心得體會是我們在成長和進步的過程中所獲得的寶貴財富。大家想知道怎么樣才能寫得一篇好的心得體會嗎？以下是我幫大家整理的最新心得體會范文大全，希望能夠幫助到大家，我們一起來看一看吧。

接納信任孩子心得體會篇一

暑假期間，拜讀了小巫老師的《接納孩子》，感受頗深。沒有什么華麗的辭藻，沒有什么深刻的大道理，這本書用最平實最樸素的話語道出了一個教育的真理——接納孩子。

只有被無條件的接納的孩子，才能接納自己。如果孩子能夠確認，無論他什么樣子，父母都一成不變的愛他接納他，那么他就確立了最牢固的安全感和自信心。正象我的一個學生，姑且叫他kk。kk學習很刻苦，很努力，一天24小時中除了睡覺和吃飯，其他的時間幾乎都用在學習上，做完了學校的作業再做自己買的練習題，做完了練習題再看書背誦。他不停的在學習但是成績怎么樣呢?他的成績很普通，普通的讓人完全想象不到他的刻苦程度。他的努力可以說是事倍功半的。后來經過我深入的了解得知，kk對自己完全沒有自信，也缺乏獨立思考的能力，學習的非常死板，還有點患得患失,因此學習效率很低。kk的癥結在于他并沒有被他的媽媽無條件接納。他的媽媽對他要求相當的嚴格，總是要求他考全校第一，如果考不到第一，就說明他不優秀，就不是好孩子。長期的高壓打擊了孩子的自信心，因為他從來都考不了第一名，而他學習所花的時間又比第一名多的多，所以他越來越認定自己很笨，對自己越來越沒有信心，也就越來越遠離第一名的位置。我能夠理解家長對孩子的期望，但是第一名畢竟只有一個，不考第一名的孩子是大多數，為什么一定要逼著孩子考第一名呢。換個角度，如果kk的媽媽接納了kk不考第一名的現實，不過分要求kk和別人比，只和自己比，無條件的愛他鼓勵他，kk取得的每一次進步都能得到媽媽足夠的肯定，那么kk就會成長為一個很有自信心的孩子，他會接納自己，肯定自己，從而變得更加優秀。更何況，成績好只是優秀品質的一部分，而非全部。過分注重成績并不利于孩子的健康成長。不過現在想要改變kk的媽媽已經很困難。我只能幫助kk，開解kk，從內心接納他，告訴他，他沒有自己想的那么笨，只是沒有掌握適合自己的學習方法。我鼓勵他多參加活動，游戲，有時間看看電視，看看新聞，看看課外書，開闊自己的視野。不是認為只有看課本才是學習，在生活和游戲的方方面面都能學習。我們學習的最終目的不是知識本身，而是學習的能力和方法。幫助kk的路才剛剛起步，以后還很漫長。

“暴力不等于權威”。暴力更不是解決問題的好辦法，“以暴制暴”，看似有力量，實質上卻激化問題雙方的矛盾，甚至挑起更惡劣的對抗情緒。在學校教育中我們更不能使用暴力。孩子也是有尊嚴的，他們也會用生命來捍衛他們的尊嚴。暴力會讓人暫時的屈從。身體上的傷痛會隨著時間的推移而痊愈，然而心靈上的屈辱卻會伴隨其一生。如果我們用暴力解決問題，那么傳達給孩子的就是用暴力解決問題的意識，長期成長在這種環境下的孩子，他們長大后也只會使用暴力來解決問題。百年方能樹人，教育需要的是耐心和時間。教師的權威是用對孩子們無私的愛樹立的。回憶我們的小時候，讓我們最臣服的老師不是使用暴力的老師，反而是用人格魅力感染我們的老師。我的高中語文老師許老師，他的人格魅力和他的教育理念使我受益一生。他不僅給了我們無私的愛，接納我們的個性，包容我們的缺點，給了我們極大的自由學習的空間，他還鼓勵我們每一個人，鼓勵我們用自己的方式自由的表達。如果不是因為他，我們班同學不會對語文這么感興趣，如果不是因為他，我們就不會樹立起學習語文的自信，更不會在高考時的語文均分取得第一名。正所謂親其師而信其道，接納孩子，和他們做朋友吧。

“言傳不如身教”。孩子身上的缺點往往是我們自身缺點的放大。無論是有意的模仿還是無意的秉承，孩子的成長環境是什么樣的，孩子就會變成什么樣的人。尤其是初中階段，正是青少年性格形成的重要時期，這就對學校環境的要求格外的高。育人是教師的職責，如果想讓我們的學生學會生活，學會學習，學會做人，就要求我們自己會生活，會學習，會做人。我們要改變自己的心態，用樂觀的精神，積極向上的生活態度感染學生，一起感受這世界的美好生活的美妙;我們要端正自己的行為，要及時發現自身的不足并加以改正，只有我們把優秀當成習慣，才能給學生做好的表率;我們要學會和學生平等的溝通，站在他的位置上為他考慮，讓學生感受到我們的愛并認同我們是出于好意;先改變自己，把自己變優秀，在去感化周圍的學生。

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接納孩子，給孩子一個夢。

接納孩子，給孩子的夢插上翅膀。

接納孩子，撐起孩子放飛夢想的天空。

接納信任孩子心得體會篇二

在這個暑假里，我有幸讀到了小巫的【接納孩子】，流著汗，讀著書，能量劇增，實在令人心曠神怡，深入淺出的寫法，道出富有深刻哲理的教育方法。我作為一名教育工作者，來談談自己一點微薄的看法。

學生來自不同的家庭，有著千差萬別的環境影響和生活經驗，教師愛學生就要接納尊重關心每一個學生，不論有什么缺點都要用愛心陶冶他，用耐心轉變他，用正確的方法誘導他，使每個學生都能感受到老師的呵護和關愛，力爭每個學生在原有的基礎上有所發展提高。我們教育的目的，不只是教學生書本上的知識，更重要的是推動學生的人格成長，維護學生的心理健康，假如我們善于接納每一個學生，那么每個學生都會心理健康，于是他們就都會成為社會的有用之才，違法亂紀的人就會越來越少了。

我想，越善于接納學生的老師，在學生心中的威信就越高，一個善于接納學生的老師，會營造和諧健康的班風，接納有益于培養孩子們的優良品德和行為。不接納學生，寸步難行，接納學生，萬事亨通。我要把它作為我的座右銘，時刻提醒和對照自己的工作。相信我學會了接納學生，我的教學工作一定要更出色。

接納信任孩子心得體會篇三

在孩子的成長過程中，家庭是他們最重要的依靠和支持。然而，即便如此，很多父母仍然會面臨一個共同的難題——如何接納孩子，尊重他們的個性以及幫助他們成為獨立自信的個體。本文將從幾個方面分享我對于接納孩子的心得和體會，以幫助更多的父母能夠更好地與孩子建立良好的親子關系。

第二段：傾聽與尊重

傾聽和尊重是建立良好親子關系的基石。盡管作為大人，我們經常會認為自己知道孩子的需求，但事實上，孩子也有自己的想法和感受。與其僅靠自己的推測與假設，不如真心傾聽孩子的心聲。當孩子表達想法時，要用心地傾聽，表達支持和理解。在尊重孩子的個性差異時，我們也需要學會通過尊重對每個孩子的愛好和特長，讓他們感受到自己是被接納和尊重的。

第三段：寬容與理解

在孩子成長的過程中，他們會犯錯，犯錯誤是人們成長和學習的自然過程。作為父母，我們要學會寬容和理解孩子的過失，并給予他們改正錯誤的機會。與其責備和指責，不如與孩子一起弄清楚錯誤的原因，并幫助他們找到解決辦法。通過與孩子的溝通，讓他們認識到錯誤隨時可以改正，只要他們認識到過錯并愿意改變，我們就應該給予他們足夠的支持和鼓勵。

第四段：建立親密關系

建立親密關系是有效接納孩子的關鍵因素之一。通過分享親子時間，我們可以與孩子建立深厚的感情，在孩子的內心中留下難以磨滅的回憶。我們可以與孩子一起做輕松愉快的活動，如共同做家務、閱讀和戶外運動等。同時，我們還需要學會與孩子分享內心，與他們交流自己的感受和經歷。這樣的親密交流可以增強父母與孩子之間的信任，讓孩子感受到真摯的愛與關注，在此基礎上，他們更容易接受并理解我們的教導和引導。

第五段：培養孩子的自信

在接納孩子時，我們還需要注意培養孩子的自信心。作為父母，我們要給予孩子充分的認可和肯定。當孩子做的好時，發現他們的優點和長處，并給予及時的贊賞。這不僅可以增強孩子的自信心，還能夠激勵他們在困難面前勇往直前。此外，我們還需要教導孩子如何正確地面對挫折和失敗，鼓勵他們從中學習并成長。培養孩子的自信心，使他們在社交、學習和未來的人生中更加勇敢自信。

結尾：

在父母孩子的道路上，接納是一種珍貴的品質。通過傾聽與尊重、寬容與理解、建立親密關系和培養孩子的自信等方面的努力，我們可以建立起一個良好的親子關系，讓孩子在成長中感受到無條件的愛和支持。接納是一個長期而持續的過程，期望每一位父母都能夠發掘到自己與孩子相處的獨特方式，并從中獲得成長和滿足。

接納信任孩子心得體會篇四

《接納孩子》這本書是2016年我的孩子兩歲左右的時候買的，那時候，兒子開始說“不”，一時不知所措，心想我的孩子脾氣怎么這么差，于是買了這本書，只是翻了一下，沒有很認真的去讀，當時覺得無法做到完全接納孩子，帶著質疑去讀的。

相隔兩年后，兒子已經四歲，更加的叛逆，他與家里每個大人對抗、吵架甚至是動手，我又重新拿起這本書，這一次讀，感覺完全不一樣，可能是這兩年接觸了點心理學，也可能是在養育孩子的過程中有了新的經驗和體會，這一次讀是真正的入心了，帶著“對對對，就是這樣”的認同心理去讀的。

這本書，提倡我們站在孩子的角度去看待孩子的行為，理解孩子行為背后的真正心理需求，無條件的接納孩子，無條件的愛孩子。

育兒也是育己。書中每一部分，幾乎都提到父母的狀態、父母的行為對孩子的影響。而我在過去四年養育孩子的過程中，也深深地感受到這點：如自己童年時期的心理創傷被察覺;發現自身發展的局限性;督促孩子行為習慣的過程中，首先要以身作則等等。

因為兒子一直都有分離焦慮癥，所以我總是很擔心他是否會安全感不足，當看到“安全依戀的孩子在父母離開時會表現出焦慮,但不是生離死別那種絕望式的哭鬧,他們會逐漸平息;在父母返回時他們會很樂意看到父母,跟父母親熱一番之后再松手去做自己的事情?！边@一句時，原來這個年齡段的孩子依戀母親是正常的表現，才放下心來。我想我可以放下“是否安全感不足”這個焦慮，全身心高質量的去陪伴孩子，對于建立他的安全感都是有積極的作用。

我們習慣了看到孩子哭，就受不了，立馬想辦法去制止他，否則就會覺得作為父母的失敗。

兒子最近特別熱衷于自己的事情自己做，自己把所有的衣服穿好，會很有成就感。

一天，他又要自己穿衣服，我在旁邊看著，他生怕我伸手幫忙，強調“媽媽，我自己穿，你不要幫忙，你只幫我把保暖衣肩膀上的扣子扣上?！彼┑暮苈冶容^擔心這個速度到幼兒園會遲到，他可能感受到我的著急，很警惕的一再強調不需要幫忙。我在給他扣那兩個扣子的時候，不自覺得把卷到腰未拉下來的衣服往下拉了下，他暴跳如雷，用手就打我：“說了，不要你幫忙!”我感受到作為一個家長的權威受到挑釁，也非常生氣，一把把他推開推倒了。他更是怒火中燒，說：“你干嗎推我!”一場戰爭就這樣開始了，你打我一下，我推下你一下。當時有強烈的挫敗感!

如果我當時能理解孩子生氣的那個點，及時表達我的歉意：“剛才你已經提醒我不要媽媽幫忙，可是媽媽還是伸手幫你拉你的衣服了，你很生氣，對吧?媽媽非常抱歉，對不起?！苯蛹{孩子“生氣”這個負面情緒，這場兩個“孩子”似的沖突，就能得到很好的解決。

意識到這一點，也不需要內疚、自責，因為至少我察覺到了，帶著察覺去探索親子關系，也是一種進步。

昨天，按照約定好的，一天只看一集動畫片《忍者神龜》，而且上午已經看過，到了晚上，他又要看，我平靜的告訴他：“早上約定好了，上午已經看過忍者神龜，下午和晚上就不能看了?！?/p>

他就哭了：“我就要看?！彼约撼兄Z的話完全忘了。

我說，“我知道你現在很難過，特別想看，但是你自己說過的話要做到哦?！?/p>

“哇”的一聲，哭聲更大。

“媽媽愛你，可是我們要信守承諾哦?！?/p>

“你愛我，就要給我看。”哭聲小了些。

“看多了，眼睛會看壞的?！?/p>

“你不給我看，我就把你的東西全部拿走?！彼Ｖ沽丝奁?，拿起一袋我的東西。這時他已經從難過變成生氣。并且自己將不能看動畫片的注意力轉移到要占有我的東西，想引起我的生氣，而來證明自己的力量。

……

從頭到尾我都很平靜，未被他情緒所帶走，幾分鐘后，他放下我的東西，去看繪本，很快就自己轉移了注意力。

我如果也帶著情緒去處理，那他就將本來應該運用到自己身上的能量,轉而應用到對付我的情緒上來,只會讓矛盾升級。

這也是我實踐“溫柔而堅定”的執行規則的一個嘗試，效果果然比威脅、厲聲斥責要好很多。

兒子最近特別喜歡和小朋友開發新的游戲，這些游戲規則他們自己定，規則制定來源于他們以往玩過的游戲、看過的動畫片加上自己想象力。每想出一種新玩法，都讓他興奮不已。

這本書，給我啟發很多，感受也很多，希望自己能真正的做到接納孩子，無條件的愛他，不做孩子自我發展中的“絆腳石”。

接納信任孩子心得體會篇五

在現代社會中，很多父母對于孩子的成長都存在著各種各樣的期望和要求。然而，要實現一個家庭的和諧與幸福，父母們需要學會接納自己的孩子。接納孩子不僅是對他們的尊重和關懷，更是一種教養和家庭教育的重要方向。在這篇文章中，我想分享一下我在接納孩子方面的體驗和感悟。

第二段：接納孩子的意義

接納孩子是讓他們感受到被愛和被接納的重要途徑。每個孩子都是獨一無二的個體，他們都有自己的特點和優點。如果父母們能夠接納和尊重孩子的個性與差異，他們會感到更加自信和開心。此外，接納孩子還有助于增進親子關系的和諧。如果父母們能夠理解并接納孩子的需求和情感，他們會建立起更加緊密的關系，孩子也會更樂意與父母交流，分享自己的經歷和情感。

第三段：明白孩子需要被接納的重要性

在日常生活中，我逐漸認識到孩子們需要被接納的重要性。以前，我會根據自己的期望和標準對孩子們進行要求。然而，我發現這種做法并不能讓孩子們快樂和進步。相反，他們變得壓抑和失去動力。于是，我開始進行反思，并努力改變我的態度。我開始主動傾聽孩子們的想法和感受，并尊重他們的個性和選擇。這種改變不僅讓孩子們變得開朗和自信，也使我們家庭的氛圍更加融洽和愉快。

第四段：如何接納孩子

要想接納孩子，首先要學會傾聽。我們需要主動傾聽孩子們的話語和心聲，并給予他們適當的回應。其次，我們要尊重孩子的感受和意見。當孩子提出自己的觀點時，我們應該給予認真的回應，不要妄加評判或期望他們按照我們的意愿行事。最后，我們要給予孩子們充分的空間和自由。盡管作為父母，我們可能會擔心孩子的安全，但我們也應該相信他們有能力處理自己的問題，并從中成長。

第五段：接納孩子的影響和收獲

通過接納孩子，我發現我們的家庭關系變得更加緊密和和諧。孩子們開始更加信任和尊重我們，我們也更樂意與他們分享自己的想法和經驗。此外，孩子們的自信心也得到了提升，他們變得更加勇敢和積極。他們學會了自己思考，做出決策，發展出自己的興趣和特長。作為父母，看到孩子們的成長和進步，這是最大的收獲。

總結：

接納孩子的過程需要父母們的耐心和努力，但它是非常值得的。接納孩子不僅使他們感到被愛和被尊重，更是有助于建立健康和諧的親子關系。通過傾聽、尊重和給予空間，我們能夠培養孩子們的自信心和獨立思考能力。在接納孩子的道路上，我們同時也收獲了家庭的和諧與幸福。