方案在解決問題、實現目標、提高組織協調性和執行力以及提高決策的科學性和可行性等方面都發揮著重要的作用。那么方案應該怎么制定才合適呢？下面是小編為大家收集的方案策劃范文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
言談之禮活動方案篇一
東奧主題班會是我校為了提高學生綜合素質而開展的一項教育活動。通過組織學生進行班會學習、討論和交流，進一步加深學生對于奧運精神和奧運知識的了解，培養學生積極向上、正能量的價值觀念，并激發他們參與體育運動和其他社會實踐活動的熱情。近期，我們班進行了一場關于“奧林匹克精神與志愿者精神”的主題班會，給我留下了深刻的印象。
第二段：班會內容及討論
在這次主題班會上，我們班決定深入學習奧運精神和志愿者精神，以明確自己在其中的角色和責任。老師首先向我們講解了奧運精神的來龍去脈以及其核心價值，包括友誼、團結、公平競爭。我們隨后圍繞這些核心價值展開討論，分享自己對于友誼、團結和公平競爭的理解和體會。而在志愿者精神方面，我們了解到志愿者不僅僅是為他人服務，更是通過服務來實現自己的成長和價值。這一切的討論使我們對于奧運精神和志愿者精神有了更深刻的認識。
第三段：對奧運精神的理解與感悟
通過這次班會，我對于奧運精神有了更深入的理解。我明白了奧運精神不僅僅是在體育比賽中展現出來的，更是貫穿于生活的各個方面。無論是在學習上、工作上還是與人相處時，都應該秉持著友誼、團結和公平競爭的原則。通過參與奧運活動，我們能夠感受到來自世界各地的人們的友誼，增進了解，建立了聯系。這種跨越國界的友誼也讓我更加熱愛和關注國際事務，希望能為構建和平的世界貢獻自己的力量。
第四段：志愿者精神的重要性與啟示
志愿者精神是這次班會的另一個重要內容。我認識到，志愿者的付出并不僅僅是在幫助他人，更是在幫助自己。通過主動地為他人服務，我們可以提高自己的溝通能力、組織能力、合作能力等各個方面的素質。志愿者精神也能夠培養我們的愛心和同情心，學會關心他人的需要。只有不斷培養這些品質，我們才能真正成為一個有價值的人，并對社會、對國家、對他人產生積極的影響。
第五段：班會的意義與未來打算
通過參與這次主題班會，我意識到經過深入的學習和討論，奧運精神和志愿者精神已經深深地烙印在了我心中。我希望能將這些精神轉化為實際行動，在平時的學習生活中，通過團結同學、友善待人、積極參加社會實踐活動，踐行奧運精神和志愿者精神。我相信，只要每個人都能積極參與，以我為先、我們為重的態度面對奧運精神和志愿者精神，我們的班級將會成為一個更加友愛、積極向上的集體。
總結：
參與東奧主題班會是學生提高綜合素質的一種重要途徑。通過深入學習奧運精神和志愿者精神，我們能夠培養出友誼、團結和公平競爭的價值觀念，并將其轉化為實際行動。同時，通過參與志愿者活動，我們不僅能夠為他人服務，更能夠在服務中獲得自我成長和提高。在未來的學習生活中，持續踐行奧運精神和志愿者精神，將有助于我們成為一個積極向上、有價值的人，并對社會產生積極的影響。
言談之禮活動方案篇二
提高認識、發展個性、愉悅生活的目的，又可培養學生的民主意識，鍛煉自理自治能力，增強班級凝聚力，從而達到鞏固班集體和良好班風的目的。一個有教育意識與教育藝術的班主任，會經常巧妙地利用主題班會這種形式來加強班級管理，同時以此為手段和途徑，來達到育人的目的。
主題班會形式是多種多樣的，主要有：報告會，演講會，討論會，辯論會，時事政治學習會，學習經驗交流會，知識搶答賽等。也可以利用時間參加社會實踐活動，讓學生去體驗生活，然后組織學生寫出體會、心得或者寫觀后感，再集體討論等。總之，只要是結合本班的實際，能對學生和班集體起到一定的教育作用的各種活動都可以作為主題班會的形式。我們丹東市為了提高班主任的班會意識和教育意識，提高全市班會的質量，在中學提倡”即興班會“。即教師根據學生生活中發生的具體問題，召開即興班會。我們還將舉辦即興班會作為班主任技能大賽的一項重要內容。這種形式非常受學生的歡迎，對于提高教師的管理水平也有極大的促進作用。
主題班會的內容就是班會的主題及其相關的活動內容。主題班會可以選擇大的主題，也可以選擇小的主題。如祖國統一問題，環境保護，海灣局勢，都屬于大的主題；而題為”向自己認為最不可饒恕的人說一聲對不起“，”寬容“等這樣的題目就是具體的小的主題。
1.季節性主題。指按照一年的時令、節日和紀念日選定的主題。例如：元旦、春節、清明節、端午節、中秋節、重陽節、雷鋒紀念日、國際勞動婦女節、教師節、國慶等。
2.問題性主題。針對學生中普遍存在的共同性問題或學生在學習生活中出現的偶發事件而設計的教育性較強的主題。學生在學習、生活、成長過程中，不可避免地會出現各種各樣的問題，如不懂得珍惜時間、珍惜人生、不會抓緊時間學習，不懂得人生的真正價值，不懂得什么是幸福，不會處理人際關系以及個人與社會的關系，還有早戀，性意識萌動，等等。針對這些問題確定主題，展開教育活動。
3.模擬性主題。根據社會和班集體在一定時期的教育要求，以模仿某種具體的生活情境為主題，旨在組織學生扮演生活中的角色，讓他們身臨其境地感受到生活的豐富多彩和絢麗多姿，從中接受感染、啟迪、教育。如：現場招聘會、記者招待會、大專辯論會、新聞發布會、模擬法庭等。引導學生深入觀察、體驗、分析社會生活。
4.知識性主題。寓教育于文化科學知識的學習過程之中，用知識來充實活動，使學生既能受到深刻的教育，又可以獲得一定的知識。如：“學習秘方”，“我最喜歡的一本書”，“祖國之最”等為主題的演講或競賽活動，既豐富學生的知識，又能從中受到感染教育。
5.系列性主題。圍繞一個總的教育主題而設計的多層次、多側面的相互關聯的分主題系列，給學生以多樣的、系統的、持續的、全面的影響。
6.時事性主題。針對國際國內出現的最新熱點話題或大事件設計的主題。如：西部大開發、課業減負、心理健康、北約轟炸南聯盟、美國遭襲擊等。
言談之禮活動方案篇三
復課后，學校開始了主題班會活動，通過這一活動，我們不僅感受到了老師的關懷和指導，更培養了自己的主動意識和團隊合作能力。在參與主題班會的過程中，我深刻體會到了班級的凝聚力和自身的成長成就。下面我將從班會主題的選擇、班會形式的設計、主題班會的意義以及我個人的心得和體會四個方面展開來分享我的主題班會心得體會。
首先，在復課后的主題班會中，我們班選擇了以“疫情之后的班級友誼”為主題。這個主題緊貼實際，既能回顧近來所經歷的特殊時期，又是在規模化復課之后進行社交互動的良好契機，它可以促使我們班級成員更好地認識彼此，加深友誼。同時，選擇這個主題也有助于增強我們班級的凝聚力，讓大家真切感受到互助合作的重要性。
其次，在主題班會的形式上，我們采用了小組討論和展示的方式。每個小組由五名同學組成，每個小組負責討論并展示一個與主題相關的議題。通過小組合作，不僅能夠增進同學們之間的交流和合作能力，還能夠培養我們的團隊意識和解決問題的能力。在小組討論的過程中，我們共同梳理了“疫情之后我們班級中開展的一件有意義的活動”這個議題。每個小組成員都積極參與討論，提出了不同的意見和建議。這樣的形式設計既激發了我們的積極性，又提高了我們的思維能力。
然后，在主題班會的意義方面，我深感主題班會是我們了解班級動態、展示自我風采的重要平臺。通過參與主題班會，我們可以更好地了解和關心班級中每個同學的成長和困惑，發現問題并尋求解決方案。同時，主題班會也給了我們展示自我的舞臺，激發了我們的自信心和創造力。通過展示自己的觀點和收獲，我們能夠不斷完善自我，提升自身素質。此外，主題班會還培養了我們的組織和表達能力，為將來的發展奠定了基礎。
最后，從個人角度出發，我發現主題班會給了我很多啟發和幫助。首先，通過參與主題班會，我學會了傾聽他人的意見，學會了更好地處理人際關系。在和小組成員的合作中，我學會了虛心聽取意見，并有效解決問題。其次，主題班會讓我更加深刻地認識到班級的力量。在小組討論中，大家互相學習借鑒，共同發掘出許多好的思路，這讓我明白了團隊的力量是巨大的。最后，主題班會還給了我一個展示自己的舞臺，我克服了緊張和膽怯，勇敢地發表自己的觀點，獲得了同學們的認可和鼓勵。這一系列的體驗讓我明白，只有在勇于嘗試和展示自己的過程中，我們才能不斷成長。
通過這次主題班會的參與，我收獲了很多：從主題的選擇到形式的設計，再到主題班會的意義以及個人體會，我都深刻領會到了主題班會的價值和作用。主題班會是我們班級的一次盛會，它凝聚了集體的力量，增強了我們之間的凝聚力和團隊合作能力，讓我們更加了解彼此。同時，主題班會也是我們展示自我的機會，它激發出我們的自信心和創造力，為我們的成長提供了寬廣的舞臺。我相信，在今后的學習和生活中，我會不斷學習和運用主題班會所提供的經驗和方法，以更好地服務于班級和個人的發展。
言談之禮活動方案篇四
一、活動目的：通過本次活動，使學生懂得珍惜友誼，學會寬容謙和的態度與人相處，學會理解他人，建立與人合作培養善良真誠的良好品質。
二、活動準備(形式)：相聲表演、情境劇(小品)表演、專題采訪、個人才藝表演、舞蹈、配樂詩朗誦、賀卡等道具。
三、活動輔助：cai課件
四、活動場地：教室
五、活動主持人：學生甲：任雨飛乙：楊逸
六、活動設計：胡玉蘭(班主任)
七、活動時間：一節課(40分鐘)
八、活動過程：
(一)主持人甲(男)、乙(女)宣布主題班會《架起友誼之橋》正式開始。
主持人甲：楊逸，你知道馬克思與恩格斯之間的故事嗎?
主持人乙：當然知道，當馬克思生活窘迫時恩格斯竭盡全力幫助他，使馬克思度過難關,而恩格斯的著作《資本論》未完成時馬克思毅然放下手里的工作全力幫助他，他兩共同完成了這部世界矚目的巨作。
甲：是啊!馬克思和恩格斯在工作和生活中建立了偉大的友誼。
乙：如果你想擁有一份友誼，那么先得學會交朋友。
甲：請欣賞相聲表演《交朋友》。
(二)表演相聲：交朋友
康和瑜相遇，康作自我介紹道出自己本事大，瑜不屑一顧，康表演了武術決戰，瑜立即打出一套精彩猴拳贏得觀眾喝彩，康也情不自禁連聲叫好，二人并不就此罷手，瑜認為康想成為自己的朋友，必須文武雙全，康很佩服瑜，想交他這個朋友，于是二人又一番唇槍舌劍不分勝負，還是瑜先放下架子，康真誠感動了瑜。二人交上了朋友。
甲：剛才的相聲精彩嗎?
乙：人與人之間只要真誠相待，就能廣交天下朋友。
甲：同學朝夕相處，在學習和生活中也可以建立友情。請看情景劇表演《球飛來了》。
(三)表演情景劇《球飛來了》
操場上，陶跳著花樣鍵子，崐的籃球強占了場地，陶大怒，與他爭論起來，二人誰也不讓出場地，倩過來勸解無效，喊來班主任胡老師。老師和倩拿著球，若無其事在陶和崐之間玩耍，二人馬上上前與老師論理。胡老師用事實和行動循循勸導陶和崐，使他們認識到操場是公共場地，只有遵守規則態度謙和，遇事好好商量，多替別人想大家才能和平相處，友好交往。
乙：今天是若詩小朋友十歲生日，瞧她多高興呀!請欣賞《生日蛋糕》
(四)表演情景劇：生日蛋糕
甲：多么感人的一幕，那塊特殊的蛋糕帶去了同學們對病人的祝福：歲歲平安。
乙：其實，在我們的生活中感人的故事多著呢!我們來采訪幾位同學，就“擁有友誼和失去友誼”來談談我們的感受。
甲：請大家暢談《友誼無價》。
(五)專題采訪：友誼無價
學生a：我認為友誼是架起人與人之間的橋梁，當你遇到生活的溝溝坎坎時，朋友的手會為你搭起一座足以戰勝困難、跨越艱險的精神之橋。我和詩是好朋友，雙方的母親是同學。在長期來往中建立了深厚的友誼，我的媽媽在漢陽房地產公司就職，離家遠，工作忙，常常早出晚歸，根本顧不上我，別說帶我玩，就是一日三餐飯也難保證一個月下來，我的體重就下降了七、八斤，父母看在眼里疼在心里，無可奈何。多虧詩的媽媽把我接到她家，養起了我這個干女兒你們看我又長得白胖了。我常對別人說我有兩個媽媽，簡直掉到蜜罐里去了!今生今世，我不會忘記這份情意。
學生b：我認為友誼是一朵芬芳的花她美麗芬芳，讓人回味無窮。如果我們不精心保管，會很快凋謝。我在電視里看到這樣一個報道：一個叫夢天的會計師，他利用做上司朋友，千方百計欺騙、蒙蔽，私吞巨款后潛逃。案發后，他坐了牢，判了重刑。他的朋友受他的牽連、撤職察看，毀了大好前途。我們在為他惋惜時，真的應該好好想想如何對待朋友。
學生c：聽兩位同學談了友誼后，我不禁想起好朋友陳明。去年這個時候，我誤會了他，固執地認為他拿走了我心愛的魔術文具盒。陳明的解釋在暴怒的我面前顯得那么無力，最后他無聲地走了。一個月他來到我家，跟我道別，因為爸爸的工作關系，他們全家將遷往上海。我拉著他的手，哭著不讓他走……一個星期后，我收到他從上海寄來的郵包……其實我的魔術文具盒早就找到了，只是沒有勇氣對他說，事隔一年，懺悔過，但對陳明的思念一天也沒停過。千言萬語也道不盡我對他的歉意，就讓我用這曲《友誼天長地久》表達對你的思念吧!
言談之禮活動方案篇五
主題班會是學校組織的一項重要活動，通過觀看主題班會，我們可以了解到不同的知識和思想，增長自己的見識和修養。近日，我參加了一堂關于“友誼”的主題班會，對此我感受頗深。
第二段：正文
在主題班會上，老師用生動有趣的言語和形象，給我們展示了友誼的真正含義。她通過分享一些有關友誼的故事和親身經歷，告訴我們真正的友誼是相互理解、支持和鼓勵的。在班會上，我深刻地認識到友誼是一種寶貴的財富，它可以讓我們在生活中不再感到孤單和無助。
第三段：主題拓展
與此同時，主題班會也提醒我們要學會分享和關心他人。在日常生活中，我們往往忙于自己的事務，很少注意身邊的人。但通過觀看主題班會，我意識到只有在關心他人、幫助他人的過程中，我們才能獲得真正的快樂和滿足感。主題班會激發了我內心的善良和同情心，我決定將這種關愛傳遞給身邊的人。
第四段：反思與總結
通過這次主題班會，我也發現自己在友誼上還存在一些問題和不足。有時候，我過于自我中心，沒有及時關心朋友的需求和困擾。主題班會讓我明白了不斷加強溝通和理解的重要性，只有與朋友們真心相待，才能建立牢固的友誼。我決心在以后的學習和生活中，更加注重與他人的交流和友情的培養。
第五段：展望未來
未來，我會積極參與各種主題班會，并將其應用到我的日常生活中。通過這些活動的參與，我相信我將成為一個更有修養和關心他人的人。同時，我也希望通過自己的努力，鼓勵更多的人參加主題班會，傳遞友誼的價值和溫暖，讓我們的校園充滿愛和友善。
總結：參加主題班會帶給我的啟發和思考是深遠的。通過觀看主題班會，我對友誼有了更加真切的理解，也認識到友誼的重要性。我意識到與人為善和分享的重要性，并下定決心將這些品質融入到我的日常生活中。在未來，我將積極參與各種主題班會，努力推動友誼的傳遞和培養，為創造一個友愛、和諧的校園環境而努力。