我們?cè)谝恍┦虑樯鲜艿絾l(fā)后,可以通過寫心得體會(huì)的方式將其記錄下來,它可以幫助我們了解自己的這段時(shí)間的學(xué)習(xí)、工作生活狀態(tài)。那么你知道心得體會(huì)如何寫嗎?以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的心得體會(huì)范文,希望對(duì)大家能夠有所幫助。
變阻器實(shí)驗(yàn)心得體會(huì)篇一
通過該實(shí)驗(yàn),對(duì)所學(xué)的知識(shí)有了進(jìn)一步的了解。在實(shí)驗(yàn)的過程中,出現(xiàn)了一些問題,不過最后都得以解決。然而通過這些錯(cuò)誤,使我對(duì)這些知識(shí)點(diǎn)更加印象深刻。
erp是一門十分有用的學(xué)科,通過對(duì)其認(rèn)真學(xué)習(xí),可以學(xué)習(xí)不少先進(jìn)的管理思想。erp是一門綜合性的學(xué)科,通過對(duì)其學(xué)習(xí)我感覺是對(duì)有些科目的一些回顧和綜合,像會(huì)計(jì)學(xué)、管理學(xué)等。
之所以對(duì)erp的操作會(huì)遇到這樣或那樣的關(guān)卡,的問題在于缺乏經(jīng)驗(yàn)。通過對(duì)erp的學(xué)習(xí)尤其是上機(jī)實(shí)驗(yàn)我更發(fā)覺了自己的不足之處,動(dòng)手操作能力比較弱,雖然理論上頭頭是道,可真正做到電腦跟前時(shí),頭腦反應(yīng)速度似乎很慢很慢,即便對(duì)里面的相關(guān)知識(shí)點(diǎn)都有相當(dāng)?shù)牧私猓僮髌饋砀杏X也是力不從心,這可能是與自己平時(shí)不注意鍛煉動(dòng)手能力有著直接的聯(lián)系,另外經(jīng)驗(yàn)不足也是一個(gè)原因。
通過對(duì)erp系統(tǒng)的學(xué)習(xí),我已經(jīng)對(duì)其管理理念與具體操作流程有了一定的了解,上機(jī)課上我們重點(diǎn)學(xué)習(xí)了采購(gòu)系統(tǒng)和生產(chǎn)系統(tǒng)。
首先介紹erp系統(tǒng)的有關(guān)概念:erp是英文enterpriseresourcesplanning(企業(yè)資源計(jì)劃)的簡(jiǎn)稱。
erp系統(tǒng)是建立在信息技術(shù)基礎(chǔ)上的,以系統(tǒng)化的管理思想,為企業(yè)的決策層及員工提供決策運(yùn)行手段的管理平臺(tái).他是從mrp(物料需求計(jì)劃)發(fā)展而來的新一代集成化管理信息系統(tǒng),他擴(kuò)展了mrp的功能,其核心思想是供應(yīng)鏈管理,他跳出了傳統(tǒng)企業(yè)邊界,從供應(yīng)鏈范圍去優(yōu)化企業(yè)資源,erp技術(shù)集中信息技術(shù)和先進(jìn)的管理系統(tǒng)與一身,成為現(xiàn)代企業(yè)的運(yùn)行模式,反應(yīng)時(shí)代對(duì)企業(yè)合理調(diào)配資源,化的創(chuàng)造財(cái)富的要求,成為企業(yè)在信息時(shí)代生存和發(fā)展的的基石,他對(duì)于改善企業(yè)業(yè)務(wù)流程,提高企業(yè)核心競(jìng)爭(zhēng)力作用是顯而易見的。
erp是將企業(yè)所有資源進(jìn)行整合集成管理,簡(jiǎn)單的說是將企業(yè)的三大流,物流,資金流,信息流進(jìn)行全面一體化管理的管理信息系統(tǒng),他不僅可以用于生產(chǎn)企業(yè)管理,系統(tǒng)具有集成性,先進(jìn)性,統(tǒng)一性,完整性和開發(fā)性。
erp系統(tǒng)的特點(diǎn)有:
1.企業(yè)內(nèi)部管理所需的業(yè)務(wù)應(yīng)用系統(tǒng),主要是指財(cái)務(wù)、物流、人力資源等核心模塊。
2.物流管理系統(tǒng)采用了制造業(yè)的mrp管理思想;fmis有效地實(shí)現(xiàn)了預(yù)算管理、業(yè)務(wù)評(píng)估、管理會(huì)計(jì)、abc成本歸集方法等現(xiàn)代基本財(cái)務(wù)管理方法;人力資源管理系統(tǒng)在組織機(jī)構(gòu)設(shè)計(jì)、崗位管理、薪酬體系以及人力資源開發(fā)等方面同樣集成了先進(jìn)的理念。
系統(tǒng)是一個(gè)在全公司范圍內(nèi)應(yīng)用的、高度集成的系統(tǒng)。數(shù)據(jù)在各業(yè)務(wù)系統(tǒng)之間高度共享,所有源數(shù)據(jù)只需在某一個(gè)系統(tǒng)中輸入一次,保證了數(shù)據(jù)的一致性。
4.對(duì)公司內(nèi)部業(yè)務(wù)流程和管理過程進(jìn)行了優(yōu)化,主要的業(yè)務(wù)流程實(shí)現(xiàn)了自動(dòng)化。
5.采用了計(jì)算機(jī)最新的主流技術(shù)和體系結(jié)構(gòu):b/s、internet體系結(jié)構(gòu),windows界面。在能通信的地方都可以方便地接入到系統(tǒng)中來。
6.集成性、先進(jìn)性、統(tǒng)一性、完整性、開放性。
(一)分銷管理
銷售的管理是從產(chǎn)品的銷售計(jì)劃開始,對(duì)其銷售產(chǎn)品、銷售地區(qū)、銷售客戶各種信息的管理和統(tǒng)計(jì),并可對(duì)銷售數(shù)量、金額、利潤(rùn)、績(jī)效、客戶服務(wù)做出全面的分析,這樣在分銷管理模塊中大致有三方面的功能。
1、對(duì)于客戶信息的管理和服務(wù)
它能建立一個(gè)客戶信息檔案,對(duì)其進(jìn)行分類管理,進(jìn)而對(duì)其進(jìn)行針對(duì)性的客戶服務(wù),以達(dá)到效率的保留老客戶、爭(zhēng)取新客戶。在這里,要特別提到的就是最近新出現(xiàn)的crm軟件,即客戶關(guān)系管理,erp與它的結(jié)合必將大大增加企業(yè)的效益。
2、對(duì)于銷售訂單的管理
a.客戶信用審核及查詢(客戶信用分級(jí),來審核訂單交易)。b.產(chǎn)品庫(kù)存查詢(決定是否要延期交貨、分批發(fā)貨或用代用品發(fā)貨等)。c.產(chǎn)品報(bào)價(jià)(為客戶作不同產(chǎn)品的報(bào)價(jià))。d.訂單輸入、變更及跟蹤(訂單輸入后,變更的修正,及訂單的跟蹤分析)。e.交貨期的確認(rèn)及交貨處理(決定交貨期和發(fā)貨事物安排)。
3、對(duì)于銷售的統(tǒng)計(jì)與分析
a.銷售統(tǒng)計(jì)(根據(jù)銷售形式、產(chǎn)品、代理商、地區(qū)、銷售人員、金額、數(shù)量來分別進(jìn)行統(tǒng)計(jì))。
b.銷售分析(包括對(duì)比目標(biāo)、同期比較和訂貨發(fā)貨分析,來從數(shù)量、金額、利潤(rùn)及績(jī)效等方面作相應(yīng)的分析)。
c.客戶服務(wù)(客戶投訴紀(jì)錄,原因分析)。
(二)庫(kù)存控制
a.為所有的物料建立庫(kù)存,決定何時(shí)定貨采購(gòu),同時(shí)作為交與采購(gòu)部門采購(gòu)、生產(chǎn)部門作生產(chǎn)計(jì)劃的依據(jù)。b.收到訂購(gòu)物料,經(jīng)過質(zhì)量檢驗(yàn)入庫(kù),生產(chǎn)的產(chǎn)品也同樣要經(jīng)過檢驗(yàn)入庫(kù)。c.收發(fā)料的日常業(yè)務(wù)處理工作。
(三)采購(gòu)管理
a.供應(yīng)商信息查詢(查詢供應(yīng)商的能力、信譽(yù)等)。
b.催貨(對(duì)外購(gòu)或委外加工的物料進(jìn)行跟催)。
c.采購(gòu)與委外加工統(tǒng)計(jì)(統(tǒng)計(jì)、建立檔案,計(jì)算成本)。
d.價(jià)格分析(對(duì)原料價(jià)格分析,調(diào)整庫(kù)存成本)。
總而言之,作為一名物流管理專業(yè)的學(xué)生,在扎實(shí)的專業(yè)理論知識(shí)的基礎(chǔ)上,如果結(jié)合上機(jī)實(shí)驗(yàn),熟悉erp系統(tǒng)的話。這對(duì)我們以后參加工作是十分重要的。
變阻器實(shí)驗(yàn)心得體會(huì)篇二
“紙上得來終覺淺,絕知此事要躬行”。
物理作為一門實(shí)驗(yàn)學(xué)科,理論源于實(shí)驗(yàn),學(xué)習(xí)理論知識(shí)的同時(shí),更要注重回歸實(shí)驗(yàn)。 通過基礎(chǔ)物理實(shí)驗(yàn)的學(xué)習(xí)實(shí)踐,我們?cè)鲩L(zhǎng)了理論知識(shí),提高了操作技能,避免了理論與實(shí)踐的脫節(jié),將從課本上學(xué)到的抽象的理論知識(shí)同實(shí)驗(yàn)操作的具體時(shí)間相結(jié)合,使理論得到落實(shí)和檢驗(yàn),也使實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象得到升華成為理論。
物理實(shí)驗(yàn)是一門說難也難,說易也易的學(xué)科。其實(shí),“難者不會(huì),會(huì)者不難”。要想做好物理實(shí)驗(yàn),個(gè)人認(rèn)為在實(shí)驗(yàn)過程中有很多值得注意的地方,就拿這個(gè)“分光儀”實(shí)驗(yàn)來說: 對(duì)于這個(gè)之前沒有接觸過的實(shí)驗(yàn)內(nèi)容和實(shí)驗(yàn)儀器,必須得在實(shí)驗(yàn)前真正的預(yù)習(xí)好實(shí)驗(yàn),把握好實(shí)驗(yàn)重點(diǎn),弄清楚實(shí)驗(yàn)的原理,搞清楚實(shí)驗(yàn)的具體操作步驟。實(shí)驗(yàn)中要用到的光學(xué)儀器分光儀構(gòu)件還是比較復(fù)雜的,大大小小有30多個(gè)部件,實(shí)驗(yàn)中要調(diào)節(jié)的有一半以上,必須是在實(shí)驗(yàn)前,了解此儀器的構(gòu)造、原理和調(diào)節(jié)方法,不要等到試驗(yàn)時(shí)手足無措。實(shí)驗(yàn)前熟練掌握分光儀的調(diào)節(jié)步驟和注意事項(xiàng)對(duì)實(shí)驗(yàn)而言,可以說是事半功倍的。
光學(xué)儀器第一步基本都是粗調(diào),本實(shí)驗(yàn)粗調(diào)結(jié)果要求達(dá)到光軸與主軸垂直,平臺(tái)平面與主軸垂直。調(diào)節(jié)望遠(yuǎn)鏡調(diào)焦于無窮遠(yuǎn)時(shí),必須達(dá)到’綠十字’與叉絲無視差,否則的話,實(shí)驗(yàn)可能不會(huì)出現(xiàn)象,或者后面測(cè)量時(shí)的數(shù)據(jù)誤差會(huì)非常大。
除了具體操作外,實(shí)驗(yàn)過程中,還要遵守儀器操作規(guī)則,愛護(hù)實(shí)驗(yàn)儀器,精密儀器要輕拿輕放,光學(xué)儀器切記用手碰觸光學(xué)表面。做完實(shí)驗(yàn)之后一定要整理好實(shí)驗(yàn)器材,本實(shí)驗(yàn)的鈉光燈要及時(shí)關(guān)掉,電源也應(yīng)該在走之前斷開插座。這既是對(duì)實(shí)驗(yàn)的善始善終,也是對(duì)實(shí)驗(yàn)室負(fù)責(zé),對(duì)后來做本實(shí)驗(yàn)同學(xué)的負(fù)責(zé),同時(shí)也是自身素質(zhì)的體現(xiàn)。
試驗(yàn)后的報(bào)告撰寫也是一個(gè)重要的環(huán)節(jié),一定要獨(dú)立完成。辛辛苦苦做的實(shí)驗(yàn),一定要進(jìn)行個(gè)人的總結(jié),否則的話,實(shí)驗(yàn)的收獲可能不是那么的充分。報(bào)告撰寫中要注意回憶做實(shí)驗(yàn)時(shí)的場(chǎng)景、操作,將書面的報(bào)告立體化,在腦海中重復(fù)進(jìn)行一次實(shí)驗(yàn),這樣的話,一次實(shí)驗(yàn)就達(dá)到了兩次的效果。同時(shí),這種聯(lián)想式回憶,可能得到意想不到的結(jié)果,對(duì)實(shí)驗(yàn)的檢驗(yàn),對(duì)實(shí)驗(yàn)的改進(jìn),也許就有了思路。
事實(shí)上,實(shí)驗(yàn)中需要注意的細(xì)節(jié)還有很多很多,雖然都是不起眼的小動(dòng)作,但是這些細(xì)枝末節(jié)有時(shí)候卻關(guān)乎實(shí)驗(yàn)的成敗。這讓我們體會(huì)到,物理實(shí)驗(yàn)需要充分的準(zhǔn)備,縝密的思考,精確的操作,靈活地進(jìn)行數(shù)據(jù)的處理,全方位的進(jìn)行誤差分析,想方設(shè)法進(jìn)行試驗(yàn)的改進(jìn)。從實(shí)驗(yàn)中來,到實(shí)驗(yàn)中去。我們要將淺顯的實(shí)驗(yàn)結(jié)論與實(shí)際生產(chǎn)、生活相聯(lián)系,使實(shí)驗(yàn)結(jié)論得到升華,以求創(chuàng)新。
“德才兼?zhèn)?,知行合一?!敝匾暲碚?,立足?shí)踐,將理論與實(shí)踐相結(jié)合,或許就能迸發(fā)出創(chuàng)新的思維火花。
變阻器實(shí)驗(yàn)心得體會(huì)篇三
很多時(shí)候,我們?cè)陔娮由虅?wù)實(shí)驗(yàn)中產(chǎn)生的問題,都是由于自己不夠細(xì)心,比如少了個(gè)步驟,數(shù)字寫錯(cuò),沒有填什么信息等等導(dǎo)致下一個(gè)步驟無法進(jìn)行,雖然這個(gè)實(shí)驗(yàn)操作有些按圖索驥,有些枯燥,但對(duì)于考驗(yàn)我們的耐心,提高打字學(xué)習(xí)潛質(zhì)和細(xì)心觀察潛質(zhì),促進(jìn)師生互動(dòng)還是很有幫忙的。
有時(shí)候,b2c實(shí)驗(yàn)走到一個(gè)地方,不知道怎樣就是推動(dòng)不下去了,自己就是在那里悶生氣,這樣對(duì)于解決問題是沒有一點(diǎn)幫忙的,能夠問問身邊的同學(xué),或者舉手向我們親切的郭老師提問是能夠的。當(dāng)然,不好動(dòng)不動(dòng)就提問,首先要發(fā)揮自己的主觀能動(dòng)性,經(jīng)過一番思考后,再?zèng)Q定怎樣做!
對(duì)著上機(jī)操作各種電子商務(wù)主角的步驟,一步步,似乎就像一個(gè)機(jī)器人,沒有什么樂趣可言,但只要愿意,還是能夠充滿歡樂的,比如自己去探索一些未知的地方,在命名上取些有創(chuàng)意搞怪的名字,也能夠自己弄,先不看老師的步驟,自己摸索著做再和老師的對(duì)照,尋找不足等等不一而足。
變阻器實(shí)驗(yàn)心得體會(huì)篇四
那是風(fēng)和日麗的一天早上,我坐在家里悠然自在的看報(bào)紙。幾個(gè)黑體大字引人注目:一條細(xì)線可以釣起冰塊!不是吧?我不敢相信自己的眼睛,便試做起來。
我從冰箱里拿出冰塊,放在杯子里,撒點(diǎn)鹽,邊開始我的“釣魚”了。我滿懷信心地把細(xì)線放進(jìn)撒了鹽的冰塊上,往上一提,只見冰塊剛粘在線上就掉下來了,我反復(fù)試了幾次,都是毫無收獲。我真的想放棄了。正當(dāng)我氣餒的時(shí)候,姐姐看了看我,卻說:“我想不是報(bào)紙作的假,而是你不會(huì)做,你要放棄,你就是縮頭烏龜!”我生氣極了,說:“我不要做縮頭烏龜,最多我再做一次!”我拿起報(bào)紙有認(rèn)認(rèn)真真的看一遍。哦!原來是順序搞錯(cuò)了。報(bào)紙上說“先把細(xì)線放在杯子里,再撒上鹽,冰塊就會(huì)像與般輕而易舉地釣上來了?!倍覅s先把鹽撒在冰塊上再把細(xì)線放在杯子里。
我得意揚(yáng)揚(yáng),重新做起防鹽的步驟。我先把細(xì)線放在杯子里,再撒上鹽,然后把細(xì)線往上一提。??!簡(jiǎn)直就像千萬噸鋼鐵系在一根頭發(fā)上一樣。細(xì)線把所有的冰塊都釣上來了。頓時(shí),我感覺到細(xì)線上的不是冰塊,而是成功。我終于成功了!
通過這次的釣冰塊實(shí)驗(yàn),我知道了:做每一件事,無論遇到什么困難,都不要半途而廢,到最后就能嘗到甜的滋味,酸、苦和辣只是成功的調(diào)和劑。
經(jīng)過這次的測(cè)試技術(shù)實(shí)驗(yàn),我個(gè)人得到了不少的收獲,一方面加深了我對(duì)課本理論的認(rèn)識(shí),另一方面也提高了實(shí)驗(yàn)操作能力。現(xiàn)在我總結(jié)了以下的體會(huì)和經(jīng)驗(yàn)。
這次的實(shí)驗(yàn)跟我們以前做的實(shí)驗(yàn)不同,因?yàn)槲矣X得這次我是真真正正的自己親自去完成。所以是我覺得這次實(shí)驗(yàn)最寶貴,最深刻的。就是實(shí)驗(yàn)的過程全是我們學(xué)生自己動(dòng)手來完成的,這樣,我們就必須要弄懂實(shí)驗(yàn)的原理。在這里我深深體會(huì)到哲學(xué)上理論對(duì)實(shí)踐的指導(dǎo)作用:弄懂實(shí)驗(yàn)原理,而且體會(huì)到了實(shí)驗(yàn)的操作能力是靠自己親自動(dòng)手,親自開動(dòng)腦筋,親自去請(qǐng)教別人才能得到提高的。
我們做實(shí)驗(yàn)絕對(duì)不能人云亦云,要有自己的看法,這樣我們就要有充分的準(zhǔn)備,若是做了也不知道是個(gè)什么實(shí)驗(yàn),那么做了也是白做。實(shí)驗(yàn)總是與課本知識(shí)相關(guān)的,比如回轉(zhuǎn)機(jī)構(gòu)實(shí)驗(yàn),是利用頻率特性分析振動(dòng)的,就必須回顧課本的知識(shí),知道實(shí)驗(yàn)時(shí)將要測(cè)量什么物理量,寫報(bào)告時(shí)怎么處理這些物理量。
在實(shí)驗(yàn)過程中,我們應(yīng)該盡量減少操作的盲目性提高實(shí)驗(yàn)效率的保證,有的人一開始就趕著做,結(jié)果卻越做越忙,主要就是這個(gè)原因。我也曾經(jīng)犯過這樣的錯(cuò)誤。在做電橋?qū)嶒?yàn)時(shí),開始沒有認(rèn)真吃透電路圖,儀器面板的布置及各鍵的功能,瞎著接線,結(jié)果顯示不到數(shù)據(jù),等到顯示到了又不正確,最后只好找同學(xué)幫忙。
我們做實(shí)驗(yàn)不要一成不變和墨守成規(guī),應(yīng)該有改良創(chuàng)新的精神。實(shí)際上,在弄懂了實(shí)驗(yàn)原理的基礎(chǔ)上,我們的時(shí)間。
變阻器實(shí)驗(yàn)心得體會(huì)篇五
為期四周的信號(hào)與系統(tǒng)測(cè)試實(shí)驗(yàn)結(jié)束了,細(xì)細(xì)品味起來每一次在順利完成實(shí)驗(yàn)任務(wù)的同時(shí),又都伴隨著開心與愉快的心情,趙老師的幽默給整個(gè)原本會(huì)乏味的實(shí)驗(yàn)課帶來了許多生機(jī)與歡樂。
現(xiàn)對(duì)這四周的實(shí)驗(yàn)做一下總結(jié): 統(tǒng)觀來說,信號(hào)與系統(tǒng)是通信工程、電子工程、自動(dòng)控制、空間技術(shù)等專業(yè)的一門重要的基礎(chǔ)課,由于該課程核心的基本概念、基本理論和分析方法都很重要,為了使我們加深理解深入掌握基本理論和分析方法以及使抽象的概念和理論形象化,具體化,在信號(hào)與系統(tǒng)課開設(shè)不久后又開設(shè)了信號(hào)與系統(tǒng)實(shí)驗(yàn)課。
這四次實(shí)驗(yàn)的實(shí)驗(yàn)?zāi)康募熬唧w內(nèi)容如下:
實(shí)驗(yàn)一:信號(hào)的分類與觀察。本次實(shí)驗(yàn)的目的是觀察常用信號(hào)的波形特點(diǎn)及產(chǎn)生方法,學(xué)會(huì)使用示波器對(duì)常用信號(hào)波形的參數(shù)的測(cè)量。實(shí)驗(yàn)過程中我們對(duì)正弦信號(hào)、指數(shù)信號(hào)及指數(shù)衰減信號(hào)進(jìn)行了觀察和測(cè)量。示波器是測(cè)量信號(hào)參數(shù)的重要元件,之前各種試驗(yàn)中我們對(duì)示波器也有一定接觸,而這次趙老師詳細(xì)的講解使我更清楚的掌握了示波器的使用,同時(shí)也為以后其它工具的使用有了理論基礎(chǔ)。
總結(jié),讓我們及時(shí)明白實(shí)驗(yàn)中可能出現(xiàn)的錯(cuò)誤以及減小實(shí)驗(yàn)誤差的措施,減小了以后實(shí)驗(yàn)出現(xiàn)差錯(cuò)的可能性,提高了實(shí)驗(yàn)效率。第一次實(shí)驗(yàn)結(jié)束后,我比較形象直觀的觀察到了幾種常見波形的特點(diǎn)并了解了計(jì)算它表達(dá)式的方法。更重要的是,知道了信號(hào)與系統(tǒng)實(shí)驗(yàn)的實(shí)驗(yàn)過程,為接下來的幾次實(shí)驗(yàn)積累了更多經(jīng)驗(yàn)。
實(shí)驗(yàn)二:非正弦周期信號(hào)的頻譜分析。這次實(shí)驗(yàn)的目的是掌握頻譜儀的基本工作原理與正確使用的方法;掌握非正弦周期信號(hào)的測(cè)試方法;觀察非正弦周期信號(hào)頻譜的離散型、諧波性、收斂性。頻譜儀對(duì)于我們來說是一種全新的儀器,使用之前必要認(rèn)真聽它的使用講解,才能夠使接下來的實(shí)驗(yàn)順利進(jìn)行。實(shí)驗(yàn)過程中,我們畫出了不同占空比的方波信號(hào)的波形及頻譜顯示圖像,通過對(duì)這些非正弦周期信號(hào)頻譜的圖像分析,與理論值進(jìn)行比較,更深刻的理解了方波信號(hào)頻譜的離散型與諧波性,從而更好的理解傅里葉變換的意義,任何一個(gè)信號(hào)都可以分解為無數(shù)多個(gè)正弦信號(hào)的疊加,信號(hào)的頻譜分析個(gè)正弦信號(hào)的幅度的相對(duì)大小,也即頻譜密度的概念。
實(shí)驗(yàn)三:信號(hào)的抽樣與恢復(fù)。本實(shí)驗(yàn)的主要目的是驗(yàn)證抽樣定理。實(shí)驗(yàn)中先對(duì)正弦信號(hào)進(jìn)行采樣,然后用示波器比較恢復(fù)出的信號(hào)與原始信號(hào)的關(guān)系與差別。信號(hào)的抽樣與恢復(fù)的實(shí)驗(yàn)讓我更深入理解了信號(hào)從抽樣到恢復(fù)的變化過程,和奈奎斯特抽樣定理得以實(shí)現(xiàn)的現(xiàn)實(shí)意義。一個(gè)頻域受限的信號(hào)m(t),如果它的最高頻率是fh,則可以唯一的由頻率等于或大于2fh的樣值序列所決定,否則,頻域發(fā)生重疊,信號(hào)將不能無失真恢復(fù)。而且,此次實(shí)驗(yàn)過程中,是非常需要耐心和細(xì)心的',信號(hào)的抽樣與恢復(fù)過程中,抽樣信號(hào)只在某一固定頻率穩(wěn)定,這就要求我們要有耐心和細(xì)心調(diào)節(jié)到這一頻率來觀察實(shí)驗(yàn)結(jié)果。實(shí)驗(yàn)是一個(gè)很細(xì)致的過程,實(shí)驗(yàn)中任一微小的變化,都可能引起實(shí)驗(yàn)結(jié)果的巨大變化,這就要求我們實(shí)驗(yàn)者要有嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度和求實(shí)精神,最終能夠很出色的完成實(shí)驗(yàn),達(dá)到實(shí)驗(yàn)預(yù)期的目的,得到真實(shí)的結(jié)果。
實(shí)驗(yàn)四:模擬濾波器實(shí)驗(yàn)。濾波器實(shí)驗(yàn)的目的是了解巴特沃茲低通濾波器和切比雪夫低通濾波器的特點(diǎn)并學(xué)會(huì)用信號(hào)源于示波器測(cè)量濾波器的頻響特性。由于我們并沒有完全掌握濾波器的原理等知識(shí),所以實(shí)驗(yàn)中我們僅僅測(cè)量了濾波器的頻響特性,并畫出了同類型的無源和有源濾波器的幅頻特性。通過對(duì)圖像的繪制以及分析,我們切實(shí)感受到了高通濾波器與低通濾波器的濾波特點(diǎn)。以前都是理論分析,一堆堆的公式堆積并不能讓我形象地感受到它們實(shí)際工作的原理與特性等。而且通過實(shí)驗(yàn)分析,我更能感受到理論是源于實(shí)際的,任何新理論的發(fā)現(xiàn)都是以實(shí)踐為基礎(chǔ)的,我們應(yīng)該重視實(shí)驗(yàn)重視理論與實(shí)驗(yàn)的結(jié)合,培養(yǎng)我們的創(chuàng)新精神。同時(shí),培養(yǎng)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶?shí)驗(yàn)作風(fēng)和態(tài)度。任何一個(gè)方面的鍛煉都可以培養(yǎng)我們的能力,塑造我們的品格,這對(duì)我們以后的學(xué)習(xí)和工作都有重要的意義。
信號(hào)與系統(tǒng)的實(shí)驗(yàn)不同于大物實(shí)驗(yàn)和電子電路實(shí)驗(yàn),它是由多人合作完成的實(shí)驗(yàn)。在為數(shù)不多的幾次實(shí)驗(yàn)中,我深深感受到了團(tuán)隊(duì)合作在實(shí)驗(yàn)中的重要性。兩個(gè)人對(duì)實(shí)驗(yàn)的共同理解是實(shí)驗(yàn)高效誤差小完成的基礎(chǔ)。經(jīng)過這些實(shí)驗(yàn),我們對(duì)信號(hào)的性質(zhì)、信號(hào)的調(diào)制解調(diào)、頻譜等內(nèi)容有了更加深刻直觀的認(rèn)識(shí),實(shí)驗(yàn)中同學(xué)們互幫互助,增進(jìn)了同學(xué)們之間的合作與交流,加深了同學(xué)們之間的友誼。而且,通過趙老師的風(fēng)趣幽默深入淺出的講解,我們鞏固了信號(hào)與系統(tǒng)課上學(xué)習(xí)的基本知識(shí)。
更濃厚了對(duì)信號(hào)與系統(tǒng)這一門學(xué)科的興趣。實(shí)驗(yàn)后對(duì)實(shí)驗(yàn)報(bào)告的處理,我們完善了自己學(xué)習(xí)中知識(shí)的漏洞,而且也提高了繪圖能力,了解了如何寫一份完整的實(shí)驗(yàn)報(bào)告。老師的批改更能幫助自己更好地意識(shí)到自己的錯(cuò)誤,讓自己及時(shí)改正,從而得到提高。非常感謝信號(hào)與系統(tǒng)實(shí)驗(yàn)的老師——趙老師,帶給我一份美好的實(shí)驗(yàn)回憶,教會(huì)了我很多,不簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的是實(shí)驗(yàn)方面的,在對(duì)待學(xué)習(xí)上也深有體會(huì),我也會(huì)好好學(xué)習(xí)信號(hào)與系統(tǒng)這門學(xué)科的理論基礎(chǔ)知識(shí),為將來打好堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)!
變阻器實(shí)驗(yàn)心得體會(huì)篇六
業(yè)的目標(biāo)是在資源給定的情況下,追求盡可能大的產(chǎn)出,追求價(jià)值最大化。外延上是追求利潤(rùn),本質(zhì)是需要資源得到合理利用。erp是企業(yè)資源計(jì)劃系統(tǒng),建立在信息技術(shù)基礎(chǔ)上,利用現(xiàn)代企業(yè)的先進(jìn)管理思想,全面集成企業(yè)的所以資源信息,為企業(yè)提供決策、計(jì)劃、控制與經(jīng)營(yíng)業(yè)績(jī)?cè)u(píng)估的全方位和系統(tǒng)化的管理平臺(tái)。erp系統(tǒng)集中信息技術(shù)與先進(jìn)的管理思想于一身,成為現(xiàn)代企業(yè)的運(yùn)行模式,反映時(shí)代對(duì)企業(yè)合理調(diào)配資源,最大化地創(chuàng)造社會(huì)財(cái)富的要求,成為企業(yè)在信息時(shí)代生存、發(fā)展的基石。
erp系統(tǒng)是從模擬現(xiàn)實(shí)出發(fā),針對(duì)現(xiàn)在企業(yè)特有的經(jīng)營(yíng)模式,運(yùn)用實(shí)戰(zhàn)的方式,最終實(shí)現(xiàn)企業(yè)的戰(zhàn)略目標(biāo)。在培訓(xùn)中,我感受最大最深的,也是“用友”erp系統(tǒng)的精髓——用準(zhǔn)確的市場(chǎng)定位和制定切實(shí)的企業(yè)戰(zhàn)略目標(biāo),通過團(tuán)隊(duì)合作,最終實(shí)現(xiàn)企業(yè)的價(jià)值。一個(gè)優(yōu)秀的企業(yè)要擁有頑強(qiáng)的生命力和戰(zhàn)斗力,就必須要擁有一個(gè)能相互協(xié)作、相互支持的團(tuán)隊(duì),能發(fā)揚(yáng)團(tuán)隊(duì)精神。
erp實(shí)訓(xùn),即企業(yè)運(yùn)作模擬的管理。就是通過構(gòu)建模擬企業(yè)運(yùn)作的虛擬環(huán)境,讓我們參與其中的學(xué)生在虛擬環(huán)境中運(yùn)用已經(jīng)掌握的專業(yè)知識(shí),進(jìn)行企業(yè)運(yùn)作的模擬演練,熟悉企業(yè)的運(yùn)作。企業(yè)運(yùn)作模擬實(shí)踐所構(gòu)建的虛擬環(huán)境,模擬了真實(shí)的企業(yè)經(jīng)營(yíng)環(huán)境,具有真實(shí)環(huán)境的基本要素和主要特征。
一:erp實(shí)踐的意義通過仿真環(huán)境仲對(duì)企業(yè)運(yùn)作的模擬演練,將我們掌握的理論與處理企業(yè)實(shí)際經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)相結(jié)合,全方位體驗(yàn)和實(shí)踐企業(yè)的管理理念和和行管理思想,感受經(jīng)營(yíng)環(huán)境的復(fù)雜性和多變性,決策的科學(xué)性與靈活性,經(jīng)營(yíng)管理的整體性,協(xié)同性和有效性。erp實(shí)踐使我們提高綜合素質(zhì),提高我們的動(dòng)手能力,解決實(shí)際問題的能力,溝通和協(xié)調(diào)能力,使我們積累間接的工作經(jīng)驗(yàn)。
二:從實(shí)踐中體會(huì)的心得
第一:認(rèn)識(shí)如何更好地與人互相溝通和合作。在實(shí)踐過程中,讓我感受最深的就是部門之間的相互合作,由于市場(chǎng)是不斷的變化的,銷售計(jì)劃也要跟隨市場(chǎng)變化做出相應(yīng)的改變,采購(gòu)系統(tǒng),財(cái)務(wù)系統(tǒng)和物流系統(tǒng),也要進(jìn)行及時(shí)的修改。如果各系統(tǒng)在各方面的交流比較少,都是各自為政,各自做自己的計(jì)劃導(dǎo)致大家所做出來的計(jì)劃都不能對(duì)接,那么公司就很難再繼續(xù)經(jīng)營(yíng)下去,也不能凝聚成一個(gè)整體,只有發(fā)揮團(tuán)隊(duì)精神,加強(qiáng)內(nèi)部的交流,合作才可以使公司正常運(yùn)作,提高公司的整體效益。第二:提高了思考問題的嚴(yán)密性。在做生產(chǎn)計(jì)劃的時(shí)候,為了使生產(chǎn)成本降到最低,實(shí)現(xiàn)公司利潤(rùn)最大化,所考慮的問題是非常多的,例如:首先是否有能力完成市場(chǎng)部簽收的訂單,還要考慮生產(chǎn)設(shè)備是租賃還是購(gòu)買,原材料是否需要采購(gòu),在做計(jì)劃的時(shí)候不僅要考慮到自己的計(jì)劃,而且要考慮其他其他部門在做計(jì)劃的時(shí)候所遇到的問題,不要根據(jù)自己的一些主觀判斷去行事,要根據(jù)客觀事實(shí),客觀規(guī)律辦事,認(rèn)真做好每一個(gè)步驟。
第三:學(xué)會(huì)時(shí)效性,緊迫性。
三:從實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)的問題1。企業(yè)核心競(jìng)爭(zhēng)力缺乏持續(xù)增強(qiáng)和系統(tǒng)改進(jìn),嚴(yán)重制約企業(yè)長(zhǎng)遠(yuǎn)的發(fā)展,客觀上需要一種先進(jìn)的管理工具幫助企業(yè)系統(tǒng)解決自身發(fā)展中的種種問題。 2。充分的準(zhǔn)備是經(jīng)營(yíng)成功企業(yè)的基礎(chǔ)。 3。將失誤降到最低。我相信失誤的出現(xiàn)率也是一個(gè)企業(yè)成功的關(guān)鍵問題。 4。采購(gòu)的合理化。預(yù)測(cè)準(zhǔn)確的市場(chǎng)需求對(duì)采購(gòu)來說也至關(guān)重要,不浪費(fèi)材料又能滿足市場(chǎng),保證供給也成為了一個(gè)企業(yè)的核心問題。 5。財(cái)務(wù)的及時(shí)性。好的財(cái)務(wù)是企業(yè)進(jìn)行各種活動(dòng)的靈魂,如果我們的財(cái)務(wù)總監(jiān)能夠準(zhǔn)確且及時(shí)的預(yù)算出我們的經(jīng)費(fèi)投資及貸款資金那么我們的企業(yè)也會(huì)在預(yù)算上在次與其他企業(yè)競(jìng)爭(zhēng)。 6。企業(yè)模擬的流程化。在一個(gè)企業(yè)中如果各部門能夠有效合作那么在業(yè)務(wù)流程及運(yùn)作上即節(jié)省了時(shí)間又縮短了交貨周期更加提高了業(yè)務(wù)效率。通過這次實(shí)踐,我發(fā)現(xiàn)自己的知識(shí)面還不是很寬。之前也有關(guān)注一些商業(yè)新聞,但都沒有深入分析過各企業(yè)的經(jīng)營(yíng)策略問題。所以我今后一定會(huì)更加廣泛的閱讀與專業(yè)有關(guān)的報(bào)刊雜志,吸取別人的經(jīng)驗(yàn),開闊自己的眼界,增加自己的見地。總之,上機(jī)實(shí)踐使我受益匪淺,我開始投入其中。我也漸漸了解了企業(yè)的相關(guān)運(yùn)作,知道企業(yè)內(nèi)部是如何運(yùn)作,如何跟外部機(jī)構(gòu)打交道,如何制定可行的生產(chǎn)計(jì)劃,如何使企業(yè)的生產(chǎn)成本降到最低,這對(duì)于白手創(chuàng)業(yè)的大學(xué)生來講是有很大好處的??梢宰屛覀儥z驗(yàn)和鞏固專業(yè)知識(shí),也提高我們的綜合素質(zhì)和能力,特別是與人溝通的能力,讓我們變得更加成熟與認(rèn)真負(fù)責(zé)。
變阻器實(shí)驗(yàn)心得體會(huì)篇七
實(shí)驗(yàn)教學(xué)是電工課教學(xué)的重要組成部分,電工知識(shí)的講授離不開實(shí)驗(yàn),實(shí)驗(yàn)教學(xué)亦是啟發(fā)學(xué)生思維,調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性、培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手能力的重要手段,所以在電工教學(xué)中應(yīng)加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教學(xué),以進(jìn)一步提高教學(xué)質(zhì)量,電工實(shí)驗(yàn)心得體會(huì)。筆者通過多年的教學(xué)實(shí)踐談幾點(diǎn)體會(huì)。
1、實(shí)驗(yàn)教學(xué)有利于激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和求知欲“興 趣是最好的老師”電工課教學(xué)中雖然存在較多的抽象概念,復(fù)雜的電路和設(shè)備,但只要教師給學(xué)生做好正確的示范,指導(dǎo)學(xué)生親自動(dòng)手來檢驗(yàn)所學(xué)理論,會(huì)大大地激 發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和求知欲。例如在《電機(jī)與變壓器》課程教學(xué)中,講到交流電動(dòng)機(jī)的旋轉(zhuǎn)磁場(chǎng)時(shí),可用一臺(tái)三相手搖發(fā)電機(jī)和電動(dòng)機(jī)、負(fù)載模型作演示,當(dāng)接上三 相負(fù)載(小燈泡),用手搖發(fā)電機(jī),燈泡則會(huì)亮,此時(shí)同學(xué)們躍躍欲試。如果改換電動(dòng)機(jī)三相對(duì)稱繞組,并把小磁針放入其中,手搖發(fā)電機(jī)后,小磁針就會(huì)轉(zhuǎn)動(dòng)。你 倒轉(zhuǎn),它也倒轉(zhuǎn),你加速,它也加速。當(dāng)發(fā)電機(jī)轉(zhuǎn)動(dòng)方向不變,將兩根電源線調(diào)換后,則發(fā)現(xiàn)小磁針轉(zhuǎn)動(dòng)方向也會(huì)改變。當(dāng)斷開一根電源線時(shí),則小磁針不再轉(zhuǎn)動(dòng)。 同學(xué)們則會(huì)產(chǎn)生一系列的問號(hào),如果這時(shí)從理論角度逐一進(jìn)行剖析,就會(huì)收到良好的教學(xué)效果。
2、實(shí)驗(yàn)教學(xué)有利于培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造性思維能力和實(shí)踐能力目前的教科書存在的問題是:對(duì)每個(gè)實(shí)驗(yàn)的實(shí)驗(yàn)?zāi)康摹⑹褂脙x器、內(nèi)容、方法、步驟乃至記錄表格一應(yīng)俱全,學(xué)生只需“照方抓藥”,不用獨(dú)立思考,缺乏讓學(xué)生去設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)的環(huán)節(jié),給學(xué)生思考的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)少了,壓抑了學(xué)生的個(gè)性和學(xué)習(xí)的積極性,束縛了學(xué)生的創(chuàng)造能力和學(xué)習(xí)積極性。
為了培養(yǎng)學(xué)生學(xué)知識(shí)用知識(shí),教師應(yīng)該給出一個(gè)寬松的思維環(huán)境。要體現(xiàn)學(xué)生在實(shí)驗(yàn)中的主體地位,讓學(xué)生成為實(shí)驗(yàn)的探索者。因此,教師應(yīng)根據(jù)學(xué)校的情況,自編實(shí) 驗(yàn)教材,可將一些傳統(tǒng)驗(yàn)證性實(shí)驗(yàn)改為探究式實(shí)驗(yàn)、創(chuàng)新式實(shí)驗(yàn)、設(shè)計(jì)性實(shí)驗(yàn)等,并采用啟發(fā)式、討論式、探究式的開放式課堂教學(xué)模式,這才有利于學(xué)生創(chuàng)新能力 的培養(yǎng)。比如《電機(jī)與變壓器》中的“三相鼠籠式異步電機(jī)的啟動(dòng)”的實(shí)驗(yàn),可作為探究式實(shí)驗(yàn)開設(shè),實(shí)驗(yàn)前先提出幾個(gè)問題讓學(xué)生進(jìn)行預(yù)習(xí)和思考。如三相鼠籠式 異步電動(dòng)機(jī)的啟動(dòng)電流是多少?采用什么方法來降低它的啟動(dòng)電流?實(shí)驗(yàn)中教師要積極鼓勵(lì)學(xué)生采用不同的啟動(dòng)方法,自行設(shè)計(jì)電路來完成該實(shí)驗(yàn)內(nèi)容。這樣改變了 傳統(tǒng)的實(shí)驗(yàn)教學(xué)方法,讓學(xué)生在創(chuàng)新中體驗(yàn)了成功的喜悅,培養(yǎng)了積極的思維能力和實(shí)踐能力。
3、實(shí)驗(yàn)教學(xué)有助于培養(yǎng)學(xué)生求真務(wù)實(shí)的科學(xué)精神學(xué)習(xí)不僅需要智力、能力,更需要求真務(wù)實(shí)的科學(xué)精神。儀表誤差、讀數(shù)誤差、電源電壓不穩(wěn)、線路接觸不良、接線錯(cuò)誤等故障都會(huì)影響實(shí)驗(yàn)結(jié)果,造成實(shí)踐與理論的 脫節(jié)。這就要求學(xué)生在實(shí)驗(yàn)過程中,要實(shí)事求是如實(shí)地記錄實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)和現(xiàn)象,不允許人為改動(dòng),教師要耐心引導(dǎo)學(xué)生積極思考、認(rèn)真分析錯(cuò)誤和產(chǎn)生誤差的原因。然 后,盡可能安排學(xué)生重做實(shí)驗(yàn),直至得出正確的實(shí)驗(yàn)結(jié)果。通過實(shí)驗(yàn)教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)、求實(shí)的科學(xué)作風(fēng)。
多 媒體因其形象性和交互性,使學(xué)生更能集中注意力和提高學(xué)習(xí)效率。用交互電視教學(xué)比普通教學(xué)的成功率會(huì)大大提高,而培訓(xùn)時(shí)間卻大大地減少。其優(yōu)越性和實(shí)用性 充分體現(xiàn)在實(shí)驗(yàn)課、操作技能訓(xùn)練、教學(xué)實(shí)習(xí)等許多方面,在電工實(shí)踐教學(xué)中可利用可視化的技術(shù)使原本抽象、微觀、實(shí)驗(yàn)難度大、成本高、例子罕見或無法演示的 內(nèi)容,如在《電機(jī)與變壓器》課程中對(duì)“運(yùn)行中的三相異步電動(dòng)機(jī)的監(jiān)視及常見故障分析”講解時(shí),因?qū)嶒?yàn)成本高、難度大及無法演示一些故障現(xiàn)象,在講授時(shí)只能 舉例來說明,教學(xué)效果較差。
為此教師自制課件,用多媒體三維圖形或cad電子仿真技術(shù)模擬電動(dòng)機(jī)運(yùn)行和電動(dòng)機(jī)的常見故障現(xiàn)象,來進(jìn)行全新 的教學(xué),能達(dá)到事半功倍的效果。教師再結(jié)合實(shí)驗(yàn)設(shè)備進(jìn)行分析講解,使復(fù)雜、枯燥的內(nèi)容變得直觀、有趣、容易理解,充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,提高實(shí)驗(yàn)效果,適 時(shí)進(jìn)行簡(jiǎn)練清晰地解說,給學(xué)生留下深刻的印象,使學(xué)習(xí)變得輕松而愉快,提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。另外,還可以在每次實(shí)驗(yàn)前播放此次的`實(shí)驗(yàn)要領(lǐng),以緩解重復(fù)多 次實(shí)驗(yàn)課給實(shí)驗(yàn)教師帶來的工作負(fù)擔(dān)。
實(shí)驗(yàn)教學(xué)的指導(dǎo)過程包括三方面內(nèi)容:1、實(shí)驗(yàn)課開始的 集中講解。講解要明確實(shí)驗(yàn)?zāi)康?、要求、原理、步驟、注意事項(xiàng)。利用儀器設(shè)備邊講解、邊示范,明確提出實(shí)驗(yàn)的質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn),以利于實(shí)驗(yàn)?zāi)康牡玫铰鋵?shí)。2、在實(shí)驗(yàn) 操作中進(jìn)行巡視指導(dǎo),及時(shí)處理發(fā)現(xiàn)的問題。例如在指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行三相電路中負(fù)載的星形與三角形連接實(shí)驗(yàn)時(shí),發(fā)現(xiàn)有部分學(xué)生對(duì)于接線依據(jù)沒有搞清,我就先指導(dǎo) 學(xué)生分清哪根是相線?哪根是中性線?星形接法時(shí)各相負(fù)載承受的是什么電壓?三角形連接時(shí)各相負(fù)載承受的是什么電壓?相線與中性線之間是什么電壓?相線與相 線之間又是什么電壓?隨著這些問題的一個(gè)個(gè)解決,使學(xué)生理解了為什么在星形連接時(shí)要把三相負(fù)載接在相線與中性線之間,而三角形連接時(shí)則把三相負(fù)載接在相線 與相線之間,學(xué)生在實(shí)踐中復(fù)習(xí)了星形與三角形連接的方法、相電壓、線電壓等概念。接下來指導(dǎo)學(xué)生用儀表測(cè)出不同連接方法時(shí)負(fù)載承受的相電壓、線電壓、線電 流、相電流等數(shù)據(jù)。進(jìn)而使學(xué)生驗(yàn)證了線電流與相電流在不同接法時(shí)的不同關(guān)系及各相負(fù)載在不同接法時(shí)承受的是相電壓還是線電壓。必要時(shí),再組織學(xué)生觀察教師 的示范操作,然后再讓學(xué)生實(shí)驗(yàn),以便培養(yǎng)學(xué)生規(guī)范的操作技能。教師要在巡視指導(dǎo)中及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題并給予糾正和指導(dǎo),抓住每個(gè)細(xì)節(jié)嚴(yán)格把關(guān)。對(duì)普遍性的問題, 應(yīng)暫停實(shí)驗(yàn),經(jīng)集中指導(dǎo)后再繼續(xù)。教師在巡視指導(dǎo)過程中,還要及時(shí)評(píng)定學(xué)生的操作技能,使其既受到鼓勵(lì)也得到啟示。3、做好實(shí)驗(yàn)總結(jié)。教師應(yīng)在實(shí)驗(yàn)結(jié)束前 幾分鐘總結(jié)實(shí)驗(yàn)情況,包括實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證的相關(guān)理論知識(shí)、實(shí)驗(yàn)所取得的成績(jī)、實(shí)驗(yàn)中出現(xiàn)的問題、如何避免等等。課后,教師要認(rèn)真寫好課后記錄,總結(jié)經(jīng)驗(yàn)及存在的 問題,以便于在下次實(shí)驗(yàn)中做好準(zhǔn)備工作,不斷提高實(shí)驗(yàn)教學(xué)質(zhì)量。
變阻器實(shí)驗(yàn)心得體會(huì)篇八
傳感器與測(cè)試技術(shù)是一門理論性和實(shí)踐性都很強(qiáng)的專業(yè)基礎(chǔ)課,也是一門綜合性的技術(shù)基礎(chǔ)學(xué)科,它需要數(shù)學(xué)、物理學(xué)、電子學(xué)、力學(xué)、機(jī)械等知識(shí),同時(shí)還要掌握各種物理量的變換原理、各種靜態(tài)和動(dòng)態(tài)物理量(如力、振動(dòng)、噪聲、壓力和溫度等)的測(cè)定,以及實(shí)驗(yàn)裝置的設(shè)計(jì)和數(shù)據(jù)分析等方面所涉及的基礎(chǔ)理論。許多測(cè)試?yán)碚摵头椒ㄖ挥型ㄟ^實(shí)際驗(yàn)證才能加深理解并真正掌握。實(shí)驗(yàn)就是使學(xué)生加深理解所學(xué)基礎(chǔ)知識(shí),掌握各類典型傳感器、記錄儀器的基本原理和適用范圍;具有測(cè)試系統(tǒng)的選擇及應(yīng)用能力;具有實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)處理和誤差分析能力;得到基本實(shí)驗(yàn)技能的訓(xùn)練與分析能力的訓(xùn)練,使學(xué)生初步掌握測(cè)試技術(shù)的基本方法,具有初步獨(dú)立進(jìn)行機(jī)械工程測(cè)試的能力,對(duì)各門知識(shí)得到融會(huì)貫通的認(rèn)識(shí)和掌握,加深對(duì)理論知識(shí)的理解。
測(cè)試技術(shù)實(shí)驗(yàn)課是本門課程的重要環(huán)節(jié),其目的是培養(yǎng)學(xué)生的分析和解決實(shí)際問題的能力,從而掌握機(jī)械工程測(cè)試技術(shù)手段,為將來從事技術(shù)工作和科學(xué)研究奠定扎實(shí)的基礎(chǔ)。
通過本門課程實(shí)驗(yàn),以下能力得到了較大的提高:
1、了解常用傳感器的原理和應(yīng)用,以及傳感器使用的注意事項(xiàng)及各種測(cè)試中不同傳感器的選擇方法。
2、 培養(yǎng)具有綜合應(yīng)用相關(guān)知識(shí)來解決測(cè)試問題的基礎(chǔ)理論;
3、 培養(yǎng)在實(shí)踐中研究問題,分析問題和解決問題的能力;
我們必須堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際的思想,以實(shí)踐證實(shí)理論,從實(shí)踐中加深對(duì)理論知識(shí)的理解和掌握。實(shí)驗(yàn)是我們快速認(rèn)識(shí)和掌握理論知識(shí)的一條重要途徑。
我們認(rèn)為,在這學(xué)期的實(shí)驗(yàn)中,在收獲知識(shí)的同時(shí),還收獲了閱歷,收獲了成熟,在此過程中,我們通過查找大量資料,請(qǐng)教老師,以及不懈的努力,不僅培養(yǎng)了獨(dú)立思考、動(dòng)手操作的能力,在各種其它能力上也都有了提高。更重要的是,在實(shí)驗(yàn)課上,我們學(xué)會(huì)了很多學(xué)習(xí)的方法。而這是日后最實(shí)用的,真的是受益匪淺。要面對(duì)社會(huì)的挑戰(zhàn),只有不斷的學(xué)習(xí)、實(shí)踐,再學(xué)習(xí)、再實(shí)踐。
實(shí)驗(yàn)時(shí)應(yīng)注意的問題
(1)在設(shè)置操作員權(quán)限時(shí)要注意先建帳套,再設(shè)置權(quán)限。
(2)在修改會(huì)計(jì)科目時(shí),注意將客戶往來款項(xiàng)和供應(yīng)商往來款項(xiàng)設(shè)置為總 賬系統(tǒng)核算。
(3)注意由003出納簽字,001審核憑證,由002填制憑證。
(4)先對(duì)帳,后結(jié)賬,最后制作資產(chǎn)負(fù)債表。
(5)制作報(bào)表時(shí)選擇企業(yè)類型為股份制。