干部大會，組織全體干部職工集中學習省委書記袁純清在全省干部大會上的講話、省局上半年工作總結省局局長王正喜的講話等會議精神，會議要求，全市質監系統廣大干部職工要認真學習，深刻領會會議精神，把袁純清書記在全省領導干部大會上的重要講話精神傳達到每一位干部職工，堅決把思想和行動統一到袁純清書記的重要講話精神上來。要繼續深入開展“創先爭優”活動，認真搞好創先爭優暨推進學習型黨組織建設活動和質量提升活動等各項專題活動。

通過學習，使我對講話感受頗深，要想落實好學習與“爭先創優”這一活動 必須把時時刻刻把學習與“爭先創優”當作日常工作來抓，不能當作一個口號來喊，就必須結合“科學發展觀，求真務實”的工作思路，這也是做好本職工作的基本要求，要確保我們的工作能圍繞這一工作思路，我們必須把學習與“爭先創優”活動融到實際工作中去。

一、求真務實創先 營造學習爭優

通過這次活動，使我們大家充分認識了這次活動的重要性和必要性，并在我所掀起了一片創先爭優、爭當先進、創造優秀的熱潮，營造出學先進、趕先進、作貢獻、當表率的良好風氣，人人記了學習筆記，做到帶頭學習提高、帶頭爭創佳績、帶頭服務群眾、帶頭遵紀守法、帶頭弘揚正氣。在全所實現樂領導班子好、黨員隊伍好、工作機制好、工作業績好和群眾反映好一支技術過硬的隊伍。更好地發揮先鋒模范作用。

二、圍繞檢驗創先 服務質量爭優

創先爭優活動是學習實踐科學發展觀活動的延展和深化，是保持和發揮共產黨員先進性的長效機制。加強檢驗質量，是一個檢驗員的基本職責，我們要充分發揮科學技術作用，就要體現在保證檢驗質量上。離開檢驗質量搞活動，就會脫離實際、脫離群眾，黨員、干部不會贊成，群眾也不會響應，就沒有生命力。所以我們要緊密結合工作實際，著力在檢驗質量上下功夫，認真開展好創先爭優活動，確?；顒尤〉脤嵭?。

三、科學技術創先 穩步推進爭優

現在我們檢驗任務還很重，壓力還很大，要確保年度檢驗任務完成，我們還要在技術方面狠抓提高，從檢驗技術著手、認真學習先進技術、提升檢驗檢測水平。人人在技術創新方面做先行者，在抓工作推進方面去爭優，確保檢驗任務圓滿完成，給市局黨組和所領導交上一份滿意的答卷。

輔警犯錯心得體會篇七

領導從字面上可以理解為“領航、引導”，字典的解釋是“率領并引導朝一定方向前進”。大到國家，小到家庭，都需要領導。國家如此，企業亦如此。領導可以是一個人，也可以是一群人。不論是一個人還是一群人，位于領導之職的人都是企業的核心和靈魂人物，這是大家的共識。

領導對企業的作用有哪些呢?歸納起來有四個方面的作用：一、領導的決策作用;二、領導的組織治理作用;三、領導的示范作用;四、領導的文化作用。這些作用并不是均衡地體現在企業發展的各個階段，在不同的階段領導的作用表現程度是不同的。

在企業發展的初期階段，一般情況下，企業規模較小，產品沒有定型亦沒有得到消費者的認同，企業生存是重點迫切需要解決的問題。因此企業領導的工作重點會放在跑市場、做銷售、擴大生產份額之上。領導的作用更多地體現在示范作用和一定范圍內的決策作用上。此階段，親力親為是絕大多數領導采用的行動方式。

企業發展的中期階段，也就是企業生產經營擴張的階段。此階段，企業已有了自己定型的產品，占據了一定的市場份額。擺在企業領導面前的更多的是如何穩定市場或擴大規模、改進產品、降低成本和提高經濟效益。領導的工作重心自然轉移到項目擴容和產品改進決策、組織治理活動上來。領導的決策和組織治理作用占到重要的地位，而領導的示范作用則相對弱化，領導的文化作用逐漸顯現。

企業發展的穩定階段，也就是企業規模達到預定目標，經濟平穩發展的階段。企業領導這時需要解決的是企業穩定的問題，也就是人才穩定的問題。領導的工作重心應轉到企業文化和激勵制度的建設上來。領導的文化作用成為核心點，其他作用成為文化作用的輔助。

要充分地發揮領導的作用，就應該對企業發展所處的階段和企業的管理要求有個清醒的認識，也要求領導們適應管理重心的要求及時轉換工作的重點，這點很重要。如果把握的不好，轉換的不及時就容易犯一些錯誤。例如：從初期轉到中期發展的企業，領導們常犯的錯誤是不能放棄親力親為的行為，把領導的示范作用作為始終如一的堅持點，表現為不放權或表面放權。而中期發展階段的組織治理工作是一項復雜、涉及面廣的工作，領導們極容易犯的錯誤是放棄了領導作用，過多地放權于職能部門，導致組織治理工作缺少核心和系統性，效果不理想。

就現階段而言，大多數的企業處于發展的中期階段。那么中期階段如何使領導的作用真正地發揮出來呢?這就要求我們的領導始終保持清醒的頭腦，不斷地努力地尋求這些問題的答案：企業要向哪個方向發展?企業的現狀如何，與企業的發展方向要求是否一致?是否建立了企業文化和精神，企業的文化和精神是否得到了員工的認可，企業的凝聚力體現在哪些方面?企業的各項規章預防了什么問題的發生，對企業發展的助推作用有哪些?企業存在的問題有哪些，從哪些數據和報表能反應出問題?我應該在提升員工執行力上做哪些努力?這些問題都是基于企業長期穩定發展的目的提出的，從短期來講，可能看不出這些針對這些問題提出的改進措施對企業的效益提升有多顯著的幫助，但卻是企業穩步發展必不可少的基礎。

要清楚地得到這些問題的答案，要求領導們必須具備企業管理的知識。應對這種要求，各種管理培訓和學習十分地熱門，但真正學以致用的卻很少。分析起來，無論哪種管理學說，都是從經驗中積累和提煉出來的，都根植于一種文化基礎或氛圍。如果拋開文化來引用的話，無疑會走入死胡同。曾經有位位居副總的同事跟我訴苦說，領導從來不跟他明說要求他做什么，卻要求他認真揣摩領導的意思。他從小在北方長大，性子直，真的揣摩不透領導想讓他做什么，因此十分不得領導的意，很苦惱。也經常聽同事講，領導嘴上說的事，有時并不是真心讓你幫助他實現。相反，如果你什么都不做的話，反正合領導的意。相信哪一種管理學說都不會以這種情況為前提。因此，管理知識只能是幫助你來分析，如何行動還要與企業文化氛圍相對稱。

從以上的分析可以看出，領導的四個作用是相互依存、相互輔助的，其中領導的文化作用是四個作用中的核心。卓有見識的領導應會有前瞻性地意識到企業文化對企業發展的助推作用，而有意識地在企業初期就著手企業文化的建設。在企業發展的各個階段，不斷地反復地強化企業文化的精神和氛圍，這樣才能更好地健康地領導企業朝既定的方向前進。

輔警犯錯心得體會篇八

領導從字面上可以理解為“領航、引導”，字典的解釋是“率領并引導朝一定方向前進”。大到國家，小到家庭，都需要領導。國家如此，企業亦如此。領導可以是一個人，也可以是一群人。不論是一個人還是一群人，位于領導之職的人都是企業的核心和靈魂人物，這是大家的共識。

領導對企業的作用有哪些呢?歸納起來有四個方面的作用：一、領導的決策作用;二、領導的組織治理作用;三、領導的示范作用;四、領導的文化作用。這些作用并不是均衡地體現在企業發展的各個階段，在不同的階段領導的作用表現程度是不同的。

在企業發展的初期階段，一般情況下，企業規模較小，產品沒有定型亦沒有得到消費者的認同，企業生存是重點迫切需要解決的問題。因此企業領導的工作重點會放在跑市場、做銷售、擴大生產份額之上。領導的作用更多地體現在示范作用和一定范圍內的決策作用上。此階段，親力親為是絕大多數領導采用的行動方式。

企業發展的中期階段，也就是企業生產經營擴張的階段。此階段，企業已有了自己定型的產品，占據了一定的市場份額。擺在企業領導面前的更多的是如何穩定市場或擴大規模、改進產品、降低成本和提高經濟效益。領導的工作重心自然轉移到項目擴容和產品改進決策、組織治理活動上來。領導的決策和組織治理作用占到重要的地位，而領導的示范作用則相對弱化，領導的文化作用逐漸顯現。

企業發展的穩定階段，也就是企業規模達到預定目標，經濟平穩發展的階段。企業領導這時需要解決的是企業穩定的問題，也就是人才穩定的問題。領導的工作重心應轉到企業文化和激勵制度的建設上來。領導的文化作用成為核心點，其他作用成為文化作用的輔助。

要充分地發揮領導的作用，就應該對企業發展所處的階段和企業的管理要求有個清醒的認識，也要求領導們適應管理重心的要求及時轉換工作的重點，這點很重要。如果把握的不好，轉換的不及時就容易犯一些錯誤。例如：從初期轉到中期發展的企業，領導們常犯的錯誤是不能放棄親力親為的行為，把領導的示范作用作為始終如一的堅持點，表現為不放權或表面放權。而中期發展階段的組織治理工作是一項復雜、涉及面廣的工作，領導們極容易犯的錯誤是放棄了領導作用，過多地放權于職能部門，導致組織治理工作缺少核心和系統性，效果不理想。

就現階段而言，大多數的企業處于發展的中期階段。那么中期階段如何使領導的作用真正地發揮出來呢?這就要求我們的領導始終保持清醒的頭腦，不斷地努力地尋求這些問題的答案：企業要向哪個方向發展?企業的現狀如何，與企業的發展方向要求是否一致?是否建立了企業文化和精神，企業的文化和精神是否得到了員工的認可，企業的凝聚力體現在哪些方面?企業的各項規章預防了什么問題的發生，對企業發展的助推作用有哪些?企業存在的問題有哪些，從哪些數據和報表能反應出問題?我應該在提升員工執行力上做哪些努力?這些問題都是基于企業長期穩定發展的目的提出的，從短期來講，可能看不出這些針對這些問題提出的改進措施對企業的效益提升有多顯著的幫助，但卻是企業穩步發展必不可少的基礎。

要清楚地得到這些問題的答案，要求領導們必須具備企業管理的知識。應對這種要求，各種管理培訓和學習十分地熱門，但真正學以致用的卻很少。分析起來，無論哪種管理學說，都是從經驗中積累和提煉出來的，都根植于一種文化基礎或氛圍。如果拋開文化來引用的話，無疑會走入死胡同。曾經有位位居副總的同事跟我訴苦說，領導從來不跟他明說要求他做什么，卻要求他認真揣摩領導的意思。他從小在北方長大，性子直，真的揣摩不透領導想讓他做什么，因此十分不得領導的意，很苦惱。也經常聽同事講，領導嘴上說的事，有時并不是真心讓你幫助他實現。相反，如果你什么都不做的話，反正合領導的意。相信哪一種管理學說都不會以這種情況為前提。因此，管理知識只能是幫助你來分析，如何行動還要與企業文化氛圍相對稱。

從以上的分析可以看出，領導的四個作用是相互依存、相互輔助的，其中領導的文化作用是四個作用中的核心。卓有見識的領導應會有前瞻性地意識到企業文化對企業發展的助推作用，而有意識地在企業初期就著手企業文化的建設。在企業發展的各個階段，不斷地反復地強化企業文化的精神和氛圍，這樣才能更好地健康地領導企業朝既定的方向前進。