從某件事情上得到收獲以后，寫一篇心得感悟，記錄下來，這么做可以讓我們不斷思考不斷進步。那么心得感悟該怎么寫？想必這讓大家都很苦惱吧。下面我給大家整理了一些心得感悟范文，希望能夠幫助到大家。
手寫閱讀感悟篇一
課外讀書是一種寶貴的自我培養與提升的途徑，它不僅能夠豐富我們的閱讀經歷，拓展視野，還能夠讓我們獲得更深刻的思考和領悟。而以手寫的方式記錄讀書心得體會，則更能夠促使我們對書中內容進行反思和總結，從而加深我們對書籍的理解和記憶。
第二段：手寫讀書筆記的功效
首先，手寫讀書筆記能夠提高我們對書中內容的關注度和深度。在手寫的過程中，我們需要通過不斷思考和提煉書中的核心觀點和思想，然后將它們以自己的語言表達出來。這樣一來，我們不僅對書中內容有了更深入的理解，還能夠更好地將知識內化為自己的思維方式。
其次，手寫讀書筆記可以幫助我們更好地整理和歸納書籍中的信息。通過手寫讀書筆記，我們能夠將書中的重點內容、觀點和例證有機地組織起來，形成自己的知識結構，方便之后的回顧和復習。同時，手寫過程中的思考和總結，也能夠幫助我們更好地理解和記憶所讀內容，提高學習效果。
最后，手寫讀書筆記還能夠培養我們的思辨和批判思維能力。在手寫讀書筆記的過程中，我們需要對書中的觀點和論證進行思考和分析，同時，還可以結合自己的經驗和背景，提出自己的見解和評價。這樣一來，我們不僅能夠鍛煉自己的思辨能力，還能夠培養批判性思維，提高我們的思維深度和廣度。
第三段：手寫讀書筆記的注意事項
準備好一本適合手寫讀書筆記的筆記本，選擇合適的筆進行記錄。在記錄過程中，要學會取舍，將關鍵的觀點和思想進行整理和總結，同時，也要記得標注出頁碼和章節，方便之后的查閱和復習。此外，在手寫讀書筆記的過程中，可以適當地增加自己的想法和見解，但要注意不要過度夸大自己的觀點，保持客觀和理性的態度。
第四段：手寫讀書筆記的整理與利用
手寫讀書筆記完成后，我們可以利用它們進行進一步的整理和歸納?？梢詫⑾嗨频挠^點和信息進行分類，形成知識框架。在整理過程中，也可以進一步思考和拓展書中的內容，深入思考爭議性觀點，并將這些思考記錄下來，作為日后對書籍進行回顧和討論的基礎。
而利用手寫讀書筆記進行復習和再次思考的方式也值得推崇。在復習過程中，可以結合自己的筆記和書籍本身進行對比和補充，以加深對書籍內容的理解和記憶。此外，手寫讀書筆記也可以成為今后寫作和演講的素材和參考，拓寬我們的思維和表達能力。
第五段：結論
手寫讀書是一種寶貴的學習和思考方式，它能夠促使我們對書籍內容進行深入的思考和總結。通過手寫讀書筆記，不僅能夠提高我們的學習效果，還能夠培養我們的思辨和批判思維能力。因此，無論是在學習中，還是在生活中，我們都應該重視并利用手寫讀書筆記，將其作為我們不斷成長和進步的伙伴。
手寫閱讀感悟篇二
暑假讀了《魯濱孫漂流記》這本小說后，一個高大的形象時時浮現在我的眼前，他就是勇敢的探險家、航海家——魯濱孫。他憑著頑強的毅力，永不放棄的精神，實現了在孤單一人在孤島上生存下來，并成為航海家的愿望。
魯濱遜放棄了富裕而又舒適的生活，厭惡那庸庸碌碌的人生，從而開始了一次與死神決斗的生存大挑戰。種種的不幸與困難并沒有壓倒魯濱孫，反而使他更加堅強。上蒼給予魯濱孫的困難，對于他也更具有挑戰性!
在風暴海嘯中，全船除魯濱孫無一幸免，但真正的生存挑戰才剛剛開始!
流落孤島，他為了找到合適的住所，在岸上跑了一整天，在一個山巖下找到了一個棲身之所。魯濱孫在小山下搭了一個帳篷，而且盡量大些，里面再打上幾根木樁來掛吊床。第二天，他把所有的箱子以及木板、做木排的材料，堆成一個臨時性圍墻，作防御工事。但只過了十幾天，突然發生塌方。魯濱孫不但把落下來的松土運出去，還裝了天花板，下面用柱子支撐起來，免得再次出現塌方的災難。永不放棄，魯濱孫奠定了生活的基礎。
一次，魯濱孫無意中掉在墻角的谷殼，竟然長出綠色的莖干，不久，長出了幾十個穗頭，這真是老天的恩惠。從此，魯濱孫一到雨季就撒下半數種子來試驗，以得到更多的糧食。最糟糕的一次試驗，大麥與稻穗的收成僅獲了半斗而已。但是，經過這次試驗，使魯濱孫成為了種田高手。知道什么時候下種，現在他知道一年四季播種兩次，收獲兩次。永不放棄，魯濱孫有了生活的口糧。
造船回鄉，魯濱孫又花費了數年的時間，無數的心血。光砍樹就是數月。但由于事先沒有考慮周全，船離海邊太遠，他怎么也無法讓船下水。這下，數年的心血白花了，一切希望都破滅了。直到星期五的出現，這個希望才重新油然升起!
魯濱孫是個偉大的人，堅毅的人，孤身一人在這個荒無人煙的孤島上生活了27年。他敢于同惡劣的環境作斗爭，勤奮勞動，把小島經營得有條不紊。他在逆境中鍛煉了自己，成就了一番不平凡的事業。
這本書教會我們只有堅持才能勝利，只有實干才能讓我們擺脫困境，實干比信念更重要。在人生的航海中，勇敢前進，永不放棄!
手寫閱讀感悟篇三
閱讀是一種富有益處的活動，它可以拓寬我們的視野、培養我們的思維和擴展我們的知識。然而，在現代社會中，電子設備的普及使得人們開始傾向于使用電子方式閱讀，比如電子書和電子閱讀器。然而，古老的手寫閱讀方式同樣有著它的價值。相比于電子閱讀方式，手寫閱讀不僅可以給我們帶來更好的閱讀體驗，還可以讓我們體會到更多的驚喜和靈感。
第二段：手寫讀書的益處
手寫讀書可以提高我們的閱讀效率和理解能力。當我們用手抄寫句子和段落時，我們會更加細致入微地觀察每個字母和單詞，從而更好地理解其中的含義。相比之下，在電子設備上滑動屏幕只是匆匆瀏覽，使得我們對所讀內容的理解變得膚淺。此外，手寫讀書還可以幫助我們鞏固所學知識，通過將關鍵概念和難點抄寫下來，我們可以加深對這些內容的記憶，并從中獲得更多的實際應用能力。
第三段：手寫讀書的樂趣
手寫讀書的樂趣體現在抄寫的過程中。當我們用手寫讀書的方式，我們會感受到文字與紙張之間的摩擦感，這種親身體驗無法比擬任何電子設備所帶來的閱讀體驗。每當我們用手寫方式讀書時，我們不僅消磨了時間，更是享受了一個充滿情感的過程。而電子設備的閱讀方式，雖然方便快捷，但卻無法讓我們沉浸于文字的魅力之中。
第四段：手寫讀書的啟示
手寫讀書給我們帶來了許多啟示。當我們將自己喜歡的句子和段落抄寫下來時，我們會更深入地思考其中的含義和作者的用意。我們會不斷地思索，直到觸發靈感并產生自己的見解。此外，手寫讀書還可以幫助我們培養專注力和耐心。在手寫的過程中，我們需要集中注意力并保持長時間的專注，這對我們的思考能力和意志力有著重要的促進作用。
第五段：結論
盡管電子閱讀的流行和便利性給我們帶來了許多便利，但手寫讀書的獨特價值和樂趣仍然無法被替代。我們應該保持手寫讀書的習慣，并充分利用它帶來的種種益處和啟示。通過手寫讀書，我們可以提高閱讀效率和理解能力，享受閱讀過程中的樂趣，獲得更多的啟示，并培養自己的專注力和耐心。因此，在現代社會中，手寫讀書依然是一種值得我們堅守的珍貴方式。
手寫閱讀感悟篇四
在我們的一生中，童年那段美好的時光是必可少的。因為那時有歡樂；那時有父母的疼愛；那時沒有煩惱；是我們一生中最純潔的時候。之所以我們都想回到童年的時刻，那是因為他的童年很快樂、很自由，值得他去回憶、去懷戀。而在這個寒假我看了高爾基的《童年》原本我抱著希望、高興的心情去看，看能不能在他的記事里找到我童年的影子，但是他訴說的是一段悲慘的遭遇，更是一段難忘的回憶。
阿廖沙的童年生活是黑暗的，周圍生活十分黑暗。貪婪而又狠毒的外公，有一次阿廖沙因染壞一匹布被他毒打的昏睡過去，幼小的阿廖沙也曾經被他抽的失去知覺。舅舅也是粗獷自私自利的，每天為了爭奪家產打架斗毆。在這樣一個彌漫這著殘暴與仇恨的家庭里，幼小的阿廖沙過早的體會到人間的痛苦與丑惡。
生活在這樣的一個家庭里，阿廖沙的心靈會不會也受到玷污？但幸好這世界不都是丑陋不堪的，他的身邊還有外祖母等善良正直的人存在，他們給了阿廖沙信心和力量。外祖母就是他的太陽，外祖母總是用她的溫存用她的寬容給予阿廖沙，讓他感受一份力量、一份溫暖。外祖母的愛撫慰了他心靈上的創傷，而真正教他做一個正直的人的是老長工格里戈里，當然那個善良、樂觀、富有同情心的小茨岡也同樣教會了阿廖沙如何面對生活的艱難，但他去被他的兩個舅舅害死了。
讀后我深深的感到阿廖沙生活的多么多么的痛苦，他生活的年代是多么的丑惡，那些人是多么的沒有良心，視金錢如生命。他們與我們相比起來那可是天壤之別，我們坐在教室里，有父母的疼愛；有老師的教育；有同學之間的友愛、我們還是不滿足，那是因為我們太貪婪了，這么多還想從別人身上索取更多更多。
手寫閱讀感悟篇五
隨著科技的進步，電子設備逐漸取代了傳統的紙質書籍，電子書的流行使得人們對于手寫讀書的方式漸漸淡忘。然而，手寫讀書依然是一種重要的閱讀方式。在我的閱讀過程中，我深刻體會到手寫讀書的價值與意義。在這篇文章中，我將分享我自己對手寫讀書的心得體會，希望引起更多人對于這種傳統閱讀方式的關注和重視。
第一段：手寫讀書的樂趣與感觸
每當我翻開一本新書，我總是先準備一支鋼筆和一本筆記本，來做好讀書的準備。手寫讀書不僅僅是閱讀的一種方式，更是一種對于知識的深刻思考和記錄。通過手寫讀書，我能夠更加專注于閱讀的內容，用手中的筆記錄下我對于書中觸動我心靈的段落和句子。這種親身參與的方式使我更容易投入到書中，體驗到其中的樂趣。而且，手寫讀書也給我帶來了獨特的感觸，我能夠真正感受到作者在書中想要傳遞給讀者的情感。這種親密的感觸使得我更加珍視每本書籍，更加用心讀書。
第二段：手寫讀書的認知與理解
手寫讀書不僅僅是一種記錄的方式，它也促進了我的思維與理解能力的提升。當我將書中的內容進行手寫記錄時，我會根據自己的理解與感悟來選擇并整理重要的知識點。這個過程不僅要求我對于書籍內容的深入理解，還促使我將抽象的概念轉化為具體的文字來表達。通過將自己的思考與理解以文字形式記錄下來，我能夠更好地記憶和思考書中的內容，達到更深的認知。
第三段：手寫讀書的閱讀體驗與沉淀
盡管電子設備的興起給人們提供了便捷的閱讀方式，但是手寫讀書卻給人們帶來獨特的閱讀體驗和沉淀。以讀紙質書為例，當我翻閱一頁一頁的紙張時，我可以真正感受到書籍的厚重與質感。每一頁的翻動都是對于知識的一次沉淀，將讀書的過程變得更加有儀式感。同時，紙質書的封面、插圖、扉頁等元素也增添了閱讀的樂趣與視覺效果。與電子設備相比，紙質書籍給人一種親近感，讓人們更好地與書中的內容進行溝通和情感共鳴。
第四段：手寫讀書的反思與自省
手寫讀書在記錄的過程中不僅僅是對作者的思想進行了一種溝通和理解，更是對自己思考的一種反思與自省。當我將自己的理解與感悟寫下來時，我會不自覺地反思我對書籍內容的理解是否準確，思考自己的觀點是否合理。這種反思和自省能夠讓我更好地認識自己，找到自己的局限性和不足，并且在讀書的過程中不斷成長和進步。
第五段：手寫讀書的價值與意義
手寫讀書作為一種傳統的閱讀方式，在現代社會中已經慢慢式微。然而，我們不能忽視手寫讀書的價值與意義。手寫讀書不僅能夠增強我們對于書中內容的認知和理解，更能夠提升我們的閱讀體驗和沉淀。手寫讀書也是一種反思與自省的機會，能夠促使我們不斷成長和完善自己。因此，我們應該重拾這種傳統的閱讀方式，用心讀書，用手寫讀書，以感受其中的樂趣和價值。
總結：
手寫讀書是一種獨特的閱讀方式，它能夠讓我們更加專注和投入到書中，增強對于書籍內容的認知和理解。同時，手寫讀書也能夠提升我們的閱讀體驗和沉淀，給予我們反思和自省的機會。傳統手寫讀書雖然在現代社會漸漸式微，但是我們應該重視它的價值與意義，用心讀書，用手寫讀書。只有通過手寫讀書，我們才能夠真正與文字對話，與知識親密接觸，并且在閱讀的路上不斷成長和進步。
手寫閱讀感悟篇六
我讀了《一片樹葉的奇跡》后對我感觸很大。
書中是這樣講述的：有一個生命垂危的病人在外面看見一棵樹，樹葉都一片片地掉下來。病人望著落葉，身體一天不如一天。她說：當樹葉落完，我也要死了。
一位老畫家知道以后，想了一個辦法：用彩筆畫了一片樹葉掛在樹上。這片樹葉永遠沒有落下來，這個病人居然活了下來。
我明白了：信念就像一個火炬，它能燃起生活的希望。我們的人生有時也面臨著山重水復疑無路的問題，但只要有柳暗花明又一村的信念，路總會在腳下延伸，直到成功的彼岸。
暑假我讀了少年兒童百科全書，里面有好多好多我不曾知道的科學知識。
夏天用電風扇很涼快，可是你知道為什么嗎？是電風扇的分是涼風嗎？不是哦，其實電風扇本身不會制造涼氣。那么你為什么會感到涼快呢？原來電風扇說吹出來的風，不過是與室溫同樣的熱風，你身上有汗的話，這股風就會迅速地使汗水蒸發，離開皮膚。汗水蒸發時，帶走了熱量，這樣你就會覺得涼快了。哈哈，你知道了吧！
書上還有很多很多知識，爸爸媽媽都不知道，我看了，我知道了，很滿足、很得意，好開心呀！
手寫閱讀感悟篇七
曾國藩是中國近代著名政治家和軍事家，他的一生都以讀書為重。他在讀書過程中深思熟慮，勤奮努力，形成了獨特的讀書方法和心得體會。本文將從曾國藩的讀書心態、讀書方法、讀書效果、身心收獲以及對后人的影響等五個方面展開討論。
首先，曾國藩在讀書過程中秉持著一種執著的心態。他深知讀書是必須要下功夫的事情，因此虛心對待知識，摒棄了“自以為是”的態度。在他的日記中，常常可以看到他不滿足于現狀，努力鉆研、思考的筆錄。他總是認為自己還有很多不足之處，不斷追求進步。正是這種執著的心態，使得曾國藩不斷地吸取新的知識，保持著持久的學習動力。
其次，曾國藩有自己獨特的讀書方法。他認為讀書不能像流水般浮光掠影，而應該注重細讀，力求深入理解。他曾經說過：“吾未嘗尚舊，必欲窮其本意。”他善于從書中的字句之間尋找靈感，進行思考和推敲。他講究品味，常常反復閱讀同一段文字，從不同的角度去思考。這種深入的思考方式使得他能夠深入探求真理，領悟哲理。
第三，曾國藩的讀書方法取得了顯著的效果。首先，他的廣博的知識使得他在軍事戰略上能夠獨具慧眼。他在抗擊太平天國運動中表現卓越，成功解救了被困的南京，并最終推翻了太平天國政權。其次，他的讀書方法讓他成為一位優秀的政治家。他的軍事理論和治國方法被后來者廣泛接受，對中國近代的歷史和社會發展產生了深遠影響。
第四，在讀書過程中，曾國藩得到了身心的雙重收獲。讀書不僅豐富了他的知識，還為他的精神世界注入了無窮的力量。他的日記中常常流露出對于知識的渴望和對于人生的思考。他的讀書經歷也使他的思維變得開闊，容納了更多的觀點和思想，同時也增強了他的批判思維能力。讀書讓曾國藩走出了狹隘的封建觀念，使他成為一位睿智而寬容的人。
最后，曾國藩的讀書心得體會對于后人也有重要的啟示。他一生都在不斷地學習和思考，成為了一位偉大的學者與政治家。他的讀書之路證明了讀書的重要性和可行性。他的讀書心得與方法都值得我們學習和借鑒。我們應該立志于不懈地向他學習，不斷拓展自己的知識領域，提高自己的修養。同時，我們也應該選擇合適的讀書方法，注重閱讀的深度和廣度，以達到更好的讀書效果。
總之，曾國藩在他的一生中都把讀書作為一項重要的事業，他從讀書中獲取了深刻的體驗和心得。他的執著、深入和廣博的閱讀方法和心得不僅使他在軍事和政治領域獲得了相應的成功，也對后來的讀書者產生深遠的影響。通過學習他的讀書之道和體會，我們也可以獲得更好的學習經驗，增長自己的知識和見識，成為更好的人。
手寫閱讀感悟篇八
超五星！ 作者詳細闡述了投資周期的過程、原理。整體理念與巴菲特一致，不同的是，巴菲特用幾句話只說了結論，而作者用一本書詳細講投資哲學——周期。
1、可以延伸開，任何事情都有周期，否極泰來，像鐘擺一般。這其中，主要的原因是人性的影響。人性中的非理性，使得理想化線性發展變成曲線發展。
2、幫助我重新理解了“永恒不變的是變化”——以前這句話給我深深的焦慮感，讓我在具體變化中無所適從。通過本書閱讀，我想視野可以再高一些，看看那些十年左右的周期，“歷史的細節不會重演，而過程總相近?！边@使我釋然、坦然，觀察我們處在大周期的哪個階段，冷靜分析，也就有了工作、生活的重心，也就不再迷失自我。
3、多元化投資。有限的資源（投資或者我們的精力）配置不同周期的資產，難點是在每個時間切面上的校準。校準的能力即是技術！
4、逆向投資。觀察“羊群”（即人性）的去向和發展階段，上一個事件觸發下一個事件，周而復始。保持清醒，去除情緒化，冷靜分析目前所處階段，勇敢逆向操作。
5、未來不可預見，大概率并不代表必然發生，所以我們還需要運氣。不要給自己準確預測未來的壓力。
6、徹底扭轉了錯誤投資心理，知其然也知其所以然了。股票為例，在上漲、價格高點時，我們通常是如此的樂觀，而此時正是收益率最低，且因過度容忍，風險最大的時段；相反，下跌和價格底部時，我們通常如此悲觀，而此時不正是收益率最高、風險最低的時間嗎？當我們眼光放長遠一些，就是這么清晰。那么再引申出來，我們應該怎樣交朋友呢？就是在他的人生低點幫助他！再有，當我們自己膨脹的時候，就離倒霉不遠了，勸我們冷靜的是真朋友。
越是真理就越簡單。本書語言平實，非常好讀，是真正的投資寶典。不僅能指導投資，還以其哲學內核，可指導人生。讀后，迫不及待地要去讀作者的另一本著作《投資最重要的事》。
手寫閱讀感悟篇九
第一段：介紹讀書的意義和價值（200字）
讀書是一種重要的學習方式，它不僅可以豐富我們的知識，還可以拓寬我們的思維和視野。閱讀是一種與作者對話的過程，通過閱讀，我們可以與作者交流思想，并汲取他們的智慧。讀書也可以使我們感受到他人的情感和經歷，從而拓展我們的情感世界。讀書是一種挑戰和啟迪，可以幫助我們更好地理解世界，提升我們的素養和修養。因此，讀書是一項重要的活動，是我們成長和進步的關鍵。
第二段：手寫書籍對讀書體驗的影響（200字）
在今天普遍使用電子設備的時代，手寫書籍已經成為一種不太常見的閱讀形式。然而，手寫書籍對于閱讀體驗的影響是不可忽視的。手寫書籍給予讀者一種真實和親密的感受。當我們撫摸到書頁的紋理，翻動書本的聲音，我們有一種親近文化的感覺。手寫書籍還可以幫助我們更好地理解和記憶內容。通過用手寫在書頁上做筆記、批注或劃線，我們能更深入地理解和反思，也能更容易回憶起內容。因此，盡管手寫書籍在使用上可能不如電子書籍便捷，但它對讀書體驗的貢獻是無可替代的。
第三段：手寫書籍的美好（200字）
手寫書籍不僅給我們閱讀帶來愉悅的體驗，它本身也是一種藝術和美的體現。手寫書籍通常采用精美的裝幀和紙質，布滿了精心設計的插圖和裝飾。在手寫書籍中，文字的排版和字體的選擇也經過精細的考慮。這些細致的設計使得閱讀變得更加美好，同時也展現了設計者的藝術品味。此外，手寫書籍的傳統和歷史價值也是無法忽視的。它們承載著時代和文化的記憶，代表著人類智慧的結晶。因此，手寫書籍不僅是一種閱讀工具，更是一種文化和藝術的傳承。
第四段：電子書籍的優勢和不足（200字）
雖然手寫書籍有許多獨特的魅力，但是我們也不能忽視電子書籍的優勢和方便性。電子書籍可以在電子設備上隨時隨地閱讀，可以快速搜索和調整字體，還可以保存大量的書籍在一個設備上。電子書籍為我們提供了更便利的閱讀體驗，可以省去攜帶大量實體書的麻煩。然而，電子書籍也存在一些不足之處。長時間在電子設備上閱讀容易疲勞和眼睛不適，也可能分散我們的注意力。此外，電子書籍缺乏了手寫書籍的觸感和真實感，無法給予我們相同的閱讀體驗。
第五段：重拾手寫書籍的重要性（200字）
盡管電子書籍在今天的閱讀中占據主導地位，但我們仍然應該重拾手寫書籍的重要性。手寫書籍帶來了獨特的閱讀體驗，可以讓我們更好地理解和記憶內容。手寫書籍也是一種藝術和美的體現，它承載了文化和歷史的記憶。因此，在選擇閱讀方式時，我們應該權衡利弊，盡可能多地選擇手寫書籍。適度地結合手寫書籍和電子書籍，將會帶來更豐富和多樣化的閱讀體驗。讀書是一種寶貴的財富，一場美妙的旅程，讓我們一起重拾手寫書籍的魅力，享受閱讀帶給我們的樂趣吧！
手寫閱讀感悟篇十
《平凡的世界》，全景式地描寫了中國現代城鄉生活，通過復雜的矛盾情感糾葛，作者圍繞著主人公孫少安與孫少平兄弟倆在這個平凡的世界中不斷超越自身的局限，最終獲得生活上的成功，譜寫了一曲充滿活力又沉重的生命之歌，向人們揭示了人生的自強與自尊、奮斗與拼搏、挫折與追求、痛苦與歡樂，并以一幕幕催人淚下的苦難所展現出的人物的頑強堅韌的信念告訴人們：苦難與挫折只是一個外殼，真正廣闊的生活意義在于我們對生活理想所保持的生生不息的虔誠與熱情中所體現的堅強的信念——“相信自己能飛!”。
1、孫少平與田曉霞的愛情
他們那樣的相愛，又愛的那樣真誠，可命運又是這般愛捉弄人，田曉霞的離去，獨留孫少安在這個世界上悲傷緬懷。
黃土高原初夏的傍晚，暖暖地春風如醇酒般令人沉醉。孫少平，田曉霞，這對黃土高原的兒女，如他們的母親一般樸實。不僅他們的個人本性樸實，他們也愛的樸實，他們不求回報地對方付出著，無關金錢與名利。
這不禁讓人感嘆!在那樣一個門當戶對的年代里，在那樣一個貧窮的年代里，開始這樣一段愛情是需要莫大的智慧與勇氣的。
但無疑，孫少平與田曉霞都是極具勇氣與智慧的人，雖說田曉霞是省委副書記的女兒，而孫少平是個家民的兒子，他們的身份地位相差十萬八千里，但他們在精神上是平等且相通的，他們擁有一樣的胸懷，擁有一樣的生活哲學。曉霞欽佩孫少平，因為他對生活有著非同一般的體會與感悟，他從來沒有瞧不起過自己，他只是選擇了一條比常人要艱難的道路去實現自己的理想。他崇尚勞動，他站在了更高的角度去理解勞動。這些都正是曉霞所需要的，她本身就不是個平庸的人，她當然不會去找一個平庸的男朋友。他們的真情，他們的結合源乃是源自共同的價值觀，以及心靈的相通。正是這樣，他們的愛不是盲目的，所以，他們的愛是穩固的，是長久的。只可惜這個青年沒有得到命運的垂青，上帝的眷顧，還沒有和親愛的人過上幾天幸福的日子，親愛的人就永遠地離去了。
美麗的花兒凋謝了也還是美麗，從此以后，她的美麗永遠地盛開在了少平的心里。夜幕里，黃原城依舊如往昔般亮起了點點的燈火，像極了天上的繁星。他并沒有因為這兩個小人物的悲傷而停止喧鬧。
這個世界就是這樣，好像每天都這樣不停地運轉著，沒有什么多大的改變。但，變了，活在這個世界里的小人物們每日都在起著巨大的變化。
2、孫少安與田潤葉的愛情
十三歲那年，少安參加了升初中的統考，以全縣第三名的好成績被錄取了，然而，隨著錄取通知書的到來，也宣告了他學業生涯的終結，為了家庭，為了弟弟妹妹他做出了人生的第一次選擇。那年他第一次看到了剛強的父親流淚，那年他告別了最好的童年朋友——潤葉。當潤葉坐著汽車離開村子的時候，他一個人偷偷地躲在公路上，望著遠去的汽車，童年多少美好的回憶，化作兩行熱淚在臉上肆意的流淌，從那天起，他們開始走向不同的方向。
轉眼間潤葉已經二十二歲了，這在當時是一個多么不可思議的年齡，可憐的人兒為了自己的最愛付出了多少勇氣，等來的還是無言的結局。當少安接到潤葉露骨表白的紙條時，他被一道耀眼的光芒照暈了，一股暖流充滿了熾熱的胸膛，然而現實的生活又讓他很快清醒了：這是不可能的!“一個滿身臭汗的泥腿把子怎能和一個公家的女教師在一起生活呢?”是啊，殘酷的現實無情的拉開了他們之間的距離，有些故事一開始就注定它是悲劇結局。對于一個普通人來說，只好聽命于生活的裁決。這不是宿命，而是無法超越的'客觀條件。在這個世界上，不是所有合理的和美好的都能按照自己的愿望存在或者實現。
二十三歲的孫少安，站在高高的山頂上，望著潤葉所在的縣城方向，帶著太多的不舍，兩手緊抓著自己的胸口。他面對黃昏中連綿不斷的群山，熱淚在臉頰上刷刷地流淌，原諒我吧，潤葉!我將要遠足他鄉，去尋找一個陌生的姑娘。別了，我親愛的人……少安和山西來的大眼睛姑娘結婚了!這個消息把潤葉送向了崩潰的邊沿，愛情的火焰早已燒紅了那片感情的自留地，想要冷卻是何等的不易。經過多少個日夜感情的掙扎，潤葉依然不能接受李向前的愛情，看著向前痛苦的表情，她何曾不心痛，一個不幸的人兒，你為何愛上了一個不該愛的人!
在《平凡的世界》史詩般壯闊的長卷中，愛情，這一美麗的詞兒，充滿了瑰麗的芬芳。路遙曾經感嘆：“雪夜之中，依偎在街角的戀人是最幸福的，也是最讓我羨慕的!”讀路遙的小說，便能看見這樣的愛情。
最近宮校長為我們老師推薦了李志敏博士的勵志書籍，我非常喜歡讀這類的書籍。非常有幸我讀到了《做最好的自己》這本書，讀完整本書后，感覺自己收獲了很多，自己的心靈也重新得到了洗禮。宮校長，謝謝您，謝謝您讓我感悟到怎么樣才能做最好的自己，讓我在工作中始終以積極的心態去面對所有的問題，讓我踏踏實實，不斷超越自己。
高爾基曾說過：“書是人類的進步階梯?！睍俏覀兊暮门笥眩ㄟ^它可以“看”到廣闊的世界，“看”到銀河里的星星，“看”到中華瑰麗的五千年，“看”到風土人情和世間萬象……對我們擴大視野、增長見識、豐富積累、提高素質，有著十分積極的意義。
我國偉大詩人杜甫說過：“讀書破萬卷，下筆如有神”。
首先吸引我的是書名，當書到手時我懷著好奇的心情去讀這本書。讀完后不禁覺得神清氣爽，以前也曾讀過一些書，讀后似乎感覺都是一些空話，僅僅留給我一些無謂的說教，沒什么實質性的幫助?？戳诉@本書后，感覺與眾不同，如何才能做最好的自己?這需要我們每個人進行思考。是的，更多的時候，大家都在審評對方，研究對手，卻很少有時間靜下心來了解自己。李博士用平實的語言為我打開了一扇了解自己、重新審視自己的心門。他告訴人們：做人不是只有自省才能更完美，但是不時的自省卻能讓自己更加的清醒;做人不是簡單的樹立理想就可以輕松實現，但是沒有理想的人卻一定無所適從;做人一定要有廣闊的胸懷，真正做到嚴于律已，寬以待人才有容天下之大量的非凡氣度;做人要有勇氣，真正敢于追逐自己夢想的人才能讓更多的機會停留在自己身邊……他不僅提出了淺顯易懂的“成功同心圓”說，而且運用了發生在他身邊的大量故事來闡述成功的秘訣。這些故事很值得我學習和品味，從中吸取經驗和教訓，指導我走向成功之路。
其次，每個人對成功的理解不同。相信許多人和我一樣，或許經常有這樣的感覺：不知道什么才是真正的成功，怎樣才能得到成功，搞不清真正的人生價值是什么，如何實現?，F在看了李老師的“成功”學后，體會到：人和人之間千差萬別，每個人都有自己的選擇，不能用同一個模式去衡量所有人的成功，無論是所處地位與名望的高與低，擁有財富的多與少，只有發揮了自己的興趣和特長，又對社會和他人有益，同時還體驗到了無窮的快樂，這就是成功，做到了最好的自己就是成功。
世界本來就是一個矛盾的集合體，每個人在生活中，都會遇到各種各樣的抉擇，但不需要為壓力過重而苦惱，更不需要為了失敗而哭泣，也不要讓事情來主宰我們，而是要用積極的態度來主導、推動事情往更好的方向進展。
最后李博士認為：成功就是不斷超越自己，就是“做最好的自己”。
對此我的理解就是每個人都有成功的機會，形式不同，成功的意義也不同，不要去在乎世俗的模式，只要自己努力去實現理想，并且每天都在向理想靠近，就是成功。成功的標準并不是單一的，社會給每個人提供了不同的舞臺，只要在自己的舞臺上將自己的價值發揮到極限，無論是令人矚目還是平凡普通，都是成功。當然，在現實社會中或許我們每個人都有自己無法實現的夢想，我們的理想和現實永遠存在著差距。而許多事情是我們無法改變的，我們所能做到的就是改變心態，調節情緒，改變思考方式，不斷超越自己，努力讓自己的生命充分燃燒，做最好的自己。
多么簡單多么樸素的道理，為什么我當初就沒想到呢，想想我們在工作學習中難免會與人產生摩擦，如果我們只盯著別人的錯誤，那么只能讓矛盾越來越激化，但是我們如果想別人的優點，就會使我們很快的冰釋前嫌，問什么同樣的問題發生在學生與老師的身上就這么不可調和呢?其實還是緣于“愛”，如果我們給學生多點，再多點的愛，對于他們的錯誤我們都用理解之心，包容之心，責任之心看待，而不去苛求他們像成年人那么懂事，師生關系會不會更和諧一點呢?在眾多的壓力與競爭下，要保持積極的心態，不論遇上什么困難都不要氣餒，積極心態戰勝一切困難，一樣可以做到優秀。
事實證明，我們每個人都可以做一個最好的自己，都可以做到優秀。我們更不必為自己趕不上別人而太過自責，也不必因為境遇不好而太過感傷，怨天憂人。我們所需要做的，是追隨自己心靈的選擇，不求其他，但求做最好的自己。我們就會變成一個更美好、更大度、更成功的人!
作為教師，從書本中獲取知識就顯得尤其重要。人類創造的知識財富，如同浩瀚的海洋，博大精深。作為我們教師需要加強各方面的修養來提高自己。所以我們理應多讀書，用書來凈化心靈，用書中的知識充實自己。教師，作為一種職業，承擔著傳播人類思想文化的重任，在人類社會發展中起著橋梁和紐帶作用。隨著新課程改革的實施，教師"一言堂"已全盤否定，學生是學習的主體，教師是學生學習過程中的引導者，教師要成為研究者、專家和名師。
讀書讓我更深刻得體會了教育的民主，在學生眼里，教師能夠與他們平起平坐，他們的心理也就獲得了一種平衡，這樣的教師最能受到學生的敬重。學生樂意與我走近，常把心里話告訴我，向我訴說煩惱，向我傾訴困難，我因此常和學生交流，這不能不說是一筆最寶貴的財富。
當今社會，科學技術突飛猛進，知識應用期日趨縮短，知識創新日趨鮮明，這就要求教師要不斷吸取新信息、新知識、新理念，不斷充實自己，始終站在知識的前沿;要不斷完善知識結構，做到博學多才，與時俱進，學生才會"親其師而信其道";對所教學科，要知其然，更要知其所以然，才能抓住要領，舉一反三，觸類旁通，運用自如，才激發學生的學習興趣。學習文化知識，提升綜合素質。作為教師，不僅要學習專業知識，精通本專業知識，還要學習與本學科相關的人文知識，如社會、心理、信息技術等，力求知識全面。只有自己的專業知識、業務水平提高了，對教育教學工作才更加熱心，態度才更加積極向上。
一、時刻警醒自我
對于教師來說，愛是不可須臾成缺的，只有以摯愛奠基，教師才會傾盡精力，激活智慧，把自己的全部熱情，甚至生命獻給他所熱愛的事業和學生。有效教師們都有一顆不泯的童心，他們總是保持著真誠、熱情、樂觀和積極，他們十分樂意與學生一起活動，一起游戲，一同歡笑，一同煩惱，錢夢龍老師說：教師只有始懷著一顆"赤子之心"，才能以自己的心去發現學生的心。"多改變自己，少埋怨環境"是魏書生老師總結的涵養性情的一條法則。這給予我的啟示便是教師要以平穩的情緒和愉快的心境投入工作，善于營造親切、和諧的愉快的教育氣氛，使學生進入最佳的學習狀態，激發他們生動、活潑、主動的學習與發展。在今后的工作中，以名師們為榜樣，努力成為學生的良師益友。
二、在合作交流中，不斷提高自我
新課程標準非常明確地把"合作交流"作為營造新課堂氛圍和培養不憲政的重要目標。作為教師更重要懂得合作交流的重要意義。開敞胸襟，樂于交流句通，不孤芳自賞、不自我封閉。與學生親密交往、平等對話、真誠交流，同事之間、上下級之間埋誠相對，相互扶持。教師的成長離不開身邊的長者、名師的指名和幫助，團結的力量大，集體的智慧永遠大于個體。
豁然大度，寬以待人，不斤斤計較，不"同行相輕"也同樣是一名有效教師應具備的條件。不斷的自我反思，不斷提升，在合作交流中不斷提高自我。
三、立足本職，做好工作
愛崗敬業，加強師德修養。由于教師的職業，是育人、塑造心靈的事業，因此教師的世界觀、人生觀和價值觀，甚至一言一行，都會對學生產生潛移默化的深遠的影響。因此，教師要時刻注意自身道德情操的修養，通過言傳身教，在傳授知識的同時滲透為人的道理，幫助學生塑造健康人格，為他們今后美滿人生鑄造堅實的基石。
用心育人，建立平等關系。教師的工作對象是人，人是有情感的，需要教師的關愛和關心。教師要在生活上、思想上和情感上要給予關懷。因此，教師要學會縮短與學生的情感距離，要善于發現學生的心理變化，要設身處地為學生著想，體諒他們成長過程中的難處與煩惱;要建立起新型的平等的師生關系，才能拉近與學生的心靈距離，溝通情感，才能真正做到教書育人。
既然選擇了"教師"這一職業，就要無怨無悔!對教學過程負責。為了使自己的教學水平不斷提高，要堅持經常學習時事政治、專業理論等;要多聽課，虛心請教，學習別人的長處，領悟教學藝術;每上一節課，都要根據教材的特點及學生的實際情況設計教案，做好充分的準備，認真完成每一個教學環節。對學生未來負責。教育是一個長期的又是環環相扣的過程，一個環節出現缺陷就會影響其它環節，從而影響學生的正常成長。因此，教師要立足當今，放眼未來，以苦為樂，甘于寂寞，充當人梯，為家長負責，為學生負責，為社會負責，為我們偉大祖國的千秋大業負責。對學困生負責。幫助學困生是教學工作的重任，因為一個班級里面總存在學困生。對于學困生，教師在教學上、情感上應給予特殊的關顧，如課堂上多提問、多巡視、多輔導，對他們取得的點滴成績及時給予肯定和表揚，讓他們樹立信心，激發學習興趣。
教師要勇于擯棄舊事物、接受新事物，要敏銳地了解新思想，認真地研究新理論，主動地、迫切地學習新知識，開拓進取，更新觀念，始終站在時代的潮頭，才能"百尺竿頭，更進一步"!