心得體會是個人在經歷某種事物、活動或事件后，通過思考、總結和反思，從中獲得的經驗和感悟。心得體會可以幫助我們更好地認識自己，了解自己的優點和不足，從而不斷提升自己。下面我幫大家找尋并整理了一些優秀的心得體會范文，我們一起來了解一下吧。
幼兒舞蹈老師心得體會篇一
假期我在“讀一本好書、來一場旅行”的約定中，選讀了《童年的秘密》這本教育名著。本書由意大利當代教育最偉大的幼兒教育思想家和改革家瑪利亞.蒙臺梭利撰寫，書中從生理學、心理學、社會學和教育學的角度為我們提示了兒童發育和成長的秘密。
捧讀此書使我受益匪淺，進一步提升我在幼兒教育方面的知識，也讓我得以更深刻地了解和理解兒童。現在讓我們在這本書的帶領下一起來探索兒童的秘密吧!
全書分為三大部分，介紹了兒童生理、心理各階段的發展，兒童的教育，愛的智慧，成人與兒童的沖突等。書里充滿愛的語言，充滿愛的教育方式，因此我感受最深的是作者在“愛的智慧”章節中關于愛的理解——“愛不是原因，而是結果，它像一顆行星，得到了太陽的光輝!它的動力就是本能，是生命的創造力量，在創造過程中，他產生了愛，這種愛充滿了兒童的意識，并影響著兒童的自我”。
愛是降生于世界上每一個兒童的稟賦，要是兒童愛的潛能得以發揮，或者其全部價值都得以發展，我們就會取得無法計量的成就。但丁把這種兒童的本能為動力的愛，這種對一切的熱愛稱之為“愛的智慧”，它是一種精神能量，伴隨著創造力的得到。
這種愛也是：當一個孩子發現桌布歪了，他就會想到桌布應該怎么鋪，并且調動他的所有熱情，慢慢地試圖把它弄平整。對這個孩子來說，這是一種令他狂喜的行為。我們也許會認為，孩子的這種行為是多么的幼稚。但或許，這正體現了我們對孩子的不理解。
孩子可以不厭其煩重復做一件他們認為有意思的事，甚至完成后會有一種幸福喜悅的感覺，我們成人眼里的無聊但對于一個正處在認識世界的兒童來講，這些社會法則是不適用的，當一件事完成的步驟越精細，孩子重復的次數就會越多。只有愛與理解才會讓我們發現更多獨屬于孩子世界的精彩。
這種愛是：早晨孩子進去喚醒他的父母，這是一件極討厭的事情。但是，如果不是愛，還有什么東西會促使一個兒童一醒過來就去尋找他的父母呢?孩子來了并觸摸他的父母，父母抱怨孩子的打擾，孩子卻回答說：“我并沒有叫醒你們，我只是要給你們一個吻。”我想任何父母聽到這樣的話都會給孩子一個吻。
這就是孩子與成人的不同，我們往往以自己固有的觀念來評價孩子，認為孩子不懂事、便會和孩子發生沖突，正是這種不理解、不尊重孩子的行為，給孩子的心理無形烙上傷痕，根本沒有意識到孩子對我們成人深深的愛。自以為是為了孩子好，但其實卻造成相反的結果。
發生矛盾沖突時，我們需要正確地移情，即感人之所感，并知人之所感，接受其感情，不一定接受其中的行為。我們應該從孩子的立場和角度出發，換位思考，如：“假如我是孩子”來建立移情。只有相信孩子，這樣才會讓我們更能貼近孩子的心，就像我們的教育理念一樣，遵循自然，靜待成長。
通過這些事例對內心世界的描繪，使人油然想起童年的特征，想起童年吸收的心理，它愛一切吸收一切，并使其在未來的成年人中得到體會。還記得初做媽媽給孩子講《猜猜我有多愛你》繪本故事時，我總認為我們成人對孩子的愛是無私、偉大并多于孩子的。但讀完這本書后我明白，其實孩子愛我們勝過其他的一切。
教育是一種充滿愛的工作，愛的智慧需要身體力行、春風化雨。是一顆樹搖動另一顆樹，一朵云推動另一朵云，一個靈魂喚醒另一個靈魂。愛的智慧需要我們始終保持一顆敏感的心，保持對孩子的全神貫注，對孩子的細微行為也有所預期，并迅速做出反應。
我們努力為了孩子那份愛!為了愛的明天!
幼兒舞蹈老師心得體會篇二
幼兒教育是一項神圣而偉大的事業，作為幼師，肩負著培養未來社會棟梁的重大使命。通過多年的教學工作，我認識到幼師的責任重大，需要我們不斷自我學習、提高自我修養，來更好地為幼兒服務。
第二段：認識到家園共育的重要性
在幼兒教育中，家園共育一直是一個至關重要的問題。作為幼師，我們需要尊重家長的意愿和需要，建立起家園合作機制。只有和家長建立穩定的良好關系，才能更好地了解幼兒的需求，為幼兒的生活和成長提供最好的支持和幫助。
第三段：發現抓緊時間非常重要
幼兒在生長過程中，每個時期的發展都非常關鍵。作為幼師，我們需要及時地抓住這個期間，給予幼兒充分的關注和支持。在日常工作中，我們更應注重時間的管理，利用有限的時間把握住任何能讓幼兒獲益的機會，對幼兒進行有針對性的活動指導和教育。
第四段：培養孩子綜合發展
幼兒教育不能僅僅止于知識或者基本的能力培養。我們需要培養孩子的綜合能力，讓其在身體、智力和情感等各方面得到全面的發展。在具體的教育活動當中，幼師應當根據幼兒的個性化發展特點，始終維護幼兒的利益和發展方向。
第五段：學習和自我反思的重要性
在幼師工作中，自我學習和反思是非常必要的。我們需要時刻保持學習的狀態，關注各類教育資源和新興的教育理念，拓寬自己的視野和思路。同時，也應該對自己的工作進行深入反思和評估，確保自己的工作始終朝著更好的方向前進。
結論
作為幼師，我們需要創建一個良好的工作環境，并不斷認識并積極應對各種挑戰。同時，我們應該時刻注意自身的發展和實踐，努力成為更好的自己。隨著幼兒教育事業的發展，我們必須緊跟時代的步伐，通過不斷地反思和學習，始終關注幼兒的成長和幸福。
幼兒舞蹈老師心得體會篇三
在新《綱要》頒布以來，有些教師理解的不夠深度，停留在皮毛上，如：我們一再強調要“蹲下來”看幼兒，實際上就是指尊重幼兒，真誠的對待幼兒的精神情感世界。而有些教師的做法是：從動作上真的蹲下來了，但卻做著訓斥孩子的事，類似這樣，即使老師的高度降的再低，幼兒也不會感到絲毫的平等，從而影響到教育的實施。
如今社會，獨生子女成了家中的掌上明珠，大多數父母忙于事業，部分是老人帶，還有的是請保姆帶，這對幼兒的教育也有一定影響，如我們經常聽到爺爺奶奶這樣說：“你鬧，我就給你送幼兒園，讓老師好好管管你”。有的會當著孩子的面說：“老師，您的話就是圣旨，您好好說說他，他就聽您的”等等。孩子在這種語言的暗示作用下，在心理上會產生一種對老師的恐懼心理，這也是不利于建立良好師生關系的，從而影響到教育。
過去，在教育活動中，教師把幼兒看作是知識的接受者，而幼兒把教師看作是知識的傳授者，雖然其中存在著一定的人際交往，但作為精神整體的人的自覺的理解和溝通不存在，師生關系因而失去了“教育意義”。例如：在教育活動中，經常出現兒童“跟隨”教師提出的“……是不是?”;“……對不對?;” ……好不好?等問題隨聲附和――“是!”、“對!”、“好”這樣一來，兒童的回答成了他們不假思索的“齊聲合唱”兒童成了教師的“應聲蟲”，這說明教師所希望的只是兒童能夠跟隨自已的思路;并通過回答問題“是”、“好”、“對”來判斷他們是不在跟隨自已的思路，教育活動成了“告知性”的活動，長此下去，兒童很可能形成一種惰性或對教師的依賴性，這種損害是任何現在知識都無法彌補的。
現在，多種形式、自由式的教育觀盛行，多種教育模式共存，如今的教育活動是一種對話過程，它表現于教師與兒童在活動中的對話關系，而師幼間的對話關系本身就是一種教育的體現。這就要求教師要從和幼兒者說接觸的每一句話入手，提高自身素質，把與幼兒交往的一句一字都看成是教育。
幼兒舞蹈老師心得體會篇四
作為一名幼師，我從事了多年的幼兒教育工作。通過這些年的親身經歷，我深深體會到教師扮演著孩子成長道路上重要的角色。在這個主題下，我想分享一些我在幼兒教育方面的體會和心得。
第二段：教育的目標是塑造個性發展
在幼兒教育過程中，我意識到教育的核心目標不僅僅是傳授知識，更是塑造孩子的個性發展。每個孩子都是獨特的個體，有著不同的天賦和潛能。作為幼師，我們應該注重發現和培養孩子的個性特點，鼓勵他們發展自己的興趣和潛能。通過個性化的教育方式，讓每個孩子都能找到適合自己的成長道路，并且充分發揮自己的潛力。
第三段：教師的角色是引路人
作為幼師，我們扮演著孩子成長道路上的引路人。我們應該為孩子提供良好的學習環境和資源，同時也要給予他們適當的指導和引導。我們要注重培養孩子的實踐能力和獨立思考能力，鼓勵他們積極參與到學習中來。我們應該給予孩子足夠的自主權，讓他們在實踐中發現問題并嘗試解決問題的方法。我們在教育過程中應該保持靈活性和創造性，為孩子提供更多的想象和探索的空間。
第四段：與家長的溝通與合作非常重要
教師和家長是孩子成長過程中的兩個重要支持系統。與家長的溝通和合作對于孩子的成長非常重要。我們需要與家長建立互信的關系，共同關注孩子的成長和發展。通過與家長的密切合作，我們可以了解孩子在家庭環境中的情況和需求，為孩子提供更好的學習和發展支持。同時，家長也是孩子的第一任教師，我們可以從家長那里獲取更多關于孩子個性和興趣的信息，這對于我們制定個性化的教育計劃非常有幫助。
第五段：持續學習與成長
作為幼師，我們的教育工作永遠不會結束。我們要保持持續學習的態度，積極參加各種培訓和學習機會，不斷提升自己的專業素養和教育技能。教育是一個不斷變化的領域，我們需要與時俱進，不斷更新教育理念和方法。同時，我們也要保持對教育工作的熱情和耐心，關注孩子的成長和進步，并樂于見證他們實現自己潛力的過程。
結尾段：總結
通過這些年的幼兒教育工作，我深刻地認識到幼師的重要性。我們不僅僅是知識的傳遞者，更是孩子成長道路上的引路人。通過個性化的教育，為孩子提供良好的學習環境和資源，與家長保持良好的溝通和合作，同時不斷學習和成長，我們可以幫助孩子發揮自己的潛力，讓他們在快樂和成長中度過幼兒時期。作為一名幼師，我將繼續致力于為孩子們提供更好的教育和成長環境。
幼兒舞蹈老師心得體會篇五
最近，我在閱讀一本書名字叫《不會說話的孩子想"說"什么》。其中有一個章節談到"培養快樂、負責、有潛質孩子的5個訣竅"。
在學習這5個訣竅之前，要先了解孩子天生就會使用的9種情緒密碼：好奇、開心、驚奇、苦惱、生氣、害怕、羞愧、惡心、厭惡。
訣竅1，允許孩子充分、合理地表達所有的情緒密碼(盡可能不讓孩子的情緒受到壓抑)。表示開心、好奇的情緒密碼，都是正面的情緒密碼;表示苦惱、生氣、害怕、羞愧、惡心、厭惡，這些都是負面的情緒密碼。
訣竅3，排除引起苦惱的因素(盡可能設法消除因其負面情緒的因由)。有的孩子只要看到戴眼鏡的人就會哭，如果我們忽視孩子的這種表現，或者對孩子的哭鬧不予理睬，這樣做會讓孩子誤以為你沒有明白他發出的情緒密碼，這樣不僅僅對孩子沒有幫忙，反而會讓孩子越來越苦惱。在這種狀況下，我們能夠把孩子抱起來，讓孩子背對那個人，也能夠請那個人把眼鏡摘下來，或者還能夠問那個人是否介意讓孩子玩一玩他的眼鏡，以便消除孩子的負面情緒。
訣竅4，用話語幫忙孩子表達情緒密碼。例如，小孩子正因饑餓哭泣時，不好只是喂他，也要花時刻同他說話："我聽到了，孩子，你此刻餓了對吧，我們找點東西來吃吧!"若孩子被汽車喇叭聲嚇到了，你能夠跟他說："那種聲音真可怕，把你嚇壞了。"孩子開心地蕩著秋千，你能夠用話語增強這種經歷給孩子帶來的正面感受，能夠發出夸張的聲音，比如"哇——"的一聲，或者說："你玩的很開心，對不對?"這些語言描述不僅僅對孩子的感覺予以認可，同時也能把孩子身體的感覺用語言描述出來。
訣竅5，明白孩子的愿望，他想要變得與大人一樣。1歲大的索尼婭走到電視機后面，想要看看那些奇妙的電線與插頭，這時父親平靜地說："索尼婭，若果插頭在插座里，電線就會有電，你碰它會受傷，到我這來，我給你看看這段沒有電的電線，看看到底是怎樣回事。要不來玩這個好玩的球吧!"然后索尼婭走到父親面前，聽父親簡單描述了一下電線與電流的用途，就開心地玩球去了。這時父親不妨說一句："索尼婭，謝謝你不去玩那些電線，我愛你。"在這件事情上，首先，父親以平靜的語氣與孩子說話，并干預了她的危險舉動，盡管孩子不能完全聽懂父親的意思，但她明白說話的含義與語調。其次，他還給索尼婭帶給了一種十分好玩的東西——球。最后，"謝謝你，我愛你!"他用這樣正面的語言對孩子的做法予以肯定，引導索尼婭在行為上做出改變并給予獎勵。這位父親所有的舉動與反應，都是在給索尼婭師范一些寶貴的經驗，還會有助于她將來長成一個心地仁慈、態度冷靜以及情感與諧的大人。
幼兒舞蹈老師心得體會篇六
近幾年，隨著幼兒教育的重要性逐漸被人們所認識，心幼師這一職業也越來越受到關注。作為幼兒教育領域的專業人士，心幼師不僅需要具備扎實的專業知識，更需要有真心的關愛和耐心細致的培育。在與孩子們相處的過程中，我有很多感悟和體會。下面就讓我通過五段式的文章，分享一下我的心幼師心得體會。
首先，心幼師需要具備認真負責的精神態度。作為幼兒教育工作者，我們不僅僅是傳遞知識，更是為孩子們立下榜樣。因此，我們必須以身作則，認真負責的去對待自己的工作。一份真心，在幼兒教育工作中，意味著對孩子們付出辛勤的努力和細致入微的照顧。只有我們自己對這份事業的認真和負責，才能夠得到孩子們和家長們的認可和尊重。
其次，心幼師需要運用心理學知識。幼兒正處于身心發展的關鍵期，因此我們需要了解孩子的心理特點，有針對性地進行教育和引導。當孩子們遇到困難和挫折時，作為心幼師，我們應該給予他們足夠的理解和關心。當他們情緒不穩定時，我們要給予他們適當的安慰和鼓勵。只有通過運用心理學知識，我們才能更好地理解和照顧孩子們的內心世界，幫助他們健康成長。
第三，心幼師需要與家長形成緊密的合作關系。孩子的教育是一個系統的過程，家庭和幼兒園是孩子教育的兩個重要環節。因此，作為心幼師，我們需要與家長形成緊密的合作關系，共同為孩子們的成長努力。我們應該主動與家長溝通，與他們分享孩子們在幼兒園的表現和進展。同時，我們也應該尊重家長的意見和建議，共同制定合理的教育方案。只有家長和心幼師之間形成良好的合作關系，才能夠更好地為孩子們的成長提供支持和引導。
第四，心幼師需要不斷提升自己的專業素養。幼兒教育是一個相對較新的學科領域，知識的更新和突破也較為頻繁。因此，作為一名心幼師，我們需要不斷學習和提升自己的專業素養。我們應該積極參加各種培訓和研討會，了解最新的教育理論和實踐。同時，我們也要多讀教育方面的書籍，提升自己的教育水平和指導能力。只有不斷提升自己的專業素養，我們才能更好地為孩子們的發展提供有效的教育和指導。
最后，心幼師需要保持積極的心態。在與孩子們相處的過程中，我們會遇到各種各樣的問題和挑戰。有時候，我們可能會感到困惑和無力，但是我們不能放棄。作為一名心幼師，我們要保持積極的心態，面對困難和挫折，勇敢地去尋找解決辦法和應對策略。我們要相信，只要我們心懷愛心和耐心，每一個孩子都能夠健康快樂地成長。
總而言之，作為一名心幼師，我深知這個職業的重要性和挑戰性。通過這段時間的工作經驗，我不僅學到了很多專業知識和技能，更深刻地明白了幼兒教育的真諦。我會一直努力學習和提升自己，為每一個孩子的成長貢獻自己的力量。我相信，在我們的共同努力下，孩子們定能擁有一個幸福美好的童年。
幼兒舞蹈老師心得體會篇七
幼兒教師是一個神圣的職業，擔任著為祖國的培養下一代的歷史重任，當一名教師不容易，要當一名幼師更不易的。培訓分為三期進行，我有幸也參加了這次活動，而我是第二期，這次培訓真的讓我受益匪淺，在培訓的第一天早上，教育廳的廳長在會上說，這次的培訓是非常重要的，孩子是我們祖國的花朵，祖國的未來，做一名幼兒教師就要有愛心，耐心，細心，和責任心，老師們如何組織教育活動以及教育活動應注意的問題和遵循的原則，教師如何對幼兒進行管理，如何建立良好的師生關系，俗話說得好，一年之計在于春，一日之計在于晨，不管你的家庭怎樣？怎么忙，有機會來學習，就要鐵下心來認認真真地學，廳長的話，讓我深切感受到了幼兒不是那么好教的。
開學典禮完，接下來是瓊臺師范學院的專科副教授范小玲，給我們講座，講了《幼兒園教育指導綱要（試行）解讀，我看過這本書，對我來說并不陌生，范教授僅僅用了很簡短的時間把這本書的主要部分講了一遍，這樣我的印象更深刻，下午是劉玉春老師和何勤老師組織的破冰之旅，滾雪游戲，這游戲很好玩也很有趣，同時可以自由的互動介紹自己，這次來國培的人很多，各市縣的都來，劉玉春老師對我們講游戲規則，規則是第一個同學介紹自己的名字，興趣愛好，第二個同學要對第三個同學復述第一個同學的名字，興趣愛好等，以此類推，最后一個同學要把全部的同學的名字與第一個同學講，同時還要上臺表演一翻，不久游戲結束，使我感受到了我交了好多朋友。這次的培訓，體會到了幼兒園教育工作應該堅持體，智德美諸方面的教育互相滲透，有機結合，遵循幼兒身心發展的規碌，符合幼兒的年齡特點，注重個體差異，因人施教，引導幼兒，熱愛幼兒，堅持積極鼓勵，啟發誘導，合理地綜合組織各方面的教育內容，并滲透于幼兒一日生活的各項活動中，充分發揮各種教育手段的交互作用，幼兒教育，熱愛孩子是第一為的，幼兒不同于小學，孩子的自我保護能力差，是一生品德行為形成的最佳時期，好模仿，是非觀念在萌芽時期等特點要求，我們幼兒教師要有更高的人格魅力，要正直，和善，溫柔，可愛，要因可愛而動人，我們既要做到母親般的關愛，又要做到高于母親的教育。
（1）有豐富的知識結構，這是教師發揮創造性的基本保證。
（2）有較高的管理藝術。管理包括兩方面，一是班級的整體管理，二是針對每個學生的個別指導。
（3）有豐富的情感。教師聲情并茂的朗誦，熱情洋溢的贊賞以及在與學生接觸時的儀態、表情和舉止所表現出的積極情感能隨時地激發、調動學生的熱情，激發學生的學習動機，學生因“親其師而信其教”，變苦學為樂學，單純的知識傳授變成了雙向的情感交流，使教者亦樂、學者亦樂。
中國早期兒童教育音樂舞蹈教育研究中心主任許卓雅為我們做了《音樂教學游戲化與幼兒學習品質培養》的專題報告。她的報告幽默風趣，通俗易懂，她給我們具體講解了如何通過音樂領域的有效教學，更好地幫助幼兒養成良好的學習習慣。雖然只有短短三天半的時間，我卻收獲了許多。在美術方面，要多給幼兒欣賞作品，無論是幼兒、老師或是大師的好的作品；在繪畫過程中更注重幼兒的繪畫時的興趣，將游戲融入到其中，給幼兒創設寬松愉快的氛圍，我想這樣的過程產生的結果一定是預想不到的。在美術的教學方法中，我也可以借鑒薛老師的`借形想象，讓幼兒在想象中創作出不同的作品。
在音樂方面，回顧原來的教授方法，有很多不足的方面。有的時候給幼兒預設的目標太簡單，不知道怎樣一層一層加難度；有的時候給幼兒預設的目標又太難，幼兒根本完成不了。回顧許卓雅給我們的培訓，我深刻的理解了音樂游戲每次教學都是在學習者認可前面一難度層次的學習已經通過的情況下，才進行新的難度挑戰；并且在各種音樂教學活動中，如果教師能夠經常有效地創設情境，讓幼兒能夠被合理的教學目標所激發，通過自己的努力，在各不同種學習情境中都能夠不斷獲得新的成就，那么，在不斷獲取新的自我實現高峰體驗需求的驅動下，全身心投入學習自然就會成為他們自己主動追求的事情！同時，老師也培養了幼兒們的各種學習品質，如注意力，觀察力，思維力，原有經驗應用能力，自我管理能力……在培訓中，看了揚州幼兒園和xx一幼幼兒園的音樂課，她們主要就是讓幼兒自發地去感受音樂，去理解音樂，幼兒在享受音樂的同時提高了感受音樂的審美情趣和審美能力，同時也滿足了幼兒的求知、求成的需要，通過成功的學習經驗又增強了幼兒的學習自信心和自我效能感。
通過這次培訓，我理解了如何通過藝術教育的有效教學活動，更好地幫助幼兒養成良好的學習習慣，在“熱愛學習”和“善于學習”兩方面怎樣促進幼兒學習品質的不斷完善。在以后幼兒園的教學中，我本著這個目標，努力嘗試培養幼兒的學習品質，更好的激發幼兒的好奇心，發揮幼兒的好奇心，讓幼兒更好的在學中玩，玩中學。